不止一次我努力嘗試作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的不止一次我努力嘗試作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
不止一次我努力嘗試作文1
一路,上望著陽光的燦爛,卻忘記了沙礫帶來的疼痛;一路上面對著多少困難,我努力嘗試,想要穿越滿路的荊棘,只為了到達(dá)頂峰。
當(dāng)站在學(xué)校的廣場上時(shí),我就知道我是一個(gè)沒有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的人。更沒有跳遠(yuǎn)的細(xì)胞,很快,我就遇到了困難。開著其他同學(xué)縱身一躍就想寫點(diǎn)了一個(gè)彈簧一般,一跳就跳得好遠(yuǎn)。再看看自己,剛跳到半空中,身上就像泰山壓頂一般重重地落在地上,更別說要跳的更遠(yuǎn)了。看著同學(xué)們都為自己感到自豪,臉上都洋溢著笑容。看著他們自己怎么也笑不起來,心里反而是酸酸的。
我知道,我必須要比其他人付出更大的努力。于是我在操場上跳了一遍又一遍,在家也同樣如此,每次腳都跳的生疼生疼的,但哪一次不是甩甩腿再次跳了起來。日復(fù)一日我也有了小小的成就,比原來跳得更遠(yuǎn)了,感覺背上的泰山輕了許多。
可后來,同學(xué)們都說我的動(dòng)作太生硬了,落在地上都會發(fā)出像地震般的聲音,不夠輕盈這樣是跳不遠(yuǎn)的。說的也是,再跳時(shí)我就感覺前面有一座大山一樣擋住了我的去路,怎么也不讓我通過。
為此我實(shí)在忍不住去問了老師,老師告訴我條時(shí)要掌握技巧與動(dòng)作的要領(lǐng)。還叮囑我要時(shí)常練習(xí),千萬不可以松懈。
回到家中,老師的話還我腦海中縈繞著,想著想著我似乎想明白了什么:原來以前是我的動(dòng)作不夠正確,沒有掌握技巧。
感覺我眼前的大山也小了許多,小得足以讓我跨過去。
現(xiàn)在我能夠跳得更遠(yuǎn)了,能和同學(xué)一樣為自己感到自豪了,嘴里鑲著蜜一樣甜孜孜的,抬頭望著天空,給自己一個(gè)大大的微笑。
我相信,總有一天我會到達(dá)那陽光燦爛的地方,到那時(shí)沙灘變成了一朵朵云朵,路上的荊棘變化成了花朵,吹來的風(fēng)洋溢著溫暖與笑意。
不止一次我努力嘗試作文2
人的一生有無數(shù)次嘗試,嘗試自己一個(gè)人走路,嘗試自己一個(gè)人睡覺,嘗試自己一個(gè)人回家,但并不是所有的嘗試都會一次成功,但成功的一定是建立在嘗試上,那一天我再一次進(jìn)行嘗試……
在上課前幾分鐘,我心里一直在想:上課一定要自己主動(dòng)舉手回答問題,好好表現(xiàn)自己。但是這也不知道是我第多少次這么想了,雖然想的很好,但現(xiàn)實(shí)可不一定依你的想法,雖然上課前自信滿滿,可一到上課,我就開始害怕了,害怕答錯(cuò)被同學(xué)笑話,害怕眾人的眼光聚焦在我的身上,真是傷腦筋,好像有兩種人格似的,下課大大咧咧,上課連講小話都不敢,看見老師就像老鼠見了貓。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了,我連忙坐端正,老師快步走進(jìn)來,“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)第十三課《事物的正確答案不只一個(gè)》,今天我們學(xué)議論文,首先……好了,誰來說下這個(gè)自然段用了什么論證方法,”原本有些吵鬧的教室頓時(shí)就安靜了,我低頭思索一陣,心中頓時(shí)有了答案,四處張望一下,沒有一個(gè)同學(xué)舉手,都在裝做認(rèn)真看書,思考問題,其實(shí)心里巴不得老師看不見他,我把手慢慢移上桌子,心里想著:只有有人舉手,那第二個(gè)就是我,可愣是等了半天也沒人舉手,我在內(nèi)心掙扎:到底舉不舉手呢?這道題有這么難嗎?怎么沒人舉手呢?我的答案不會是錯(cuò)的吧?心里似乎有兩個(gè)小人在爭論,一個(gè)說:“現(xiàn)在都沒人舉手,萬一要是錯(cuò)了這么辦,多丟人啊!”另一個(gè)說:“要是對的呢?不剛好可以在老師面前表現(xiàn)表現(xiàn)嗎?”“要是不對呢?”“要是對的呢?”就在我快要妥協(xié)的時(shí)候,已經(jīng)有同學(xué)舉手了,老師點(diǎn)了他,我一聽答案,哎呀,跟我的答案一模一樣,真是后悔莫及啊。“叮鈴鈴——”下課了,我不禁懊悔道:“唉,我要是舉手了就好了,我怎么這么笨啊!”
雖然這次又失敗了,但我還是不會放棄的,俗話說的好:“失敗是成功之母!”每一個(gè)成功后面都隱藏著無數(shù)的嘗試、努力、堅(jiān)持,沒有無數(shù)次嘗試,又哪來的成功呢?!
不止一次我努力嘗試作文3
每個(gè)人的生活中都會遇到許多困難和挫折,可在成功的光輝背后該邁出怎樣篤定的腳步,去闖過那條荊棘之路呢?
六年級第一學(xué)期,我正在學(xué)習(xí)竹笛曲目——《帕米爾的春天》。聽老師說,這首曲子非常重要,是從初級到高級的一個(gè)進(jìn)級曲目,這首曲子有許多指法,比如:左手打音,右手配合左手按出爬音,還有我最不熟悉的快歌部分……我剛回到家,就拿出笛子練了起來。到左右手合的時(shí)候,左手卻偏偏不聽話地不受我控制。總是跟不上節(jié)奏的我,急得抓耳撓腮,恨不得把左手剁了。不過當(dāng)我又看向那靜靜陪伴我的竹笛時(shí),我漸漸冷靜了下來,音樂難道不應(yīng)該是撫慰心靈的嗎?于是,每天我只吹一小段,慢慢地吹,只要吹不好就反復(fù)吹,直至練熟為止。就這樣一天又一天,一個(gè)星期過去了,我的小指頭上磨出了水泡,但是那一小段我卻吹得滾瓜爛熟。
“小攔路虎”剛被打敗,“大攔路虎”又橫空出世。那就是——顫音,相連的兩個(gè)指頭不停地?fù)Q按孔,只要一不小心,就會吹成打音。因此,我甚至產(chǎn)生了放棄學(xué)竹笛的想法,但我又想起老師說的話:“這段曲子確實(shí)有很大的難度,但不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見到彩虹,只要你堅(jiān)持練習(xí),不放棄就一定能練好。”是呀!不經(jīng)過磨練,哪有天上掉餡餅的事啊!于是,我靜下心來,慢慢練習(xí)。皇天不負(fù)有心人,經(jīng)過一段時(shí)間努力地練習(xí),我成功地將這首曲子流利地練了下來,獲得了老師的表揚(yáng)和同學(xué)的贊賞,我終于熬過了茫茫暗夜,迎來了曙光。
我要為自己點(diǎn)贊!在學(xué)習(xí)竹笛的道路上,充滿了困難和挫折,布滿了荊棘和挑戰(zhàn),我不止一次地努力嘗試,戰(zhàn)勝了困難,也明白了:困難像彈簧,你弱它就強(qiáng),你強(qiáng)它就弱!
不止一次我努力嘗試作文4
一路上,盼著天邊那道絢麗的彩虹,我忘記風(fēng)雨帶來的痛楚,正如那滴水的堅(jiān)持不懈,終穿透堅(jiān)硬的大石。
不止一次,我努力嘗試。
當(dāng)我邁出第一個(gè)小步,我已清楚,舞蹈對我來說是完全陌生的,毫無天賦,想成功,多努力。別的同學(xué)舞出的像一首優(yōu)美的曲子,而我的舞出的是斷斷續(xù)續(xù)像卡帶的收音播出的音樂。
我不甘心,因?yàn)槲蚁氤晒ΑN蚁露藳Q心,開始日復(fù)一日地練習(xí),已學(xué)過的片段,先反復(fù)琢磨。分出幾個(gè)大概,再切分為很多小段落,專心練習(xí)。我不厭倦,因?yàn)槲蚁嘈拧瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后,風(fēng)雨過后有彩虹”。我搬出舞蹈墊,喊著節(jié)拍踩著舞步……
每一次的嘗試,將汗水變成勝利的微笑。
我的動(dòng)作越來越連貫,越來越順暢,永不疲倦,永不停歇。
但后來,同學(xué)們和我,好像有了些許的差別,在我去考級時(shí),考官冷不丁來了一句:“你學(xué)舞蹈的時(shí)間多久?”“兩年”。考官搖搖頭,那神情仿佛在說:“不行的,算了吧”。
當(dāng)時(shí),我的心還是在冰塊上生起的小火星,考官的話將這最后一星希望澆滅了。
不!我不氣餒。上課時(shí),付出比別人多上上百倍的努力,用心觀察。老師那陶醉的眼神,解開了我的疑惑。
舞者,需舞心。
我再一次去嘗試,將作者的心底
像這樣,我從未停止前進(jìn)的腳步,從未放棄。總有一天,那絢爛的彩虹為我而出現(xiàn),路上的困難變?yōu)橄矏偂?/p>
舞
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