我努力讀懂經(jīng)典作文5篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我努力讀懂經(jīng)典作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我努力讀懂經(jīng)典作文1

　　在21世紀這個充滿創(chuàng)新力和幻想力的世界中，人們追求制造和研究新技能，這固然是好的，但在這其中，也有不少的年輕人去追求所謂的潮流，與此同時，也有那么一部分人還在努力的讀懂經(jīng)典。

　　剛進入初中的我，還依稀記得我們所接觸的第一本名著，就是《水滸傳》，還記得那一個下午，語文老師在布置周末讀《水滸傳》時，還有許多同學唉聲嘆氣，其中一個就有我。回家之后，由于一些瑣事再加上正處于叛逆期，就和父母大吵了一頓，便把自己鎖進了書店，余氣未消的我，決定看水滸傳消消氣，剛翻開第一頁，天哪，我被那一長串復雜而又難懂的文字嚇壞了，我一個字一個字艱難的看著，讀著讀著就走神了，頓時間腦子一片空白，又翻回去從頭讀起。

　　那是我第一次讀《水滸傳》，或許和其他孩子相比，確實有些晚，但即使它再艱難，我也還是努力的通讀了一遍。

　　再一次讀《水滸傳》，我已經(jīng)是初二了，從步入初一的時候，我就聽同學們說過初二逆反心最重，果真如此，當時的我整天想著打打殺殺，甚至有時候還想著殺人不犯罪之類的策略，那時的我再一次被那本名著吸引了，而是帶有學習性心理的閱讀，可是，這似乎不是個好東西，當時的我熱衷于英雄好漢之間的打打殺殺，我最愛的就是武松，甚至相成為他那種愛憎分明，有仇必報的人。

　　直到如今，已經(jīng)初三的我，又一次閱讀《水滸傳》，我愿在這百忙之中的初三生活中抽出一些閑暇時間去閱讀，只一次，我努力的讀懂經(jīng)典，我發(fā)現(xiàn)，他更多值得我們努力學習的地方是那些英雄好漢俠肝義膽的精神，當以前的我還在已獲畢淑敏為什么對《海的女兒》，有如此之多的感慨時，頓時間我已經(jīng)明白了。

　　在這三年的時光中，每年一個月，我用三個月的時間讀懂了《水滸傳》這本書，這還意味著整個經(jīng)典故事世界。

　　從《海的女兒》到《水滸傳》，從喧囂的世界到不與世俗同流合污的經(jīng)典中，我正在一點點的讀懂這具有深刻意義的經(jīng)典。

我努力讀懂經(jīng)典作文2

　　滿滿書架，唯有《唐詩三百首》停格在我的視線之中，抽出，輕輕撫了撫已泛黃的封面，抖落灰塵，翻開書頁，書香撲面而來。初唐的朝氣、盛唐的繁華、晚唐的落破，化作一段段奇妙的文字，而我就陶醉在這經(jīng)典之中。

　　大唐王朝，有繁榮昌盛，也有落敗蕭條，在其背后有這樣一群人，他們憂國憂民，感時傷世，為國盡忠……

　　大漠的北風呼嘯而過，軍帳外空無一人，撥開帳幕，帳內(nèi)異常熱鬧，將士們正開懷痛飲，盡情酣醉，出征的號角突然響起，有一人作詩云：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，苦來征戰(zhàn)幾人回？”將士們洶涌澎湃，精神振奮，此人正是黃子羽，只見他利索地披上鎧甲，躍上馬背，揚塵出征，戰(zhàn)馬愈行愈遠，子羽也漸漸淡出了歷史的長河中，但他卻給后人留下了無盡的感嘆：大丈夫為國捐軀，視死如歸，男兒應如黃子羽。你可知道，我在努力靠近你，靠近經(jīng)典，讀懂經(jīng)典。

　　奇山之上，奇松之下，三人坐地豪飲，斟上三大碗，揚起手臂，用力對碰，“砰”的一聲，三碗拍碰，酒散于地，香氣四溢，盡興之時，一人起身放聲道：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”詩句如滔滔黃河水傾瀉而出，豪壯卻又略帶凄涼，如此佳句，究竟是誰人吟唱？只能是詩仙太白。悲中含壯，哀而不傷，極憤慨而豪放，此境僅太白可至也！我從中明白了：個人際遇從來都是詩人們最好的創(chuàng)作。

　　春至，遠處的破草堂中飄出一縷清煙，眼前草木叢深，卻人煙稀少，鳥兒驚得紛飛別離，寂寞的樹下立著一人，臉上布滿皺紋，寫滿憔悴，在風中臉有些微微泛紅，似剛從睡夢中醒來，他手抵大樹，一聲長嘆：“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。”是子美也！感時傷世，離情滿腹，卻也只能對天長嘆。這種無人能觸及的傷痛卻是人間的真情大愛。我在一步一步靠近你，靠近經(jīng)典，我要努力讀懂你。

　　合上《唐詩三百首》，彌漫周身的是精忠報國、義憤填膺、濟世豪情……無論是哪一種，我都感慨良多，經(jīng)典傳達出來的是穿越歲月的流光而能歷久彌新啟發(fā)。穿梭在一首首唐詩中，翻閱一座座歷史的豐碑，讓我無限的走進經(jīng)典，理解經(jīng)典，直至讀懂經(jīng)典。

　　歲月有恒，生命不止，讓經(jīng)典流淌如詩似畫的生命長河中。讀懂經(jīng)典，讓經(jīng)典點綴多彩的人生。

我努力讀懂經(jīng)典作文3

　　小時候看的大都是童話故事，故事的結(jié)尾也是千篇一律，僅僅只有圖片的書本也已經(jīng)滿足不了我了。我開始“涉獵”一些帶拼音的書，然后是帶字的……

　　我大約小學五、六年級的時候看過我國的四大名著之一《紅樓夢》，由曹雪芹撰寫的一篇長篇小說。媽媽喜歡看書，她也想從小培養(yǎng)我愛讀書的習慣，所以我每次生日或者考試考的比較好的時候，她總要給我買幾本書。那一次和媽媽去書店買書，經(jīng)過“古典書籍”的時候，偶然瞥見了一本《紅樓夢》，當時閑著無聊，就稍微翻一下。看到了書中的插圖，我不禁入了迷：這些古裝人物，各有各的特色，有的纖瘦消弱，有的富態(tài)盡顯，有的老成，有的純真……因為看不懂書上的語言，我就只能看插圖。不知不覺，媽媽要買的書都買下了，我就說想買這本書。最后，我由于看不懂語句只能買了一本兒童版的《紅樓夢》。媽媽說等我到了高中才能給我買原著。多希望現(xiàn)在就是高中啊！

　　回家看《紅樓夢》，那可算是“廢寢忘食”了，恨不能一天之內(nèi)就把它給看完。幾天后，我終于看完了整本書，而且還是囫圇吞棗地瀏覽了一遍，并沒有深入地細想。這樣，我對《紅樓夢》的內(nèi)容有了一個大致的了解，里面的角色、事件我也有了輪廓。身子孱弱、清高的林黛玉，心思縝密的賈老太，風韻猶存的鳳姐以及疼愛林黛玉的賈寶玉。我當時以為這只是一篇描寫一大家子住在一起的事情，于是覺得這四大名著之一有些名不副實。

　　在上初中的期間，我從課本上又有了一些對《紅樓夢》的新認識。作者通過寫這一家人所發(fā)生的事反映了當時時代的封建與腐敗，由興轉(zhuǎn)衰的過程。對人物特點的描寫也非常的到位，從言語、性格甚至是衣飾就可以看出人物的特征。從初一到初三，我在課外也了解到《紅樓夢》的幾處深意：四個配角“元春、迎春、探春、惜春”，她們的諧音就是“原應嘆息”：“賈寶玉、林黛玉、薛寶釵”的名字互相有一個字相同，也正預示了他們的感情糾纏。如今，我對《紅樓夢》的作者曹雪芹是佩服得五體投地，無不感嘆他構(gòu)思之精密、細膩！

　　《紅樓夢》我只看了一遍，因此沒有什么深刻的了解，我想等我有時間再看幾遍，最好看一遍原著，更深入地體會《紅樓夢》這本國學經(jīng)典！