關于母親節作文合集6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的母親節作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母親節作文 篇1

　　如果世間沒有森林，那么將不會有鳥語花香，如果世間沒有海洋，那么將不會有一望無際，如果沒有媽媽的愛與鼓勵，那么些我將不知怎樣度過我這漫長的一生

　　母親節快要來到了，我想我應該為母親送上一份禮物。而正是因為我沒有錢，所以我便給媽媽寫了一份信。信上開頭說的是：親愛的媽媽，我感謝你！而正是這開頭一句簡短的話讓媽媽哭了。而媽媽的淚就是我的淚痕，在我心底留下了很深很深的烙印。

　　六年級即將畢業的時候，生活仿佛每天都是作繭自縛，讓我這才感受到，往日的我失去了多少寶貴的光陰，往日的我丟下了多少知識！可是畢業的日子漸漸地向我靠近，讓我的心中充滿了一種自卑感。

　　在一天晚上，我正做著作業。突然停電了，我一個人在房間里，心里十分害怕，好比是一個無頭的蒼蠅不知怎么辦。這時，媽媽來了，抓住了我的小手，我感受到了溫暖與關愛。媽媽緊緊抓住我的手，語重心長地對我說道：快要畢業了，想必心里也多了一種緊張和自卑感吧！聽了母親的話，我也禁不住點了點頭。母親又對我說：孩子，不要太緊張和自卑了知道嗎？即將要考試了，要放松心情，做好充分的復習，這樣才能取得好的成績。媽媽的這一句句話打動了我，于是我按照媽媽所說的方法去迎接了畢業考試。功夫不負有心人，考試成績還比較理想，當然我也上了一所不錯的初中。這讓我很感激媽媽。

　　從中，我還知道了媽媽對我的愛，媽媽為了讓我不再緊張和自卑，便走近我的身旁，從我的角度為我著想，我愛媽媽！

　　所以，我帶著愛媽媽、感激媽媽的心情，把心中真情的告白一一寫下來送給媽媽，作為母親節的禮物。

　　媽媽看完了我給她寫的信后，臉上露出了欣慰的笑容，同時，媽媽的淚珠也不停的在眼眶里打著轉兒。我想媽媽是在想：我的孩子已經長大了，已經成為一個懂得關心爸媽的孩子了，我感到有你這么一個女兒很欣慰。為什么我會這么確信媽媽會這么想呢？那是因為媽媽的愛已經融入了我的身體中，讓我學會如何理解愛，更關鍵的是媽媽的愛讓我學會了感恩。

　　這顆感恩的心從此也就在我的心靈深處刻了下來，而且永遠都不會消失，永遠都不會成為一個玩笑。它永遠成為我的誓言，我要報答媽媽！

　　帶著這顆感恩的心，我踏入了初中、高中、大學。

母親節作文 篇2

　　“五月份的第二個星期日就是母親節。”這句話做兒女的都應該知道，快到母親節了，送什么禮物好呢?

　　買一束鮮花?媽媽很喜歡鮮花，把花擺在桌子上會很漂亮。但是，花不幾天就會枯萎了，媽媽最不愛看花枯萎的樣子。買一個錢包?上次母親節已經送了一個了。有了，媽媽每天早上早早地起床為我做飯，一定很辛苦，但卻沒有半句怨言，那我就幫媽媽做一次早飯。

　　那天早上，我早早地起了床，躡手躡腳地來到媽媽的房間，輕輕地把媽媽的房門關嚴了，然后跑到廚房開始做飯。

　　我按照媽媽做稀飯的樣子，按部就班地把米和水都倒進鍋里。接下來，我開始做西紅柿炒雞蛋。為了讓媽媽吃得好，我決定先給西紅柿去皮，我把西紅柿放進盆里，開始倒入熱水，過了一會兒，西紅柿像小娃娃得到了好吃的東西一樣綻開了笑臉。把西紅柿去完皮后，開始炒菜。我倒了一勺油放入鍋中，等油溫到五成熱后，我就把雞蛋倒進去了。只見雞蛋周圍冒著白泡，油在鍋里歡快的跳舞。見此情景，我趕緊把西紅柿倒入鍋中，沒想到油跳的更歡了。我只好快速翻炒，等雞蛋熟了，我盛了上來放入盤中。這時稀飯也煮好了，我滿心歡喜地叫媽媽品嘗，媽媽的眼眶紅了，嘗了我的手藝后，直夸好吃，我的心比吃了蜜還甜。

　　啊!區區一頓早飯就這么累，那媽媽每天給我做飯豈不是更累?媽媽為我的生活付出那么多辛苦卻無怨無悔。長大以后，我一定努力回報媽媽，努力報答母親的愛。

母親節作文 篇3

　　教學目標：

　　1 能用生活中的一個事例表現母愛;

　　2 能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。

　　3 能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。

教學過程：

　　一 導入

　　同學們，老師給大家準備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？

　　【課件出示閻維文的'歌曲《母親》】

　　二 學習從生活中尋找事例表現母愛

　　1。 同學們這首歌使你們想起了什么？ 學生自由交流。

　　2。 母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養我們長大，又教會我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，她悄無聲息，猶如涓涓細流，滋潤我們成長，可以說，在我們的生命里，時時刻刻都離不開母親的關愛。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛吧！（板書課題：母愛）

　　3。 剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。”同學們，你們有過同歌詞描寫的一樣的經歷嗎？能說出來和大家分享一下嗎？ 先讓學生說自己想到的事例，教師先不急于指導細節，盡可能多得讓學生說自己想到的事，第二個學生說事例的時候，教師就開始引導能集中體現母愛的一句話，寫一件事，可以先從一句話開始。 教師引導語： 同學，老師說你感到的母愛是___，你同意嗎？和他有類似體驗的同學請舉手，看來你找到了一個很好的寫作材料。同學們，還想到了什么？ 4。讓學生小組交流，保證大多數學生有一個可以寫出作文的事例。

　　【這是我所理解的如何幫助學生選擇寫作材料的一種突破方式，在平時的教學中這種方式比較有效。】

　　5。 找一個表達能力好的學生發言，幫助他把母愛細化。 如：你注意到媽媽接你時那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說說。

　　三 選擇一件能表現母愛的具體事例，當堂寫作

　　1。大家說得好，母愛真的很感人。你們說的每一個事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個關愛的眼神，一句溫暖的話語，一個體貼的動作可能都包含著一個濃濃的愛字。如果說母愛是一條長長的鎖鏈，那么這些細微的地方就是構成鎖鏈的一個個所扣，把這些細微的地方寫出來，母愛就顯現出來了，是嗎？

　　2。有名同學也寫了一篇反映母愛的文章，想看嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？

　　出示文章：

　　母愛

　　人們都說母愛情深，我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛，它會滲透在我們生活的點點滴滴之中，讓我們感到無限的溫暖。

　　記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點了。 我匆匆吃完飯，背起書包準備換鞋上學，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開了門。我穿鞋時，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當的位置，保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性就蹲下來，幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會兒功夫，臉上就冒出了汗珠。 我匆匆下了樓，走到小區的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。

　　3。交流： 文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？

　　4。其實剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方，她把媽媽的愛體現在了這些細微的舉動上，收拾書包是愛的細節，準備雨傘是愛的細節，系鞋帶是愛的細節，那陽臺上的眼神也是愛的細節，從這些細節中我們感受到了母愛，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發呢？（板書：細節描寫）

　　5。現在，能寫了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現母愛的那些細節寫出來，時間夠不夠？

四 、通過交流，完善自己的作文

　　1。 好，現在可以讀我們自己的作文了，請看這篇作文。讀過之后，我們談談文中哪些地方流露出了母愛？

　　2。我們再來一起幫助這位同學想想，可能漏掉了哪些細節。

　　3。學生交流，教師在交流中注意引導學生把細微的地方再想細致一些。

五、情感升華，激發學生感恩的情結。

　　同學們寫的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經深深地感受到母愛的深厚與強烈，母親的愛是超越生命的愛，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時此刻做為兒女的你們想對你們的媽媽說點什么呢？學生自由交流。

結束語：今天老師真高興，因為從你們的言語中，我也能感受你們對母親的愛，你們長大了。

　　母愛不是奔流大海，它是平常生活中的長流細水，只有我們用心去體察，才能感覺到它的綿綿不絕。

　　下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠健康！永遠幸福！

　　這節課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽，下節課我們再交流一下心得，大家說好嗎？下課。