第一課時

　　內容：作文指導

　　目標：1、通過引導學生追憶生活，重溫住事，點燃真情，引發學生的傾吐欲望，培養寫作興趣。

　　2、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點“的寫法，并學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。

　　重難點：表達真實感受

　　一、激發興趣，導入新課。

　　1、你最崇拜的人是誰？你心中的偶像是誰？說說你為什么崇拜他？

　　2、指名學生說說自己崇拜的人。

　　3、引導學生認真傾聽同學的回憶，師生共同分享同學的情感體驗，及時交流各自的感受。

　　二、再讀要求，明確方向。

　　1、出示習作要求，明確寫作內容。

　　2、師生交流習作要求和寫作手法。

　　三，對比感悟，提煉方法。

　　1、欣賞范文

　　2、全班交流，小結。

　　3、作者是按臬的怎樣的順序來寫的？我們還可以按怎樣的順序寫？

　　四小組講評，互教互學

　　１．把自己要寫的那件印象深刻的事情在小組內交流。

　　２．指句2—3人集體交流，討論問題，提出建議。

　　第二課時

　　內容：修改與謄寫

　　一、課堂作文，集體修改

　　根據自己的口述寫作，教師輔導有困難的學生。

　　講明習作的修改要求，強調修改的方法符號。

　　組內互相交換對方習作，組內互評。

　　推薦組內同學讀習作，大家欣賞。

　　二、針對出現的問題，有目的地講評，集體修改。

　　三、動筆嘗試自我修改，使文章更精美，回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出修改意見，再次修改。

　　四修改定稿，將改好的作文謄寫在作文本上。

　　第三課時

　　內容：作文講評