老師，人類靈魂的工程師，在眾人的眼中，都是高尚無(wú)比的。可是老師的形象在日日夜夜受他們恩澤的學(xué)生心中，卻常常不是如此，學(xué)生總會(huì)感覺(jué)老師過(guò)于嚴(yán)厲，就像沒(méi)有讀懂老師之前的我一樣。
剛進(jìn)入初中，到了新的班級(jí)，也就迎來(lái)了新的班主任老師—?jiǎng)⒗蠋煛５谝谎劭吹絼⒗蠋煟揖捅凰欠N不怒自威的氣勢(shì)所壓倒。與她見(jiàn)面的第一天，我就認(rèn)為她是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師。果不其然，劉老師經(jīng)常因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而嚴(yán)厲批評(píng)我們，她那種“嚴(yán)厲”的形象在我的心中不斷加深，到最后，竟演變成一種極大的'抵觸情緒，我認(rèn)為她嚴(yán)厲到了過(guò)分的地步。
為此，我做事情總是對(duì)劉老師陽(yáng)奉陰違，在她面前是個(gè)乖學(xué)生，在她背后，就是另外一幅模樣，直到那天……
已是期末考試的前夕了，我仍然趁劉老師不在，與同學(xué)嬉笑打鬧，而這一切都被劉老師看見(jiàn)了，劉老師把我叫出教室，很?chē)?yán)厲地批評(píng)了我，但這對(duì)于內(nèi)心充滿抵觸情緒的我來(lái)說(shuō)，毫無(wú)用處，可劉老師接下來(lái)說(shuō)的話卻深深觸動(dòng)了我。“其實(shí)，老師之所以要批評(píng)你，不是因?yàn)槔蠋熛脒^(guò)嘴癮，不是因?yàn)槔蠋熌涿睿且驗(yàn)槔蠋煘槟愕男袨楦械街保瑸槟愕那巴靖械綋?dān)憂。那老師為什么要為你負(fù)這么大責(zé)呢？這不是為了我那份微薄的薪水，而是為我為人師表的那份責(zé)任心。”我回到座位上，內(nèi)心感慨萬(wàn)千，我突然覺(jué)得劉老師并不是我所想象的那般，我仔細(xì)回想她原來(lái)的每一次大發(fā)雷霆，有哪一次不是因?yàn)槲覀兊男袨檫^(guò)于糟糕？她這么做，完全是為了我們。
自那以后，我讀懂了老師，我做每一件事都無(wú)比認(rèn)真，讓老師不必為我著急，不必為我大動(dòng)肝火，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)劉老師是那么和藹可親，那么盡職盡責(zé)。
讀懂劉老師，讓我讀懂了天下的老師，他們是如此高尚，高尚得讓人需要努力，才能讀懂。
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