有一首兒歌，我會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)班上的同學(xué)吟唱，盡管他們已是初一學(xué)生，但我覺得這首歌非常有教育意義，可以激勵(lì)他們腳踏實(shí)地，不斷向前。

　　這首歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》，歌詞內(nèi)容如下：阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。阿樹阿上兩只黃鸝鳥，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟還早得很哪，現(xiàn)在上來干什么，阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了。

　　蝸牛雖然跑得慢，但他心中有目標(biāo)，一步一步地往上爬！而現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不是不明確就是不堅(jiān)定，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象比比皆是，“庸庸碌碌無所事事”的情況司空見慣，為了改變這一現(xiàn)狀，我開了一系列的主題班會(huì)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，走進(jìn)名人，從名人身上學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)，汲取精神力量，我也在授課中，挖掘教材中的知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)還原為生活，讓學(xué)生喜聞樂見，在耳濡目染中逐步積極向上，奮勇爭(zhēng)先。

　　昨天，我把教材中成長(zhǎng)的故事做了一個(gè)整合，讓學(xué)生探究有哪些人物在什么原因下怎樣的變化，看到這樣的變化，你心里感覺如何，你有什么話對(duì)他們說呢？

　　學(xué)生稍作思考，鮮活的人物就被從記憶中喚醒，在父親的悉心教導(dǎo)下，英子從膽小變得守時(shí)勇敢，亨特從心驚膽顫變得充滿自信，這是令人欣慰的成長(zhǎng)；在夢(mèng)想的召喚下，丑小鴨從丑陋自卑變得美麗自信，這是令人感動(dòng)的成長(zhǎng)；在孫權(quán)的勸說下，呂蒙從一介武夫變得文武雙全，讓魯肅刮目相待，這是令人驚喜的；而令人惋惜的是，方仲永，一個(gè)天資聰慧之人由于父親的貪圖小利，目光短淺而毀了大好前程，最終成為普通人。

　　“同樣是父親，但不同搞得家教導(dǎo)致了不同的教育結(jié)果；同樣是成長(zhǎng)，但不同的變化造就了不一樣的成長(zhǎng)軌跡；同樣是名人，但不同的遭遇歷練了，不凡的人生。”我一個(gè)排比句，將課堂切換到了欣賞視頻的環(huán)節(jié)。