導(dǎo)語(yǔ)：今天,我和媽媽隨旅行團(tuán)來(lái)到了歐洲。歐洲有許多各式各樣的國(guó)家。下面是yjbys作文網(wǎng)小編為您收集整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。
 

　　歐洲的作文_第1篇：

　　我是一個(gè)小學(xué)生，這次，我有幸加入了赴英國(guó)文化交流代表團(tuán)的行列。在英國(guó)，我們呆了九天，但是，我們聽(tīng)到學(xué)到看到悟到的，我一輩子也不會(huì)忘記。

　　在英國(guó)，我們?cè)L問(wèn)了威爾士的奧克菲爾德小學(xué)，那里的英國(guó)朋友熱情的迎接了我們，我們還聽(tīng)了他們的一節(jié)課，再加上丁校長(zhǎng)在晚餐時(shí)開(kāi)的文化交流會(huì)，讓我感受頗深。這一路上，讓我感受最深的是英國(guó)的樹(shù)。在英國(guó)的威爾士，無(wú)論是在大街小巷;還是鄉(xiāng)村郊外，樹(shù)的身影總離不開(kāi)我們的視線。由于我國(guó)是發(fā)展中的國(guó)家，所以，我們提出要向成為發(fā)達(dá)國(guó)家而努力。一旦有空出來(lái)的地盤(pán)，不是造高樓，就是蓋小區(qū)。但又由于資源等種種方面跟不上，大量的砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致環(huán)境破壞極其嚴(yán)重，雖然現(xiàn)在正在實(shí)行“打造綠色城市”政策，但也晚了。而英國(guó)呢?其實(shí)，從公元前到現(xiàn)在，他們也知道國(guó)家需要發(fā)展，但是，他們把發(fā)展的目光，不僅僅放在自己的領(lǐng)土上，而且還放在了其它國(guó)家上。于是，他們就將其它國(guó)家占領(lǐng)或納入了自己的管轄范圍，也就是人們所說(shuō)的殖民地。他們把重工業(yè)和一些污染嚴(yán)重的發(fā)展項(xiàng)目，都遷到殖民地去進(jìn)行，再將資源運(yùn)回國(guó)內(nèi)，在國(guó)內(nèi)發(fā)展科技，再加上他們?cè)诤茉缫郧熬陀辛酥矘?shù)造林和保護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，所以英國(guó)一直是一個(gè)藍(lán)天白云、綠樹(shù)成蔭的國(guó)家。

　　這是英國(guó)與我們環(huán)境上的區(qū)別。文化方面，那就更不同了。

　　我們的學(xué)校都一直弘揚(yáng)“做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。”而英國(guó)呢?他們就跟我們截然不同：他們的每一個(gè)學(xué)生，都有自己的特長(zhǎng)。但除了特長(zhǎng)以外，其它方面都不行。雖然這樣有點(diǎn)偏科，但是，如果將同一特長(zhǎng)的人全部聚集起來(lái)，就會(huì)成為這方面的精英。而我們，雖然每個(gè)人都是什么都會(huì)，但是由于每一個(gè)人的“發(fā)光點(diǎn)”不同，所以每一個(gè)方面的精英都不多。這也是為什么西方國(guó)家人才出眾的原因。

　　歐洲國(guó)家與我們最大的區(qū)別是對(duì)歷史文物的保存。中國(guó)五千年的文化大國(guó)，國(guó)家歷史遺產(chǎn)應(yīng)該是數(shù)不勝數(shù)。但由于時(shí)代的進(jìn)步，人們變得有點(diǎn)“喜新厭舊”：一座座高大宏偉的建筑取代了歷史久遠(yuǎn)的古遺址;一個(gè)個(gè)記載著歷史歲月長(zhǎng)河的遺址，在時(shí)代的進(jìn)步中漸漸消失……

　　英國(guó)卻不同，他們認(rèn)為，歷史越久遠(yuǎn)的建筑越值得保留：像威爾士城堡、牛津大學(xué)教學(xué)樓、國(guó)家歷史公園等等這一些建筑，哪一個(gè)沒(méi)有幾百上千年歷史?特別是威爾士城堡的歷史，恐怕，要追尋到公元前去了!

　　我上面列舉的種種事例，都只是英國(guó)與中國(guó)文化或環(huán)境上的區(qū)別。但讓我最一生難忘、觸目驚心的，還是大英博物館。

　　走進(jìn)大英博物館的中國(guó)館，沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人不為之震撼，我也一樣。墻上掛的都是我們老祖宗的東西：玉石、銅器、佛像、雕像等。這些東西，不是1860年從圓明園搶來(lái)的;就是1840年開(kāi)始的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，《黃埔條約》、《南京條約》等等條約中被作為停戰(zhàn)條件的。我看著祖國(guó)的一件件瑰寶被掠奪，一件件珍品被強(qiáng)占，對(duì)當(dāng)時(shí)清政府的軟弱無(wú)能和英國(guó)人的野蠻行為而感到恥辱和憤怒。

　　“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”一百多年前，在百日維新失敗后反思中的梁?jiǎn)⒊壬?900年的《少年中國(guó)說(shuō)》中寫(xiě)下了上面這段話，把中國(guó)強(qiáng)盛的希望放在了青年人身上。一百多年后的今天，我作為梁?jiǎn)⒊壬捴械闹袊?guó)少年，經(jīng)歷了這次英國(guó)行，真正切身心的體會(huì)到了這段話的含義。我一定不會(huì)辜負(fù)梁公對(duì)中國(guó)青少年的期望，我會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，迎著東升的旭日，精神抖擻，為祖國(guó)的明天更美好、更和諧而努力奮斗!