救鳥優(yōu)秀作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的救鳥優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

救鳥優(yōu)秀作文1

　　一天，我和楊文在山上玩。天真藍，草真綠。山風吹著樹葉嘩嘩直響。我們玩了一會兒，楊文說他肚子痛，要回家喝藥，讓我在山上等他回來。

　　楊文走了。我一個人覺得很無聊，就到林子里去休息。林子里很涼爽，一只小鳥在樹上“嘰嘰”地唱著歌。我正聽得入迷，突然，小鳥不唱了。我抬頭一看，原來一只老鷹正向小鳥飛來，小鳥緊張地上下亂飛，不知藏哪里好。

　　說時遲，那時快。就在老鷹抓住小鳥的剎那間，我撿起一顆石子扔了上去，石子剛好打在了老鷹身上。老鷹松開爪子，逃走了。小鳥重重地摔落在地上。我連忙跑過去，發(fā)現(xiàn)小鳥飛不動了。于是，我抱著小鳥下山了。

　　回到家里，我觀察了一下小鳥，原來小鳥的腿子受傷了。我找來一塊紗布，包扎好了腿子，又做了一個鳥窩，便小心翼翼地把小鳥放進了窩里。

　　第二天早晨，我起床后的第一件事，就是去看小鳥。來到鳥窩邊，我看見小鳥在跳動，好像傷已經恢復了似的。我非常高興，心想，小鳥可能非常餓了，我得給它找吃的。

　　我跑到院子里，四處尋找。可是沒有一點可以讓小鳥吃的東西。于是，我又到園子里的墻角邊找，終于找到了幾條小蟲子。我拿著小蟲跑進屋里，把它們放進小鳥的窩里。小鳥一見蟲子，高興地吃起來。吃完了小蟲子，小鳥又“嘰嘰嘰”唱起了歌。我拿出我的玩具和小鳥一起玩了起來。

　　晚上，我把小鳥關起來，準備睡覺。這時，媽媽走過來對我說：“小鳥的家在樹林里，那里有它的父母和伙伴。你把它留在這里，它會孤獨死掉的。”

　　我想了想，媽媽說得對，我不能太自私了。小鳥的腿子已經好了，它就應該回到它真正的家里，和它的伙伴在一起。

　　第二天一大早，我便放了小鳥。看著它愉快地飛走了，我的心里暖洋洋的。

救鳥優(yōu)秀作文2

　　六年的小學生活即將結束了，有歡聲笑語，也有酸楚淚水。記憶中的事就像天上的繁星，多得數(shù)也數(shù)不清，在這些繁星中有些模糊不清，有些卻清楚明亮……

　　那是六年級第一學期，在一個課間，一只可愛的小鳥從窗戶外飛進了我們溫暖的教室。我們發(fā)現(xiàn)了它的存在，還近距離觀察了它。我們清楚地看見，它的小腿受傷了。于是我們展開了愛心工作，一些同學用餐巾紙幫它包扎小腿；一些同學去找蟲給它當食物。上課了，我們把它放在一個木箱里。由于擔心它因不能呼吸而死去，我們就在木箱表面戳了幾個大洞。才上課不到20分鐘，那只小鳥吃了蟲子，飽了就從木箱里跳了出來。老師問我們是怎么回事，我們把事情的前因后果都告訴了老師。老師贊成我們的做法，但為了不耽誤課程，就讓我們把它先抓回木箱里，下課再把它放飛。我們正準備抓住它時，它嘰嘰喳喳叫了幾聲，就拖著受傷的小腿飛出窗戶去了。它臨走時的`叫聲是多么的清脆悅耳，它仿佛在感謝我們這群有愛心的學生，在跟我們道別。也許是因為木箱里太悶，它想在湛藍的天空中自由飛翔；也許是它遠方的親人還在等它回家，來不及養(yǎng)病了，也許……

　　從那以后，我無論在哪兒看見小鳥，聽見鳥叫聲，我都會想起憶念（因常回憶、想念這只小鳥，而為它取的名字）。憶念的叫聲使我難忘，救憶念的過程更使我終生難忘。我喜歡這只可愛的小鳥，希望我們有緣能夠再相見。

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