我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。下面是小編整理的勞動的名言警句，歡迎閱讀!
勞動的名言警句：
1、醫治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動。——奧斯特洛夫斯基
2、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。——列賓
3、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基
4、人們在自覺的、有目的的生產勞動與社會活動的基礎上，也逐漸獲得了從事自覺的、有目的的審美的活動，即從事審美創造與發展的能力。——波斯彼洛夫
5、勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
6、整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。——岡察洛夫
7、勞動是社會中每個人不可避免的義務。——盧梭
8、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。——歐文
9、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。——鄧拓
10、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威
11、當一個人在深思的時候，他并不是在閑著。有看得見的勞動，也有看不見的勞動。——雨果
12、只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕松而愉快的生理要求的滿足。——車爾尼雪夫斯基
13、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。——列寧
14、科學不是可以不勞而獲的，誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲得成功的方法的;熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動。——赫爾岑
15、那些為共同目標勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認他們是偉人;那些為最大多數人們帶來幸福的人，經驗贊揚他們為最幸福的人。——馬克思
16、人是動物，本來是好動的;勞動不只是為著生活，也是為著健康。——謝覺哉
17、我只相信一條：靈感是在勞動時候產生的。勞動，這是一切鈍感的最好的醫生。——奧斯特洛夫斯基
18、勞動和享樂這兩個本質上截然不同的東西被一種自然的聯系結合在一起。——李維
19、勞動是人類存在的'基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基
20、我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動。當在體力勞動內加入任何優異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了。——巴甫洛夫
21、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。——谷超豪
22、熱愛書吧——這是知識的泉源!只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。——高爾基
23、人類的勞動是惟一真正的財富。——法朗士
24、我惟一能信賴的，是我的獅子般的勇氣和不可戰勝的從事勞動的精力。——巴爾扎克
25、勞動是惟一導向知識的道路。——蕭伯納
26、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。——馬卡連柯
27、任何一項勞動都是崇高的，崇高的事業只有勞動。——卡萊爾
28、勞動本身就是一種享樂。——馬尼里烏斯
29、要想獲得一種見解，首先就需要勞動，自己的勞動，自己的首創精神，自己的實踐。——陀思妥耶夫斯基
30、虛榮之于我們不啻是勞動的激素，休息的油膏;它緊緊依附在生命之泉上。——拉斯金
31、為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目的有多麼偉大!——圣西門
32、復雜的勞動包含著需要耗費或多或少的辛勞、時間和金錢去獲得的技巧和知識的運用。——恩格斯
33、我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。——李大釗
34、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。——盧梭
35、為人類的幸福而勞動，這是多么壯麗的事業，這個目標有多么偉大。——圣西門
36、使人愉快的勞動，能醫治心靈的創傷。——莎士比亞
37、勞動征服一切。——維吉爾
38、勞動教養了身體，學習教養了心靈。——史密斯
39、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農民勞動得了收獲工人勞動出了產品醫生勞動治好了病教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣。——謝覺哉
40、對于富有才華和熱愛勞動的人來說，不存在任何障礙。——貝多芬
41、不勞動者無法從中獲得裨益。——賀拉斯
42、平時不勞動的人，一生沒有節日過。——涅克拉索夫
43、勞動使一個人的道德變得高尚，使他習慣于小心地對待勞動的工具、器械和產品，重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品，尊重任何一種職業的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。——凱洛夫
44、埋沒在底層的人才真正值得敬重，他一輩子辛勤，一輩子奔忙，不求聲譽和光榮，只有一種思想給他鼓動，為公眾利益而勞動。——克雷洛夫
45、如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人，但是他永遠也不能成為真正完善和真正偉大的人。——馬克思
46、勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類生活和文化幸福的基礎。——馬卡連柯
47、科學，勞動，實際工作?才能夠使我們病態的，放蕩的青年清醒過來。——岡察洛夫
48、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
49、自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滯，再加上必然的后果。懶散，這些就是禍根。科學，勞動，實際工作。才能夠使我們病態的，浪蕩的青年清醒過來。——岡察洛夫
50、勞動能喚起人的創造力。——列夫·托爾斯泰
51、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果
52、實際上，沒有一種社會形態能夠阻止社會所支配的勞動時間以這處或那種方式調整生產。——馬克思
53、真摯而純潔的愛情，一定滲有對心愛的人的勞動和職業的尊重。——鄧穎超
54、勞動是幸福之父。——富蘭克林
55、要活下去總得有點可以寄托的東西。住在鄉下只是內在勞動，而精神卻在睡覺。——契訶夫
56、如果人只是為了自己而勞動，他也許能成為有名的學者、絕頂的聰明人、出色的詩人，但他決不可能成為真正的完人和偉人。——馬克思
57、靈感，不過是”頑強地勞動而獲得的獎賞“。——列賓
58、勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
59、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
60、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基
61、有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：一種是積累了財富而不去使用的人，另一種是學會了科學而不去應用的人。——薩迪
62、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里
63、科學決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。熱情幻想以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種“輕易的科學”。——赫爾岑
64、一個專心致志思索的人并不是在虛度光陰。雖然有些勞動是有形的，但也有一種勞動是無形的。——雨果
65、靈感，是由于頑強地勞動而獲得的獎賞。——列賓
66、榮譽在于勞動的雙手。——達·芬奇
67、天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動再勞動。——高爾基
68、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值——馬克思
69、只要千百萬勞動者團結得象一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。——列寧
70、通向面包的小路蜿蜒于勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。——福斯
71、勞動是人類的命運。——荷馬
72、勞動是一切知識的源泉。——陶鑄
73、勞動是長命百歲的藝術的必要條件之一。——舍夫雷爾
74、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。——華羅庚
75、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。——愛因斯坦
76、時間是一位可愛的戀人，對你是多么的愛慕傾心，每分每秒都在叮囑;勞動、創造、別虛度了一生。——于沙
77、人體欲得勞動,但不當使極耳,動搖則谷氣得消,血脈流通,病不得生。譬如戶樞,終不朽也。——華佗
78、只能通過勞動，思想才能變得健全;只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。——羅斯金
79、科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。——李四光
80、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。——雷鋒
81、最有幸福的，只是勤勞的勞動之后。勞動能給人以完全的幸福，幸福——勞動。——瞿秋白
82、既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。——蘇霍姆林斯基
83、勞動的成果是所有果實中最甜美的。——佛夫那格
84、如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就會找到你。——烏申斯基
85、明智的人在勞動中找到自己的幸福，而不在家庭、城市、山區或海市蜃樓里尋找幸福，浪費時間。誰在絕望中耽于分析自己的內心，以控究自己痛苦的原因和深度，那就宛如把玫瑰枝插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它控掘出來，以斷定它是否抽出了幸福的幼芽。而這，我以生命起誓，正是真正的幸福。——雷哈尼
86、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基
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