《一》是目標管理。為班級提出一個又一個目標，讓全體在目標的指引下工。

　　《二》是多開展豐富多采的集不容易統一意志和行動，很難開展一些整齊劃一的集體活動等等；但是，有利的地方也有，比如說，學生人人都有自己的獨立思想和見解，人人都可以為你出謀劃策，而且能力比較強。要讓不利因素轉化為有利因素，這對一個嚴峻的挑戰。除了需要責任心、事業心、組織管理能力以外，更重要的需要具備人格魅力，民主平等精神，調動大家積極性的技巧等等。至于具體方法，明天晚上給你 提的兩條建議還是有用的。

　　《三》是利用目標管理。目標具有向心力和凝聚力，你可以審時度勢，為班級提出一個又一個為大家所感興趣并認可的共同奮斗目標，讓大家團結在目標周圍，為實 現目標而努力。

　　《四》是多開展豐富多采的班級集體活動。現在的年輕人都好動，好奇心特強，利用這個特點，與他們共同組織一些有意義的活動?；顒邮羌w發展的動力，這是前 蘇聯教育家、集體主義教育的創始人馬卡連柯提出的。還得要你自己根據實際情況，摸著石頭過河。班級集體活動是班集體的生命。班干部應該更注意民主平等。

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