回首我的小學生活，如一段絢麗的彩虹，掛在我記憶的時空里，歷歷在目。

　　那是一節科學課。上課了，隨著粉筆灰的簌簌落下，黑板上出現了一道填空題：“水往（）處流”。“水往低處流！”大多數同學高聲叫道。“人往高處走，水往低處流。”一位坐在后排的同學不緊不慢的補充，“難道水還能克服萬有引力往高處流嗎？”“就是嘛。”同學附和道。老師把題目改成“水往（低）處流”。“水往高處流！”一位坐在第一排的同學提出來相反意見，“瀑布從山上落下來的時候，水花會向上跳起來的。”坐在他后面的一位同學低聲說說：“電視劇上也有的。”同學們哄堂大笑，都說他看的是神話故事。我又小聲補充了一句：“可以用吸管來吸。”“哎？有道理啊。”有的同學又說水往高處流。老師微微抿嘴一笑，轉身把“低”字涂掉，寫了一個“高”字。大家都失聲驚叫起來。老師神秘地拿出一杯水，用丙烯顏料把水染成黑色。老師又拿出一張餐巾紙，把紙巾慢慢往水里放。大家都全神貫注盯著那張餐巾紙，期待有奇跡的發生。紙巾剛剛碰到水，就見黑色的顏料水迅速地向上攀爬。

　　老師放下紙巾，對我們說：“紙巾上有許多細小的空隙，而水就是借助這些小孔不斷地向上“爬”，這就是水的“滲透現象”。”老師有拿出一根軟管，拿出一杯飲用水和一個空杯子，將軟管短的一頭插入水中，長的一頭放進空杯子里。老師靠近軟管長的一頭，輕輕一吸。奇跡發生了，只見水從管子里奔涌而出，流到了空杯子里。同學們都“哇”地叫起來。“這就是水的虹吸現象，當我們把管子里的空氣吸光時，也給了水一個引力，一部分水流出來以后，其余的誰也就跟著流了出來。”老師向我們解釋……大自然按一種本真的狀態存在，想要逆轉自然狀態，就要借助外力，我們要打破常規，進行逆向思考，這樣才能全面的看待問題。

　　這不過是我小學生活中的一節科學課，但是它對我來說也是彌足珍貴，值得我把它埋在我的心之峽谷，生根發芽，永不凋謝……