第一課時(shí)

　　內(nèi)容：作文指導(dǎo)

　　目標(biāo)：1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫住事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

　　2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)“的寫法，并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。

　　重難點(diǎn)：表達(dá)真實(shí)感受

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、你最崇拜的人是誰(shuí)？你心中的偶像是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你為什么崇拜他？

　　2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己崇拜的人。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的回憶，師生共同分享同學(xué)的情感體驗(yàn)，及時(shí)交流各自的感受。

　　二、再讀要求，明確方向。

　　1、出示習(xí)作要求，明確寫作內(nèi)容。

　　2、師生交流習(xí)作要求和寫作手法。

　　三，對(duì)比感悟，提煉方法。

　　1、欣賞范文

　　2、全班交流，小結(jié)。

　　3、作者是按臬的怎樣的順序來(lái)寫的？我們還可以按怎樣的順序?qū)懀?/p>

　　四小組講評(píng)，互教互學(xué)

　　１．把自己要寫的那件印象深刻的事情在小組內(nèi)交流。

　　２．指句2—3人集體交流，討論問(wèn)題，提出建議。

　　第二課時(shí)

　　內(nèi)容：修改與謄寫

　　一、課堂作文，集體修改

　　根據(jù)自己的口述寫作，教師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　　講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法符號(hào)。

　　組內(nèi)互相交換對(duì)方習(xí)作，組內(nèi)互評(píng)。

　　推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。

　　二、針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，有目的地講評(píng)，集體修改。

　　三、動(dòng)筆嘗試自我修改，使文章更精美，回家后讀給父母聽(tīng)，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)，再次修改。

　　四修改定稿，將改好的作文謄寫在作文本上。

　　第三課時(shí)

　　內(nèi)容：作文講評(píng)