命運(yùn)的作文(集合15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的命運(yùn)的作文，歡迎閱讀與收藏。

命運(yùn)的作文1

　　要想改變我們的命運(yùn)，第一步就要改變我們的心態(tài)，好的心態(tài)，決定好的命運(yùn)。

　　一個(gè)人不可能保證自己永遠(yuǎn)都不犯錯(cuò)，有的人犯了錯(cuò)，就會(huì)把責(zé)任推給別人，責(zé)怪別人;有的人犯了錯(cuò)，就會(huì)找出原因，錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣改正等，在同一個(gè)環(huán)境生長(zhǎng)的人，面對(duì)同樣的問(wèn)題，不同的人，就有不同的心態(tài)和命運(yùn)。

　　其實(shí)，人與人之間，除了男女老少，根本沒(méi)有多大的區(qū)別，只是由于各人的心態(tài)不同，而造成截然不一的結(jié)局罷了。

　　曾經(jīng)，有一位女教師，她對(duì)學(xué)生的要求非常高，如果誰(shuí)考試沒(méi)有達(dá)到80分以上，就要到學(xué)校的操場(chǎng)跑步，嚇地同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，同學(xué)們上她的課都非常認(rèn)真，但是天有不測(cè)風(fēng)云，有些人可能過(guò)于緊張，或是準(zhǔn)備不夠充分，在一次考試中，60多人參加考試，其中有20多人成績(jī)沒(méi)有達(dá)到80分，結(jié)果這20多人不得不去跑步，跑完步回到教室，有兩個(gè)人坐到風(fēng)扇下扇涼，其中一個(gè)悲觀者說(shuō)：

　　“我恨死這個(gè)老師了，對(duì)我們這么嚴(yán)格，她怎么會(huì)想出這么狠毒的招數(shù)呢，她怎么能讓平常只考40-50多分的學(xué)生，一下子考得80分的，這不是為難我們嗎?真是太過(guò)分了，我以后都不聽(tīng)她的課了，哼!氣死我了。”

　　坐在她旁邊的那個(gè)樂(lè)觀者聽(tīng)了說(shuō)：

　　“何必為這么小的事而生氣呢，氣出病來(lái)誰(shuí)來(lái)替?你要是真生她的氣，為什么不用行的來(lái)證明給她看，讓她知道其實(shí)你也很棒，是一名好學(xué)生呢?”

　　幾年后，悲觀的那個(gè)人，遇到困難，都痛苦地哀嘆，而那個(gè)樂(lè)觀者，遇到困難，就放松自己的心情，想辦法解決問(wèn)題，成了一番大事業(yè)。

　　這個(gè)故事告訴我們，心態(tài)是一柄雙刃劍，積極的心態(tài)就會(huì)幫助你走向成功，消極的心態(tài)就會(huì)把你推向失敗。

　　由此可見(jiàn)，心態(tài)的改變，就是命運(yùn)的改變，正所謂，心態(tài)決定命運(yùn)。

命運(yùn)的作文2

　　在家聽(tīng)歌，靜靜坐著的我。腦袋浮出這樣一句話：浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。其實(shí)不然。對(duì)的，時(shí)間一旦走過(guò)。就不會(huì)往后退，但我們不能停留，只能往前勇敢的走著，不怕任何風(fēng)雨。其實(shí)這只是我們的命。因?yàn)闀r(shí)間這人，是從來(lái)不走回頭路的。

　　過(guò)去的，就讓他過(guò)去吧。多么好爽的語(yǔ)句。我們老師也經(jīng)常說(shuō)這類似的話語(yǔ)。但是又有多少人做到這點(diǎn)？看來(lái)，這不過(guò)是說(shuō)說(shuō)罷了。沒(méi)有對(duì)時(shí)間的惋惜，又怎會(huì)珍惜時(shí)間，又怎會(huì)留下這么多關(guān)于時(shí)間的的話語(yǔ)呢？看來(lái)，人們只能吃一欠長(zhǎng)一智了。

　　靜靜坐著的我，在家聽(tīng)歌。想到時(shí)間，就會(huì)有這幅畫面：在下著小雨的街道上，一群又一群的人們，用他們手中的文件夾擋雨，奔跑著，奔跑著。天是按黃的，就連雨也同天色般暗黃。這更是我感到惆悵，我想到了一個(gè)詞：輪回。人們，日復(fù)一日，年復(fù)一年地這樣工作著，奔跑著。為何匆忙？只為了追趕一個(gè)叫時(shí)間的東西。

　　這樣的輪回也會(huì)輪到我的頭上，長(zhǎng)大后的我的頭上。可似乎，這輪回偏愛(ài)于我，早早的落到了我的頭上。正當(dāng)我該開(kāi)開(kāi)心心玩樂(lè)的時(shí)候，我卻無(wú)法玩樂(lè)。但不管我們?nèi)绾危呛檬聣摹Ｎ覀兛偙人麄冇侄嗔四敲匆稽c(diǎn)時(shí)間，對(duì)吧？我們還有那么一點(diǎn)的快樂(lè)，對(duì)吧？

　　也許這就是命運(yùn)，這就是命運(yùn)的神奇之處。每一個(gè)人的命運(yùn)都不同，就如人類的指紋，不可復(fù)制。每一個(gè)命運(yùn)，都是一曲或喜或悲的歌，我們也可以在從中感受到悲歡離合。我們也可以從中悟出道理，人的命運(yùn)，總是如波瀾起伏的大海，一波三折，即使最平淡的命運(yùn)，也有那么一點(diǎn)銀色的浪花。

　　即使命運(yùn)再怎么變幻莫測(cè)，我們，無(wú)論如何也不能抗拒我們的命運(yùn)，但是我們可以選擇。就讓我們隨著時(shí)間，慢慢感受人生的輪回，總有一天，我們會(huì)知道在不管是痛苦還是快樂(lè)，一切都是美好的。記住，我們無(wú)法抗拒命運(yùn)，但是我們可以選擇我們的命運(yùn)。

命運(yùn)的作文3

　　總想把痛苦和不快都揉進(jìn)夢(mèng)里，讓一個(gè)高大的身影夜夜熨干我潮濕的情緒；總想把成功和喜悅都捏進(jìn)指甲縫里，讓一個(gè)綿軟的笑時(shí)時(shí)瞇著眼流入我曾經(jīng)荒涼的田野，留下一絲陽(yáng)光，留下一絲希望......

　　老師，這道題怎么做？只聽(tīng)一些同學(xué)又纏住了您。您還是像往常一樣領(lǐng)著一群孩子走進(jìn)了辦公室，一道一道的教，一遍一遍的講。老師，我看到了，看到了您眉梢上的幸福；看到了您嘴角的幸福；看到了您瞇成線的眼睛里露出的幸福。也許讓孩子們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就是您的幸福，也許給孩子們多講一道題就是您的幸福。老師啊，為什么您簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福，我們卻總是做不到呢？我問(wèn)過(guò)自己很多很多遍。也許是在青春的路上只顧張揚(yáng)個(gè)性的我們忘記了您的付出，把您的付出當(dāng)成一種理所應(yīng)當(dāng)。您在三尺講臺(tái)上一站就是二十多年吶，那流逝的是青春，流逝的是歲月。而您又得到了什么？只不過(guò)是每隔三年送走學(xué)生的一場(chǎng)悲痛。當(dāng)您用不舍與深情的目光送走學(xué)生時(shí)，我知道您的心在痛、在不舍。您堅(jiān)定的步履承載的是我們的命運(yùn)。

　　我們是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤中茁壯成長(zhǎng)，我們是一葉扁舟，在您堅(jiān)定步履的承載中蕩漾。

　　老師您堅(jiān)定執(zhí)教的步履，成就了多少人的夢(mèng)想，它就像載著我們命運(yùn)的輕舟在無(wú)垠的海浪中不停的沖刷，直到磨出毅力，磨出光滑。老師您的愛(ài)像鋼鐵般從不軟弱；您的愛(ài)像群嵐隱落處芳草搖曳間的野花，點(diǎn)綴了大地卻默默無(wú)聞；您的愛(ài)像微風(fēng)吹拂下的一束桂花，不經(jīng)意間送出一縷清香，卻芬芳了一片心靈。你看那陽(yáng)光明媚，金色羽毛升起的地方，是老師佇立在那里，看著滿天下的桃李緩緩揚(yáng)起了嘴角。

　　夜幕有了星星，顯得迷人；大海有了濤聲，顯得淵博；冬季有了雪花，讓人倍感浪漫；人生旅途中有了您，我深感榮幸。當(dāng)您再次承載著輕舟在大海上漂泊，別忘了，在這片茫茫大海中，曾經(jīng)有我輕輕劃過(guò)......