對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。

　　父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

　　父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

　　父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。

　　孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

　　教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

　　教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。

　　教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

　　結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

　　良好的個性勝于卓越的才智。

　　母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

　　如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

　　使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　天賦如同自然花木，要用來修剪。

　　想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　性格塑造始于嬰兒時期。

　　嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

　　幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　運動貴有恒，飲食貴有節。

　　在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。

　　在生活中學習，是幼兒最有效的。

　　只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。

　　只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。