我一直很喜歡唱那首《朋友》，因為它美妙的旋律讓我沉醉，那幽婉的歌聲更是讓我心曠神怡，每當(dāng)聽到它在我耳邊幽幽地響起，我的盈盈淚光就將灑在我心中最柔軟的地方……

　　一年級的時候，我們很有緣地，被老師“分配”在一個不起眼的角落里。我們這一幫嬌氣的小孩子一見如故，不禁偷著樂。上課時，我們不把老師放眼里，彼此哈哈大笑，了無顧忌地大聲談天吹地，常常攪了老師上課的好心情。班主任氣得上前來把我們四個男孩子分在四個不同的地方。記得當(dāng)時，蕊?哭哭啼啼地，說要去法院告老師，我們還義憤填膺地說要去當(dāng)證人。

　　六年級時，新來的老師再次把我們的位子安排在一起。此時的我們，因為時間的關(guān)系已經(jīng)成長起來了，當(dāng)年稚氣的影子早已不再存留。我們不約而同想起了一年級時那件令人害羞的往事，又格格地笑了起來。

　　曾經(jīng)始終忘不了那個雪花飄零的日子，那天，蕊?的作業(yè)忘記帶了，他哭得一塌糊涂。蕊?是個極要面子的女孩，他不肯在老師眼中留下這個壞印象。當(dāng)一片小小的雪花悠悠閑閑地飄落在地面的當(dāng)兒，我們不約而同地決定幫她拿本子。圓婕的手往桌子上狠狠一拍，用目光告訴我們：“出發(fā)！”伊琪這個體育健將立刻飛奔起來，我們則隨后跟著。慵懶的我也使出了渾身的勁兒跑，腳下的雪花發(fā)出極其刺耳的聲音，我們?nèi)徊活櫍贿吰硭銜r間，一邊鼓勵對方。一會兒，就抵達(dá)蕊?家。我們用了可以震天響的敲門手段，愣是把睡得死沉沉的蕊?爸爸敲了醒來。蕊?爸爸和藹地問我們什么事。我們上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地說：“蕊……?……他……他的，數(shù)學(xué)……練……練……練習(xí)……本，忘記……帶……了……”蕊?的爸爸立刻把她的作業(yè)遞給我們。沒等蕊?爸爸道謝，我們?nèi)擞诛w一般沖進(jìn)雪里……到了班里，老師早已在班上拿我們當(dāng)反面教材對同學(xué)們苦口婆心地“循循教誨”見我們“姍姍來遲”不禁“怒發(fā)沖冠”，尖聲問：“你們干嘛去了！”我們一邊朝蕊?使眼色，一邊裝作心虛似的挨著老師的罵。終于老師罵夠了，放我們進(jìn)去了。我邊偷偷把本子遞給蕊?邊竊笑，頓時，蕊?的眼里浸滿了淚水，他失聲哭了起來。一件小小的事情，把我們的友情固的很牢很牢。

　　難忘那次萬佳休閑舉行歌唱比賽。我對這種商業(yè)活動一向不太感興趣，可是圓婕卻激動不已，問我們?nèi)ゲ蝗ァＮ冶鞠腚S意搖個頭，可是，看見圓婕那欣喜的眼神，我不忍破壞她美好的心情，于是故意把自己弄得興奮來，對圓婕說：“我的歌唱得不好，但我當(dāng)你和伊琪、蕊?的堅強(qiáng)后盾，你們臺上唱，我臺下為你們喝彩！”圓婕笑得更歡了。第二天去領(lǐng)參賽牌，他愣是向服務(wù)員要一個吉利的數(shù)字，服務(wù)員很不耐煩，給了他4號，他不依不饒，纏著服務(wù)員換牌，直到服務(wù)員給了她6號參賽牌，他才罷休。選參賽歌曲時，大家鬧了一點小小的不愉快，圓婕一心想唱《朋友》，可伊琪和蕊?則想唱《道別》，圓婕哭了。我說：“你們把想唱的歌曲寫下來，然后少數(shù)服從多數(shù)！”我想，這下肯定要委屈圓婕了。可是，當(dāng)我看到那一張張紙條時，我震驚了，圓婕的紙條上方方正正地寫著《道別》，而伊琪和蕊?的紙條上則娟秀地記著《朋友》！

　　比賽的時候，他們沒有化妝，沒有向別的男孩一樣打扮得帥里帥氣的，而是留著最清新，最動人的純樸美。他們微笑著，唱著，向我招著手，看到他們可愛的神情，我覺得他們都是我的寶貝！

　　跨出了小學(xué)的稚嫩年齡層，我們走向成熟的初中。可是，蒼天不成人之美，分班時，除了伊琪和我同在一班，蕊?和圓婕則分在不同的班。記得那天，我們抱頭痛哭，誰能理解我們這份深沉的友情呢？

　　隨著作業(yè)的增多，學(xué)業(yè)的繁忙，我們彼此間幾乎切斷了聯(lián)系，哪怕是和我同在一班的伊琪，也很少來往。雖然我們彼此都惦念著對方，可是，學(xué)業(yè)象帶剌的槍眼逼得我們不敢有半點偷懶。我們幾乎一個月才能相聚一次。我感覺這就叫咫尺天涯。

　　“誰能夠劃船不用槳，誰能夠揚(yáng)帆沒有風(fēng)向，誰能夠離開好朋友，沒有感傷？我可以劃船不用槳，我可以揚(yáng)帆沒有風(fēng)向，但是朋友啊！你離我遠(yuǎn)去，我又怎能不感傷？”我在心里唱著那首《朋友》，他們美麗的模樣又漸漸浮現(xiàn)在我的眼前。

　　，朋友 初中作文600字