不止一次,我努力嘗試的作文800字左右
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的不止一次,我努力嘗試的作文800字左右,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
不止一次,我努力嘗試的作文800字左右1
燈光隱隱約約,忽現(xiàn)忽落。我坐在木椅上,望著前方,琴聲久久不散。但我從未忘卻在路上的一路荊棘。想到這,我開始沉思
我一直努力堅持與嘗試。
開始學(xué)琴時,我喜不自勝。逝者如斯夫,不舍晝夜,時光來到學(xué)琴的一年后,我坐在鋼琴前,迎接三級。這時,我的琴聲如摔碎的瓦片,枯燥、無味。我日日夜夜地練習(xí),可一點進步也沒有,常常害怕別人的嘲笑。彈得也斷斷續(xù)續(xù),如沒有了水的小溪,可爸爸一次又一次地鼓勵我:只要堅持,路上的艱苦都會化作陽光照耀的地方,成功始終會向你打開大門!
于是,我開始努力練習(xí)。小心翼翼地彈好每一個音符,然后再一個連成一句,一句化成一段,變成了一首破爛不堪的曲子。我常常手上磨出了一個一個的小紅泡,汗水一滴滴往下流,我哭,想要放棄。可登上山峰的信念在我腦中久久不散。日復(fù)一日,年復(fù)一年,我從未放棄,執(zhí)著地練習(xí)。彈得也不再是那么枯燥,至少能讓人聽了神清氣爽。
我開始認(rèn)真地體會作者的心情,作者描繪春,我就彈出春色滿園關(guān)不住,一支紅杏出墻來,感受春天的綠意盎然。作者描繪山清水秀,我就彈出橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同,體會山的雄偉。作者描繪鄉(xiāng)村,我就彈出開軒場面圃,把酒話桑麻,體會幽靜的山村景色。我知道,只有這樣,曲子才會優(yōu)美動聽。
不久,考級開始了,我忐忑不安地上了臺。起初,手指僵硬。陽光斜射進舞臺,也為它增光添彩,同我依依相伴,我沉浸在音樂的奇幻世界。彈到歡快時,我來到了森林,來到了一個夢幻世界,看到了山之雄偉壯觀;水之潺潺流動;天之蔚藍(lán)潔白。聞到了泥土和花的芳香,聽到了蟲的鳴叫與溪水的伴奏,我沉醉其中。短短一時間,便彈完了,老師微笑著,贊美我的琴聲。但我知曉,音樂之路崎嶇坎坷,離終點還差之千里。
就這樣,我不斷努力嘗試,從未停止。我知道,總有一天,我會來到一個充滿陽光,花朵數(shù)不勝數(shù)的遠(yuǎn)方。路上的艱難,將化為回憶,存在記憶中,久久不散.
不止一次,我努力嘗試的作文800字左右2
恒,是追夢路上的執(zhí)著,是身處困境中的堅守,是成功的壓艙石。恒,就是不忘初心,一筆一劃去描繪心中的愿景。我堅信,努力嘗試一定會有最燦爛的結(jié)果。——題記
不止一次,我努力嘗試。
自腳尖觸碰到冰冷的大理石上,我就明白了,我在舞蹈方面并沒有天賦。我開始知道了,我必須比別人付出更多的努力。果不其然,沒過多久我就遇到了困難。
身體僵硬的我與教室中動作曼妙的伙伴們形成了一個鮮明的對比,使得我在人群中格格不入。面對老師的訓(xùn)斥與伙伴們的孤立,我開始嘗試。
一次一次,在教室中從初陽練到黃昏;一回一回,在如同刀尖行走的痛感中掙扎;一天一天,在摔倒中肆意揮灑汗水……這日復(fù)一日的嘗試,在我的心中留下了一道道刻骨銘心的傷痕。終于,我開始掌握了技巧,舞蹈的動作開始變得流暢,舞姿開始多變,不再生硬死板。
終于,那一次次努力的嘗試,連起一個個音符,將汗水化作了微笑。
可好景不長,伙伴們都說我只不過是把舞步跳連貫了,并沒有靈氣,甚至有人嘲笑,說我根本不懂什么是舞蹈。我心灰意冷,想要放棄。
“強者俯視困難,弱者仰視困難!”耳畔一個聲音忽然響起。頓時,我的心猶如一顆石子落入了平靜的湖面,驀地,激起圈圈漣漪。“對啊,‘只有弱者才會放棄,只有弱者才會逃避!’不嘗試怎么知道不可能呢!”
于是,我再次努力嘗試。
無數(shù)個不眠之夜,我一遍一遍反復(fù)傾聽著舞曲,體會作曲人的情感,將自己置身于其中,我去體會“高山巍峨,直入云霄”的雄壯,去體會“小橋流水,潺潺淙淙”的閑適,去體會“日月如梭,流年匆匆”的惋惜……去貼近作曲人的心,去感受其中的意境。
漸漸地,我開始能隨著音樂自由舞動身軀,我的身體猶如水蛇,能根據(jù)不同的音樂曲風(fēng)與情感表達(dá)變換不同身姿。我的舞蹈開始有了活力,也有了靈氣。
人生就像一條奔流不息的江河,不遇礁石與堡壘怎能激起美麗的浪花,一路上我們既要有披荊斬棘的勇氣,又要有持之以恒的毅力。
我堅信,不止一次的努力嘗試,一定會有所得。
不止一次,我努力嘗試的作文800字左右3
連綿不斷的蟬鳴,夏夜溫?zé)岬耐盹L(fēng),夕陽在樹葉上留下?lián)u曳的暮色。那年夏天,不止一次,我努力嘗試。
看著手中的聲樂書,老師的話不斷在我耳畔閃過:“你現(xiàn)在的水平還不能考七級,繼續(xù)努力。”輕嘆一聲,我翻開書開始練習(xí),既然不夠水平,那就盡最大的努力去證明自己能夠成功。
音唱不準(zhǔn)是我最大的問題,為此,我把速度放慢,一個一個音去唱,跟著磁帶中的聲音,一遍一遍去模仿。日復(fù)一日,終于我能夠完整的唱一首歌而不走音了。那一次次的努力,讓音符化作彩蝶,引領(lǐng)我向更高的遠(yuǎn)方攀登。
興高采烈地告訴老師,唱著剛剛練成的歌,本以為老師會連連稱贊,但老師卻搖搖頭:“音是唱準(zhǔn)了,但是……我沒有在你的歌聲中感受到什么。你的歌曲中缺少了情感啊。”仍是不解,無助地看向老師,她笑了笑,道:“靜下心,用心去唱,用心去體會。我來示范給你看吧”說罷,她走向鋼琴,邊彈邊唱著——
曲目是《乘著這歌聲的翅膀》。
老師每個表情都在抒發(fā)情感,或喜,或憂,或是驚慌,或是釋然。我閉上眼,靜靜體會著動人的歌聲:我仿佛看到溫柔而可愛的羚羊跳躍在那恒河岸旁,細(xì)細(xì)傾聽紫羅蘭微笑地耳語,夜晚,靜謐而美好。高音如細(xì)水長流,優(yōu)雅卻不失活潑俏皮,從p到mf,再從mf到ff,輕響轉(zhuǎn)換婉轉(zhuǎn)自然,令人沉醉。
一曲終了,我明白,每一個音符都是鮮活的生命,每一個旋律都凝結(jié)著豐富的情感,每一段音樂都藏著背后的故事。
我終于明白了,注入內(nèi)心的情感,走進作者的思緒,揣摩作者的情感,如此,才可唱出屬于音樂的絢麗。
再一次努力嘗試,去聆聽,去品味,去發(fā)現(xiàn)音樂的美,待我再次唱出原本生硬的樂曲之時,歌聲竟像是被施了魔法似的,變得格外動聽,悠揚婉轉(zhuǎn)。
老師溫柔地看著我,眼里寫盡了鼓勵與欣賞。“很好啊,考級的曲目可以練起來了呀!加油!”
一次次嘗試,終能化為一顆繁星閃耀。我想我努力的目標(biāo)不僅僅是為了考級,更是為了我對音樂的渴望與熱愛。
努力終有回報,學(xué)聲樂四年,看著自己向上攀登的步步腳印,看著自己在音樂之路上成長的過程,也許,這就是對我不止一次努力嘗試的最好回報。
那年夏天,我不止一次努力。蟬鳴聲聲,晚風(fēng)吹拂,抓住夏天的尾巴,我還要繼續(xù)奔跑,繼續(xù)努力……
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