如今焦秀梅面對的依然是14年前的大山，但是焦秀梅感到山是綠的，水是清的，人是美麗的，因?yàn)榻剐忝芬呀?jīng)把“垣曲”最為我自己的家。今天小編就來分享最美老師鄉(xiāng)村老師焦秀梅的故事,希望讀者喜歡。

　　最美老師鄉(xiāng)村老師焦秀梅：堅(jiān) 守 誓 言

　　我叫焦秀梅，來自垣曲縣職業(yè)中學(xué)?，F(xiàn)在是學(xué)校的一名普通話教師。1998年我考入山西師范大學(xué)體育學(xué)院。我?guī)е鴮蠋煹臒o上的崇拜，開始了我的教師之路。2000年，國家提倡畢業(yè)大學(xué)生到農(nóng)村去、到大山里去、到祖國的西部去。那時候的我，毅然的在我的大學(xué)志愿書上寫下“我申請到山區(qū)去教學(xué)，我愿意用我的青春點(diǎn)燃山區(qū)教育的未來!”

　　2000年的7月29日，我已經(jīng)坐上汽車來到了一個叫垣曲的地方，開始了我的教學(xué)生涯。垣曲是運(yùn)城東南端的一個大山里的小縣城。這是一個三面環(huán)山一面見水的地方。據(jù)說這里是舜帝的故鄉(xiāng)?？墒莵淼竭@里我才知道，這里沒有我想象的那么好。沒有所謂的大氣建筑、繁榮景象，沒有青山綠水、鳥語花香。第一次進(jìn)山時，我被進(jìn)山的公車甩的吐得抬不起頭，第一次語言交流時鬧出的笑話讓我哭笑不得，第一次睡覺時我被老鼠、蟑螂等小動物嚇哭，第一次過節(jié)時會不了家我一個人獨(dú)守空校。太多的第一次讓我信心失守，我對著黑黝黝的大山不止一次的問自己“我該不該留下?”

　　到垣曲的第一個八月十五，因?yàn)闆]有趕上回霍州的車，我一個人留在了宿舍里。那天的月亮很圓，我望著月亮，沒骨氣的哭了。我想給媽媽打電話，可是辦公室的電話不能隨便的打長途。想家的思緒就像是月光一樣，蕩蕩漾漾的溢滿了山城，充滿了我的心。就在我哭得不成形時，學(xué)校的值班領(lǐng)導(dǎo)敲開了我的門，馮校長是看到我的窗戶亮著燈找來的。當(dāng)馮校長問我是不是受了什么委屈，有人欺負(fù)我了，我哭得更厲害了。我大聲的說著我想家，想回家。馮校長沒有說話就走了，我恨恨的看著他離開的背影。不一會我的門再次被敲開，門外是馮校長的愛人王阿姨和孩子，他們拉著我一起去了值班辦公室。原來今天馮校長一家在學(xué)校過節(jié)，馮校長怕我誤會，就讓王阿姨和孩子叫我一起過節(jié)。王阿姨說：不要怕，也不要哭，就當(dāng)我們是你的親人，不介意的話我們就是你的父母，來吃飯。那天王阿姨炒了好幾個菜，特別的香，有媽媽的味道。晚上，門房的師傅和學(xué)校周邊的幾個老師都來學(xué)校看我，都給我?guī)砹颂鹛鸬脑嘛?，大家說知道我沒回家，怕我一個人過節(jié)，就過來給我送點(diǎn)吃的。那晚他們很晚才回去，看著他們離去的背影，我感受到了一股淳樸善良的溫暖，蕩蕩漾漾的溢滿我想家的心，那一刻我知道我應(yīng)該為什么而留下。

　　那年的我21歲。歲月匆匆而過，我用自己的行動選擇了堅(jiān)守，用自己的堅(jiān)守，兌現(xiàn)著自己的諾言，獻(xiàn)身山區(qū)教育，為一個個山里的孩子插上了飛翔的翅膀，點(diǎn)燃了一個個夢想的希望。

　　14年里，吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊。起始于辛勞，收結(jié)于平淡。我明白一個道理那就是：選擇了山區(qū)教師，就是選擇了平凡。

　　14年春秋在我默默耕耘中，彈指一揮間，我始終堅(jiān)持做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書育人。山區(qū)的教學(xué)環(huán)境很艱苦，教學(xué)設(shè)備落后，學(xué)生基礎(chǔ)很差，教學(xué)方法很傳統(tǒng)。

　　剛剛開始教學(xué)時，我是豪情萬丈，滿懷的青春熱情。可是現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境讓我一次次的泄氣。我甚至懷疑這就是我要奉獻(xiàn)一輩子的學(xué)校嗎?

　　我所在的學(xué)校是職業(yè)中學(xué)，學(xué)生大都是學(xué)習(xí)不好，在家不好管理的學(xué)生，學(xué)生們見我剛畢業(yè)年齡小，根本就沒人怕我，上課的時候我說立正，就總有人稍息;我說跑步，就總有幾個人要見習(xí);我說運(yùn)動，就總有人抗議。第一節(jié)課我就氣得摔課本。就覺得怎么還會有這樣的學(xué)生，完全和我想象中的淳樸孩子不一樣。一位老教師告訴我說：“當(dāng)老師不容易，當(dāng)職中的老師更不容易，要有耐心，還要有信心。你是大學(xué)畢業(yè)還能想不出讓他們信服你的辦法?他們只是想看你有沒有讓他們信服的資本。想一想啊!”好啊，不就是看我有沒有本事嗎?那就讓你們看看。以后的體育課我不再死搬課本，我把每一節(jié)課都和學(xué)生的所學(xué)專業(yè)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了我獨(dú)特的教學(xué)方式，我和文秘班的學(xué)生比形體姿勢，和舞蹈班的學(xué)生比韻律節(jié)奏，和美術(shù)班的學(xué)生比賽搬運(yùn)畫板，慢慢的，我的課上充滿了笑聲，學(xué)生也漸漸的接受了我。連那位給我出主意的老教師都向我豎起了大拇指。說：這大學(xué)畢業(yè)生就是不一樣，有熱情更有方法。慢慢的我也明白了，當(dāng)老師不能光有熱情，還要有思想，有方法。

　　干一件事容易，可是要有想法的去干一件事就不容易。及時是一節(jié)體育課，都要用心去上。此后我還擔(dān)任了 班主任，但無論干什么，我都用心去做，并爭取把每一件事情都做到最好，恪盡職守，教書育人，無怨無悔。

　　春耕秋收，潤物無聲。我大學(xué)所學(xué)專業(yè)是體育，我喜歡在運(yùn)動場上尋找夢想，可是我看到，山區(qū)教育的落后，讓這里的學(xué)生早早的輸在了起跑線上。如何能讓學(xué)生多學(xué)一份本領(lǐng)，多一條出路呢?我開始利用自己的課余時間無償?shù)臑閷W(xué)生開設(shè)特長教學(xué)。在學(xué)校的支持下，職業(yè)中學(xué)第一批籃球?qū)I(yè)的學(xué)生開始了訓(xùn)練。沒有器材，校領(lǐng)導(dǎo)想盡一切辦法買;沒有教練，我們就把退休的老教練請來。社會上很多的人不理解，說我們職業(yè)中學(xué)的學(xué)生還想打籃球?也就是自己玩一玩吧，沒什么出息。更多的人則是看我這個小老師的笑話，不知道天高地厚。學(xué)生也懷疑自己，都是農(nóng)村的孩子，打籃球能不能行?在以后的日子里我和學(xué)生一起吃住在校，白天我們就在學(xué)校唯一的水泥地上練習(xí)，晚上我就和學(xué)生一起復(fù)習(xí)功課。每天我的工作就是訓(xùn)練、輔導(dǎo)文化課和給學(xué)生縫補(bǔ)訓(xùn)練服。我記不清多少次夜晚查房，幫學(xué)生蓋被子;我也記不清多少次訓(xùn)練場上摔倒爬起;我更記不得多少次跑到學(xué)生家里做家長的工作要人。可是我記得我生病時是學(xué)生背我上的醫(yī)院，我記得學(xué)生給我寫的感謝信，我記得八月十五我桌子上的月餅。功夫不負(fù)有心人，三年之后學(xué)生以考籃球?qū)I(yè)陸續(xù)考上大學(xué)，職業(yè)中學(xué)女子籃球隊(duì)，在全市的女子籃球比賽中，榮獲第一名。2001年當(dāng)年，我就并評為了運(yùn)城市貫徹體育教育條列先進(jìn)個人。