【推薦】根鳥作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的根鳥作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

根鳥作文 篇1

　　“這座老林仿佛早已生命絕跡，不過(guò)就是一座空空的老林罷了。下午的陽(yáng)光，倒是十分明亮……”我輕輕地誦讀著美妙的語(yǔ)句，仔細(xì)地品味著……

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，根鳥是一個(gè)美麗的名字。那是和詩(shī)人金波打過(guò)招呼，他就是——曹文軒。那種美好的題目，能給人美好的遐想，這讓我毋庸置疑的。

　　在文中講到：一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里。根鳥出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)想。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。真是讓我賞心悅目，讀書百遍卻不厭啊。

　　這本書中我感受到了作者對(duì)大自然的熱愛，看見被破環(huán)的森林心里自然是痛心疾首，但是，他在文中沒有控訴，并沒有吶喊，也沒有咆哮，卻用一種美好的象征來(lái)描寫它，想象它……

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”可以說(shuō)，我也是這樣的。記得有一次，我在書房安安靜靜地看書。看著看著，時(shí)間就像流水一樣過(guò)去。午飯時(shí)間到了，但我并沒有感到饑餓，只是感覺十分開心，心情愉快。爸爸媽媽叫我吃飯，我也沒聽見……讓我沉浸在書的海洋，書的世界。

　　根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，她決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)她那成長(zhǎng)的階段。這時(shí)一部迷人的，夢(mèng)幻般的小說(shuō)，它讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人生。

根鳥作文 篇2

　　人們?cè)?jīng)把蝎子放到一圈燃燒的火炭中間，火灼傷了蝎子的身體，它狂怒地瞎沖亂撞，最后終于絕望，倒在地上一動(dòng)不動(dòng)了。于是，人們得出一個(gè)結(jié)論，蝎子在被火圍攻而又無(wú)法逃脫之時(shí)，就會(huì)用毒針去刺傷自己，用自殺來(lái)結(jié)束自己的生命。

　　這個(gè)結(jié)論被傳了很多年，以至于人們經(jīng)常以此來(lái)嘲笑蝎子自殺的懦弱行為。

　　法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這個(gè)結(jié)論其實(shí)是一種誤傳。他抓來(lái)了一只蝎子，把它放到燃燒著的炭火中間，蝎子在左沖右突一陣之后，絕望地倒地“自殺”了。法布爾靜靜地觀察了一會(huì)兒，以為蝎子已經(jīng)毒性發(fā)作而死，就用鑷子把它夾起來(lái)，放到一層清涼的沙子上。讓法布爾沒想到的是，這只“自殺”了的蝎子一個(gè)小時(shí)以后竟然又活了。法布爾又用另外兩只蝎子做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果完全一樣，法布爾由此得出一個(gè)新的結(jié)論：所謂蝎子自殺的說(shuō)法，其實(shí)是蝎子在絕望中的一種假死現(xiàn)象。

　　法布爾是偉大的，他把自己的研究結(jié)論上升到了生命的境界，他這樣寫道：“生命是一種嚴(yán)肅的東西，不能遇到點(diǎn)艱難困苦就把生命拋棄。我們有權(quán)憑著自己的意愿決定墜入死亡深淵的方式，但這并不意味著我們有權(quán)輕生遁世。地位卑微的`昆蟲也在發(fā)表著自己的意見：‘你們應(yīng)該有信心，生命從不絕望。’”

根鳥作文 篇3

　　當(dāng)我輕輕翻開這本書的時(shí)候,我走進(jìn)了這部迷人的,夢(mèng)幻般的世界,它讓我在夢(mèng)幻中游走,在真實(shí)中體驗(yàn)人性,這本書就叫《根鳥》。

　　根鳥是個(gè)有夢(mèng)的孩子。一天，一個(gè)名叫紫煙是少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里。根鳥出發(fā)了，一飛沖天，去尋找自己的夢(mèng)。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)。一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與不現(xiàn)實(shí)之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著快樂。

　　是什么指引著根鳥?是什么支撐著根鳥?是什么召喚著根鳥?-----是夢(mèng)想。

　　那夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一眼泉水，一眼長(zhǎng)流不息的泉水;夢(mèng)想是一只海燕，一只美麗而又積極的海燕;夢(mèng)想是一只新月，一個(gè)還未實(shí)現(xiàn)，正為奮斗的新月。

　　記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我因科學(xué)成績(jī)太差而常被同學(xué)嘲笑，有一次我終于受夠了，就立了一個(gè)夢(mèng)想：一定要把科學(xué)成績(jī)提高。于是，我每天堅(jiān)持，日積月累，我就成功了。

　　正是這本書，讓我受益匪淺，明白了我們要朝著自己的夢(mèng)想努力，哪怕是希望渺小，，哪怕是困難重重，也要奮進(jìn)向前。

【【推薦】根鳥作文3篇】相關(guān)文章：

1.《根鳥》讀書筆記

2.快樂鳥和太平鳥作文

3.《根鳥》中精彩比喻句賞析大全

4.關(guān)于鳥魚的作文

5.作文：墨瞳鳥

6.愿之鳥，既之鳥作文400字

7.鳥媽媽與鳥寶寶（作文精選）

8.美麗的鳥作文

9.畫眉鳥作文