夏書芳老師心中高價值的教師：思想理念--有建樹；教育教學--有成就；學生同道--有口碑；自我認同--有意義，好老師當如好中醫，越老越中用。而我簡單概括為“四有”有名課、名作、名生、名氣，試問自己有什么？距一名高價值的老師還有多遠？向著夢想繼續努力。

　　信念是人生旅途的心靈航標，有了它，我們就不會迷失；信念是生命的脊梁，只要心中信念的燈亮著，所有的困難都算不了什么。心存一份信念，生活就多了一種期待，生命就多了一份厚實，心靈也就見證了一次洗禮，因為所有的行動都將向它皈依。

　　高價值教師的九大素養，一生本立場，以生為本；二走進孩子，把自己還原為學生，讀懂孩子就讀懂了教育；三精熟專業；四終身學習，讀書，應當成為教師的自覺。讀書，反哺著教書育人，催化著教育教學；五實踐生慧，教育最大追求在于提升智慧--做人的智慧和做事的智慧；六“學”出風格；七以寫促思，寫作不僅是積累經驗的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力；八獨立思想，學思想、用思想學、學出自己的思想； 九心造幸福。

　　常思“六個人生命題” 來激勵自己：我是誰？--認識自己；我現在哪里？--自我定位；我為誰做？--弄清目的；我要做什么？--明確目標；我該怎樣做？--尋找路徑與方法；我做得怎么樣？--反思提升。

　　卓越源于強烈的自我期待，如果你有強烈的自我期待，你就會主動把環境的轉化為發展的動力，不斷學習，不斷吸納，不斷積累，不斷增值。差距就是潛力，壓力就是動力，挑戰就是機遇，我們是偉大道路上的平凡的奮斗者，我們要努力創造平凡生命中的不平凡。

　　成就學生=成就自己，學生幸福=自己幸福。做高價值的教師，是一種堅定的信仰；做高價值的教師，是一種不懈的追求；做高價值的教師，是一種激情的行動；做高價值的教師，是一種無悔的人生。教育，有意義的快樂！教育，有價值的幸福！教育，值得你做！