學(xué)習(xí)和登山一樣，要想攀登更高的山峰，只能是越來(lái)越難。

　　在我很小的時(shí)候，字寫(xiě)得那叫一個(gè)爛，用老師的話來(lái)說(shuō)：“我的書(shū)法沒(méi)有人能認(rèn)得。自己寫(xiě)完的字馬上就不認(rèn)識(shí)”。用媽媽的話說(shuō)：就是個(gè)扒拉。

　　在這般的境遇里，我看著自己的字很少難過(guò)，難道寫(xiě)字對(duì)我來(lái)說(shuō)不能戰(zhàn)勝嗎？我暗暗下決心：一定要讓我的字改頭換面。

　　我先讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。在班上，因?yàn)槲业淖诌M(jìn)步太大，老師經(jīng)常夸我：看看人家，來(lái)的時(shí)候是一個(gè)字體，現(xiàn)在就是另外一個(gè)字體。為此老師也對(duì)我的作業(yè)經(jīng)常贊不絕口。我的書(shū)法老師本領(lǐng)高超：他能讓每個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)的人都有不停的進(jìn)步：從基本筆畫(huà)入手，然后講漢字的故事，最后經(jīng)常是手把手的教你握筆的姿勢(shì)，寫(xiě)字的感悟。有一次，老師的大手握住我的小手的時(shí)候，我的手一抖，把字寫(xiě)歪了。老師開(kāi)玩笑說(shuō)：字啊，看我們是2只在寫(xiě)它，它也跳起舞來(lái)。這樣本來(lái)尷尬的我，心平靜下來(lái)，漸漸得竟愛(ài)上了寫(xiě)字。只要有點(diǎn)時(shí)間，就喜歡在白紙上劃拉。仿佛看見(jiàn)每個(gè)完成的漢字在朝著我笑。

　　當(dāng)我的字有了一定的進(jìn)步的時(shí)候，回頭在看原來(lái)的字，真是天壤之別。可是，老師對(duì)我們有了更嚴(yán)格的要求，要求在完成楷書(shū)的基礎(chǔ)上要臨摹古體字帖。看著一個(gè)個(gè)陌生的字，我暗暗佩服老祖宗的造字本領(lǐng)的高超，竟然能把方塊字寫(xiě)得那么好。佩服是佩服，我的字又回到了相當(dāng)難堪的地步。老師看見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“寫(xiě)字和登山一樣，要想到達(dá)更高的境界，要越來(lái)越努力才行。”

　　是的，很多的事情都是一樣，希望越來(lái)越好，只能越來(lái)越努力！

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