【熱門】命運的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的命運的作文，希望能夠幫助到大家。

命運的作文1

　　沒有那一個人一生下來就能一帆風順的走完一生的，更沒有人能通過不努力，每天只想著玩游戲這樣安詳的度過一生。只有經歷坎坷和挫折才能夠得到成長，就想玩游戲一樣，只有不斷的打小怪才能獲得經驗，有了經驗才能升級，只有升級，才能體會游戲的不同樂趣。

　　人亦是如此，《孟子》（戰國）中有一句話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”這并不是指只要你受過苦就一定會成功，而是你想成功必須先學會吃苦。

　　我小學的時候成績很爛，幾乎每次考試倒數里都有我的名字，我也不擔心，一副無所謂的態度。爸媽費勁口舌想讓我積極向上，我卻當作是耳邊風，也不知道過了多久，耳邊風少了，估計我是坨爛泥，扶不上墻，他們看到我的樣子，也只能是哀嘆的搖搖頭。這樣的日子不知道持續了多久，有一次，我跟我最好的朋友躺在草坪上，微風輕輕的撫摸著我的頭發，天真的我問了個天真的問題：“你長大以后想干什么？”他也沒覺得我這樣的爛學生問這種問題很奇怪，依舊是看著湛藍的天空，悠悠的回答：“當個作家吧，畢竟學習使我快樂”我心里一震，學習使我快樂？這句話深深的扎根在了我的腦干中，我也不知道這句話為什么能使我學習，慢慢的，我成績提高上去了，爸媽也覺得不可思議，他們費勁口舌都不能讓我這么積極地學習，老師也覺得不可思議，認為我是作弊的，隨他們怎么想吧，學到的就是自己的，無需理會別人對你的見解，反正我看到他們驚訝的表情，心里美滋滋的，這就是所謂的學習使我快樂吧！

　　那句話扎根在了我的腦干里之后，我有事沒事就會背幾首故事，不會背的時候就讀，讀著讀著會背了，如果覺得背古詩無聊，就寫幾道算術題，還好我不算太笨，一開始，我還不習慣這么長時間地學習，但一想到那句話，畢竟那是出自我最好朋友的口中，一個沒有藐視我的好朋友口中，想忘記這句話也是一件難事，因為一見到他，我就會不自覺的想起那句話，想起那句話，我就有了學習的動力，還好小學的題目也不算太難，我就慢慢的積累古詩，慢慢的做算術題，時間一天天的過去，所謂，不積跬步無以至千里，知識不是一天兩天能學完的，它需要長時間的積累，小學六年，我從四年級開始努力，慢慢慢慢的跟上別人的腳步，時間慢慢地流逝，沉浸在知識的海洋里，讓我感覺自己的渺小，感覺自己以前是多么的無知，也為以前所浪費的時間趕到可惜……

　　命運就是這樣，不是說改變就改變的，而應該付出實際的行動！

命運的作文2

　　從一個受精卵開始，每個人的基因都是不同的。也許，有少部分人天生有缺陷，比如殘疾，比如智障，但說到底，這些都不足以影響他們的命運，真正決定命運的是他們自己。每個人的命運，都是由自己把握的。

　　每個人的學習命運，由自己決定。

　　漢朝時，有一個人叫匡衡，勤奮好學，家里很貧窮，白天須干活，晚上才能讀書，但又買不起蠟燭。他的鄰居家一到晚上就點起蠟燭把屋子照得通亮。于是匡衡對鄰居說，想借用蠟燭，可鄰居瞧不起他，“買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后很是氣憤，更下定決心要讀好書。他回到家后，無意間發現燭光從縫隙里透出來，于是在墻上悄悄鑿了個小洞，借著燭光，如饑似渴的讀起書來。匡衡把家中的書讀完后便去借書，給有錢人家做雇工卻不要報酬，主人很疑惑便問他緣故，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽后，深為感嘆，便把書借給他讀。后來讀了很多很多書的匡衡做了漢元帝的丞相，成為西漢時有名的學者。“自知者不怨人，知命者不怨天”，荀子說的十分有道理，學習的環境也許無法改變，但只要努力克服一切困難，一定能在學習上取得非凡的成就。

　　每個人的生活命運，由自己決定。

　　貝多芬，德國著名作曲家，世界著名音樂家。他一生熱愛音樂，一生都從事著音樂創作，可當他的事業進入高潮時，他失聰了。這是一個天大的災難，就像魚兒沒了水，綿羊再也吃不到青草，無疑是晴天霹靂，要知道，聽力對于一個音樂家來說是十分十分重要的。可是貝多芬沒有放棄希望，沒有一蹶不振，而是樂觀積極的面對生活，用自己堅定的信念和不屈的精神，戰勝了命運惡魔。他說：“我要扼住命運的咽喉，它將無法使我完全屈服。”貝多芬從上帝那里同時接受了天賦和苦難兩項饋贈，但他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，正因為如此，他寫出了許多不朽的作品，成為享譽全球的世界級天才鋼琴家，甚至在生命的晚期，創造了《第九交響曲》。羅曼羅蘭在《名人傳》中評價貝多芬：“我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人，而是靠心靈而偉大的人。”貝多芬就是這樣的人。在受病痛折磨與世態困擾時，他用自己的信念，改變了自己的一生。

　　一個人怎樣把握自己的命運，比他的先天命運更加重要。每個人都能主宰自己的命運，每個人都應該學會更好的把握自己的命運。

命運的作文3

　　很多人批評過中國的應試教育，說那太絕對、也太片面，但我從來不討厭考試。老師總說，不要把分數看得那么重要，要學會從錯誤中改進。

　　可是“分分分，學生的命根”，危機意識從小就植入我們的靈魂里面。每一個分數就像鐫刻在人生回憶里的細節，再無法改變；每一場考試就像我們不能重新開始的生命，再沒有多一次的機會。考試的臨近讓我們有了緊迫感，有了一個為之努力的短期目標；考試的內容對我們學過的知識做了一次系統的概括；考試的時間限制鍛煉我們的臨場發揮能力和腦力的靈活性；安靜而嚴謹的考場不就象征了我們莊嚴的生命處處都是重要的一筆嗎？

　　考試是一種鍛煉，無言的訓練。在空氣中漂浮著的紙墨味刺激著我們有秩序的思維，活躍了厚積薄發的大腦神經，激發著我們的仔細、耐心和智慧。

　　高二對很多人來說應該是一個開始繁忙的時期了，可是時間和勤奮成了反比，我的成績從第一次月考的班級全十名降至最后一次月考的全班三十幾名。后果就是，被班主任叫去，給我逐個分析科目成績。其實在最后一次月考，我的語文和英語都進步了，而且還有較大的進步空間，這讓我有了極大往下努力的信心。數學一直就差，但我也不打算得過且過，就在發下那個畫著紅色圈圈的數學試卷的當天，我就翻出了大量的數學題，而且定下了下一次期末考試的目標。從班主任那里回來以后，我的激情和決心又上升了一個臺階，我用汗水和努力筑成把無限的希望，而下一個希望就是期末考試，它給了我一次美麗邂逅的機會，也讓我擁有前進的`動力。

　　中考的時候，我以兩分之差無緣于重點班，而進了普通班。周圍的人都在替我遺憾。有時候，一分半分真的就決定了今后的路，但我也并沒有后悔，我全然接受這樣的結果，也接受那個分數帶給我的以后再普通班的生活。說真的，在普通班很快樂，學期開始不久就和同學們打成了一片，還在軍訓中留下了美麗的回憶。其實在什么樣的班級倒不是特別重要的，重要的是自己是否能在各種環境里堅持自己。假如當初那兩分沒有丟失，進了重點班，前景會是怎么樣的呢？也許在那里壓力會驟然變大、也許有些同學不好相處……我們不能預料如果得事，但可以欣然大方地接受一場由分數決定的決定……