有一首兒歌,我會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)班上的同學(xué)吟唱,盡管他們已是初一學(xué)生,但我覺得這首歌非常有教育意義,可以激勵(lì)他們腳踏實(shí)地,不斷向前。
這首歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》,歌詞內(nèi)容如下:阿門阿前一棵葡萄樹,阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步地往上爬。阿樹阿上兩只黃鸝鳥,阿嘻阿嘻哈哈在笑它,葡萄成熟還早得很哪,現(xiàn)在上來干什么,阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了。
蝸牛雖然跑得慢,但他心中有目標(biāo),一步一步地往上爬!而現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不是不明確就是不堅(jiān)定,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象比比皆是,“庸庸碌碌無所事事”的情況司空見慣,為了改變這一現(xiàn)狀,我開了一系列的主題班會(huì),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,走進(jìn)名人,從名人身上學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì),汲取精神力量,我也在授課中,挖掘教材中的知識(shí)點(diǎn),把知識(shí)還原為生活,讓學(xué)生喜聞樂見,在耳濡目染中逐步積極向上,奮勇爭(zhēng)先。
昨天,我把教材中成長(zhǎng)的故事做了一個(gè)整合,讓學(xué)生探究有哪些人物在什么原因下怎樣的變化,看到這樣的變化,你心里感覺如何,你有什么話對(duì)他們說呢?
學(xué)生稍作思考,鮮活的人物就被從記憶中喚醒,在父親的悉心教導(dǎo)下,英子從膽小變得守時(shí)勇敢,亨特從心驚膽顫變得充滿自信,這是令人欣慰的成長(zhǎng);在夢(mèng)想的召喚下,丑小鴨從丑陋自卑變得美麗自信,這是令人感動(dòng)的成長(zhǎng);在孫權(quán)的勸說下,呂蒙從一介武夫變得文武雙全,讓魯肅刮目相待,這是令人驚喜的;而令人惋惜的是,方仲永,一個(gè)天資聰慧之人由于父親的貪圖小利,目光短淺而毀了大好前程,最終成為普通人。
“同樣是父親,但不同搞得家教導(dǎo)致了不同的教育結(jié)果;同樣是成長(zhǎng),但不同的變化造就了不一樣的成長(zhǎng)軌跡;同樣是名人,但不同的遭遇歷練了,不凡的人生。”我一個(gè)排比句,將課堂切換到了欣賞視頻的環(huán)節(jié)。
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