導語：同學們呀!你們難道想淪為庸人嗎?如果不想的話，現(xiàn)在一定要勤奮，勝利就在不遠處等著你們，小編收集一個勤奮的人的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：一個勤奮的人

　　一個炎熱的夏日，蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個不停。下午最后一節(jié)課下課了，同學們都三五成群地走出教室活動去了。

　　這時，教師里靜悄悄的，只剩下小明一個人。他左手按著本子，右手握著筆，坐在座位上認真地做作業(yè)。

　　“小明，別寫了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧!”不只什么時候，好玩的小林拿著一個大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外的對小明急眉弄眼地說。

　　“去不去呢?”小明停筆，思考著。“不行，我還沒做完作業(yè)，還沒有復習好功課呢。”他對小林說：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)呢。”小明說完，繼續(xù)低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。

　　小明埋頭寫呀算呀，好不意思才做完了作業(yè)。“嗨，這回可要去玩了。”他站起邊說邊收拾東西。當他轉(zhuǎn)身抬頭時，突然看見墻前那一幅畫，畫中的同學仿佛對他說：“老師讓我們復習完功課才玩哩!”是呵。我還沒復習功課呢!”小明轉(zhuǎn)念一想又連忙坐下來，翻開課本，復習功課了......

　　窗前，蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風吹來，窗外的翠竹頓時發(fā)出沙沙的聲響，搖郇著修長的身資，有的還悄悄地向教室探進了身子，望著小明，好像說：“啊，這是個多么勤奮的小朋友呀!”

　　第二篇：一個勤奮的人

　　眾所周知，勤奮才能換回回報，好比想學游泳的人，卻遲遲不肯下水，他會學會游泳嗎?不，當然不會，說過典型的例子吧!同學們，你們都有理想吧!但是，你們是否為自己的夢想努力過呢?偉人?哪個是幼時，勤奮好學的典范呢?即便是“神童”如果不勤奮好學照樣會變成庸人，難道不是嗎?》我相信同學們都略有耳聞吧!人與人不能對比，認真與不認真的就有大大的不同，如果不信，我們就隨便拿兩個人對比下吧!

　　有一部分同學可能看過曾國藩與賊這篇故事吧!曾國藩天賦并不高，但是為什么這么說呢?之所以這么說，是因為有一天曾國藩背一篇作文，讀了很多遍都沒有背下來，可賊呢?讀了幾遍就會背了，說明賊是個讀書的好苗子，但是為什么曾國藩卻成為毛主席都欽佩的人呢?而賊卻不知所終呢?是因為呀!曾國藩認真，刻苦，勤奮，堅持不懈，賊雖記憶力好，但是他名不見經(jīng)傳，天賦沒加上勤奮，所以成了庸人。

　　同學們呀!你們難道想淪為庸人嗎?如果不想的話，現(xiàn)在一定要勤奮，勝利就在不遠處等著你們，看到這么多，天才與天賦不高的人，你們一定有所感悟吧!記住，天才，是靠百分之一的天賦和百分之九九的勤奮。

　　同學們!讓我們一起勤奮起來，做個對社會有用的人吧

　　第三篇：一個勤奮的人

　　我有一位好朋友，她叫宋婕，她可是出了名的勤奮好學者，她能做到一般人做不到的事情。

　　她長著不高不矮的個子，長方形的一副眼鏡騎在鼻子上，她的皮膚像雪一樣白，她留著短發(fā)，活像一個小博士，她笑起來，又像一個可愛的洋娃娃。

　　每當打了下課鈴時，別的同學像小鳥一樣飛出了自己的窩，她卻紋絲不動地坐在自己的座位上，寫后面的作業(yè)題。我問她：“咱們一起出去玩去吧?”可是她竟把我當成空氣人。理也不理我，我又一次詢問她，“做完這道題再說!”她一邊演算，一邊頭也不抬地和我說。可我等了又等。她一絲不茍的把三道題都做完了，我又不耐煩地詢問她：“你到底出不出去呀?”我心想：你不出去，就別耽誤我的時間，我還要玩呢!想完我就出去了。我在門口偷偷地看她，到底有什么動靜，我驚呆了，她竟然還是紋絲不動的寫作業(yè)題。你們看，她是不是很勤奮好學啊!

　　每次放學，她都是慢吞吞的，哦!原來是在找老師問自己不懂的題呢!怪不得這么慢。

　　在回家的路上，她的嘴里還嘀嘀咕咕，不知在說些啥，手里好像還比劃著什么。真是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”呀!我一定要向我的好朋友——宋捷學習，你們認識她了嗎?

　　第四篇：一個勤奮的人

　　在我們班有這樣一個人，她學習十分勤奮，是班上許多同學的好榜樣!

　　她，有一頭短發(fā)，從背后看像男生似的，他還有一雙炯炯有神的眼睛，在直挺的鼻梁上還架著一副粉框眼鏡。

　　她學習很刻苦。

　　她每天都必須寫一篇日記，把每天生活中的點點滴滴，如：開心、煩惱……都拿起筆用簡潔的話語記錄下來，老師見她這樣辛苦，很心疼她，經(jīng)常叫她少寫點，每次寫兩三篇就夠了，可她還是一如既往的刻苦寫作文，從不間斷，所以她的作文成績在班上都是名列前茅的!

　　每次，一下課，同學們都爭先恐后的跑出去玩了，而她卻一個人靜靜地坐在座位上看書，當有同學找她結(jié)伴玩的時候，、她便很禮貌的拒絕了，繼續(xù)看她的書;無論教室里再怎么吵，她都當做沒聽見，用手握著耳朵繼續(xù)看書，整個身心都陶醉在知識的海洋中了!

　　上課時她也很認真，全神貫注地聽老師講課，每當老師提出一個問題，她總是一只手托著下巴，耐心地思考問題，再高高的舉起手來，回答問題。每當她打完一個問題總能博得同學們的陣陣喝彩!

　　她寫字速度也很快，在我們班是穩(wěn)居第一。沒等老師布置完作業(yè)，她就開始奮筆疾書，絲毫不敢怠慢。作業(yè)寫完后，總在第一時間交給老師批改。

　　講到這里，你們應該都猜到這個人是誰了吧!她就是我們班的副班長。

　　“終生努力變成天才”此話出于俄國偉大的科學家門捷列夫之口。它對天才與勤奮之間密切關(guān)系，至今還被多人當作座右銘。

　　我國偉大的思想家、文學家魯迅，當人夸他是“天才”時，他卻說：“哪里有天才，我只不過把別人喝咖啡的工夫用在工作上了。這說明他有吃苦，肯用功的精神，否則他是不會取得那么大成就的。

　　即使絕頂聰明的人，如果他朝朝暮暮總是躺在草地上，兩眼望著藍天，成功便永遠不會從天上掉到他的身上。

　　馬克思寫《資本論》時花了整整40年時間才寫出著名的作品，他為了搜集資料，光日記就有1300多篇。由于經(jīng)常思考，竟把他踱出一條深深的印痕。

　　偉大的醫(yī)學家李時珍，為了研究藥的性能，發(fā)展祖國醫(yī)學，踏遍了祖國山山水水，訪問了成千上百的農(nóng)民、樵夫、漁夫，終于寫出了舉世聞名的《本草綱目》。

　　知識在于積累，聰明在于勤奮，這是千真萬確的真理。

　　有的人由于知識貧乏，對天才缺乏正確的認識，總是認為自己頭腦笨，沒有天賦，于是失去上進心。

　　這種人還不知道天才與勤奮的道理，他不了解努力，不經(jīng)過勤勤懇懇的奮斗，是永遠不會有多大作為的;相反，只要你樹立遠大理想，并立定志向、終生為之奮斗，那么就一定會干出一番驚天動地的事業(yè)來，那時，你將從一個知識貧乏的小學生，逐漸變成一個了不起的天才。