我的慈善家夢想作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的慈善家夢想作文，希望能夠幫助到大家。

我的慈善家夢想作文1

　　每個人心里都有屬于自己的夢想，但大多數人都覺得自己的夢想只不過是夢想，它虛幻得可想而不可及，于是就將它深深地埋在心里，連破土的機會都不給它，這樣夢想怎么會開出絢麗芬芳的花兒呢？

　　丑小鴨有一個夢想，長大后它要變成白天鵝；毛毛蟲有一個夢想，長大后它要變成一只美麗的蝴蝶；魚池里的魚兒有一個夢想，長大后它要奔向大海；鳥籠里的鳥兒有一個夢想，長大后它要飛向藍天……每個人都有夢想，每個人不能沒有夢想。我也有過許許多多夢想，不過它們就像漆黑的夜空中劃過的流星，燦爛華麗卻無法停留，唯有那一個夢想像一輪明月，照亮我前進的道路，陪著我實現人生的價值

　　一天晚上，我打開了電視，看到這樣一幕場景：在一座大山頂上，孩子們靠繩子越過險峰，他們稚嫩的身軀蜷縮在一根繩子上，身下有如萬丈深淵般令人膽顫，是什么讓他們不顧危險呢？原來，他們是為了上學，在山頂有一所小學，這是怎樣的一所小學啊！一共才兩位老師——一位70歲的老爺爺和他兒子，他兒子也有40多歲了。這所小學一共才40多個學生。校舍是一幢茅草屋，教室里連水泥地也沒有，全是泥地，課桌椅也破敗不堪了。它所展現出的一切，像極了報廢的舊倉庫，就是這么一所破舊的小學，卻已有30多年的歷史了。這兩位老師憑著自己的努力和堅守，在這所大山的小學里，培育了一批又一批優秀的學生，這是多么偉大的老師啊！他們完美的詮釋了老師的精神，用他們的實際行動證明了人間有愛！

　　看了這個場面，我的內心久久不能平靜，與那些孩子一比，我現在的條件何等優越，但我卻不思進取，每天浪費著大好的光陰，與那對父子相比，我更加覺得自己是那么自私與渺小，我相信，在中國，這樣的小學遠遠不止那么一所，相比大城市，這些小學里的老師同學的工作學習環境太艱苦了，太不容易了。

　　從那以后，我就有了一個夢想：我長大后要做一名慈善家，積極地投身于慈善事業，為這些貧困山區小學的建設募捐資金。在中國所有的貧困山區小學，讓美麗。舒適的校舍拔地而起，讓實用的課桌椅飛入校園，讓青青的草兒長滿校園，讓孩子們穿上統一的校服在塑膠跑道上與蝴蝶追逐，與花兒比美，讓每一個愛好運動的孩子都能在籃球場上揮灑汗水，我要在教室里給他們裝上最先進的多媒體設備，給他們創造最舒適的學習環境，讓每一個有夢想的孩子都展翅直翱翔，我還要給他們裝上空調，讓老師們在冬天不會凍壞播撒智慧種子的雙手，悶熱的夏天不會被汗水浸濕衣衫。

　　夢想像一粒“種子”，它種在我的“心”里，盡管它很小，卻可以生根開花，有了夢想也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想也就有了動力，它會催人前進。 要做一名慈善家，熱心社會的公益事業，首先需要一份愛心。而這種愛心，并不是一朝一夕的良心發現，而是平常點滴的積累。遇到同學有困難時，我要熱情地幫助他，遇到朋友生病時，我要及時地送上問候和關切；遇到成功和收獲的時候，我要與他人分享。我一定要一直堅持地做下去，讓自己學會怎么樣去愛別人！

　　要做一名慈善家，除了熱心社會的公益事業，還需要具有一定的能力和基礎，一步一個腳印，踏踏實實地學好每一門功課，就會離夢想更進一些。當然，成績好固然重要，但也只是成功的一個方面，還需要各種能力的培養。學校每年的班干部競選，我都要積極的參與。有同學說，都高年級了，功課比什么都重要，哪還有時間為同學服務？但我不這么想，競選班干部，一方面能有機會為同學服務，為老師分擔任務，更為重要的是鍛煉了自己的能力，提高了自己的綜合素質，讓我可以在未來更好的融入自己的工作，更出色的完成自己的工作， 使自己可以擁有一番事業，為夢想打下鏗實的基礎

　　當然，在實現夢想的征途中會總會經歷挫折與磨難，但這又有什么關系呢？跌倒了可以再爬起，等到實現夢想之后，過程中的挫折與磨難只會成為我成長道路上得一個背景而已，電視上那所大山小學的學生渴望的眼神以及兩位老師期待的目光，對我，不僅僅是一種震撼，是一種鞭策，是實現我夢想的原動力！我愿意為之奮斗并付出自己的汗水，拼盡全力也會完成自己的夢想

我的慈善家夢想作文2

　　課改成敗，系于教師。此次新課程實驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質教育要求的教師隊伍。因此，整個實驗過程不是教師按照專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探索過程，教學方式、學習方式到底怎么改，沒有現成的答案，要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天地，如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變傳統的教學方式成了我們工作的重點。在學校領導們的高度重視和大力支持下，初一數學備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經一年了，期間我們取得了一些成績，也吸取了很多的教訓。每個人都學習了，也成長了。下面具體談談我們的一些工作方法以及我們的困惑。

　　一、重視教學交流

　　一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。

　　抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課

　　水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的'學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……

　　好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經驗的老師們請教。有時設想的教學方法和現實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節課，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。

　　在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特別是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持著教研交流。我們和××路中學、××學校的數學備課組長建立了聯系，方便大家有問題一起研究。特別是在期終復習時，我們交流得更加頻繁。外還利用同學、朋友的關系經常與××中學、××中學、××中學的數學老師進行討論交流，交換備課資料。經過交流很容易發現我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。