超越夢想一起飛的小學作文

【篇一：超越夢想一起飛】

　　夜晚的星空總是那樣絢麗，一刻流星劃過。我閉上眼，許下心里的愿望，希望它帶著我的夢想起飛。

　　那雙求知的眼睛總在不停的閃光；那個智慧的大腦總在不停地轉動，它吸收了一切書之精華，化為了動力，促使我們前進的動力。

　　在一次次的考試后，那令人神往的暑假終于來到我們的身邊。我開始了我的知識之旅，我喜歡看《魯濱遜漂流記》，是它讓我品嘗到了人生的辛苦與火熱，是他讓我明白我們必須堅強，無論在什么環境下都要堅強，堅強就會成功。我想在飛向成功的道路上定有很多困難，我們必須要堅強。

　　2008年8月8日，是一個光榮的日子，在中國，炎黃子孫門將在黃土地上展示自己的魅力，表現東道主的熱情與中國人的力量。我知道在都哈冬奧會上，中國隊員在花樣滑雪中出現了一個讓人難以預料的意外。在賽場上女運動員摔傷了，但是她并沒有放棄比賽，而是堅強的站起來，繼續向自己的目標出發，并且得到了雷鳴般的掌聲，這掌聲代表著：人們為他們的堅強而感到驕傲。這就是奧運精神，也是每個運動員需要的精神。

【篇二：超越夢想，點燃希望】

　　當我還是一個啥都不懂的孩子時，媽媽就告訴過我，你是中國人。可能那時侯，對于年少無知的我還不是太懂。但當我背上書包，走進學校，才知道，要為國爭光。

　　我從小的夢想就是成為一名作家，即使是一名不知名的作家。我要寫完自己的故事，寫出別人的心聲。但，隨著年齡的增長，我才發現，自己想要的一切并不是那么簡單。看著那默默無私奉獻的老師耐心教育著一位又一位學生，讓他們成為祖國棟梁，讓他們為國爭光，我心感慨萬千，人生道路那么明亮，我們何不努力創造輝煌。現在，我要好好學習，天天向上，寫出自己的作品，為人們提供更多的精神食糧，讓祖國的未來更加繁榮富強。想起我國偉大文學家魯迅，雖然他不能與敵人武斗，但他卻可以拿起手中的筆桿子，號召人們起來鬧革命。這樣的愛國之人，我們怎能不佩服。品讀魯迅的文學著作，我是多么的羨慕。魯迅用他有力的筆桿子，為祖國增添那么多色彩。還記得‘更高、更快、更強。’還記得‘同一個世界，同一個夢想。’我們要團結友愛，祖國美好的未來，還等著我們去創造輝煌。雖然，今日的我平凡一般，但是，為了新中國的崛起，為了中華兒女辛酸的淚水不會白白流淌，我一定會發奮圖強，讓祖國成為歷史的河床上最閃亮的一顆星。今天，我以中國而驕傲，明日，中國因我而自豪。

　　帶著老師的循循善誘，我踏上了不平凡的人生道路，即使途中有艱辛，有坎坷，我也依然會勇往直前，站在那最高的山頂，眺望我偉大的祖國。

　　超越夢想，暢想未來，讓我用智慧的頭腦，去點燃祖國另一個新的希望。

【篇三：超越夢想作文】

　　我不是小鳥，不可以飛越太平洋。

　　我不是蒼鷹，不能展翅翱翔長空。

　　我不是春風，無力吹綠萬里大地。

　　我不是暴雨，無情摸殺盎然春機。

　　沒有小鳥金翅，沒有蒼鷹巨體，沒有春風的和煦，更沒有暴雨的剛毅。但我擁有一顆執著于理想的心，我要超越夢想，挑戰極限。

　　上朔公元前2100年，埃及大帝國圖特摩斯三世開疆辟地，南征北伐，橫掃三洲，統治起跨亞非兩洲的帝國。

　　公元前4世紀，馬其頓希臘雄師，亞歷山大登位立法，東征小亞細亞，埃及，回師兩河，滅波斯，跨三洲，稱王定都巴比倫。

　　對真理不懈追求的亞里士多德，執著于真理，癡情了事實，毅然舍棄師主之誼，力否柏拉圖，鑄造了吾愛吾師，更愛真理的不朽箴言。

　　公元1487年，迪亞士率隊沿海出行，繞道好望角，進入印度洋，繼后達加馬開辟新航路，溝通洲洋陸地，麥哲倫穿海峽，環球第一人。

　　2世紀波蘭天文巨將哥白尼提出“太陽中心說”挑戰“地球圓心”的謬論，先驅者不得智，教會殘害，臨死發表《天體運動論》。

　　下至工農革命，巴黎公社糾軍抵抗，終因寡不抵眾，被扼殺于血泊之中，譜寫了驚世的“五月流血周”。

　　曾為報童的愛迪生，未受過正當的教育，卻能自學成材，發明上千項，為世界帶來了光明，我們是否相信他那“天才=汗水+靈感”的等式。

　　沖動的萊特兄弟，無知貪玩，幾經實驗，圓了飛天之夢，一舉震驚中外，永載史冊，這不能讓你深思嗎？

　　21世紀的人類，不需再去探求，我們是否應該思考那一段段驚人史實的背后是什么作為他的行動，是執著，是執著締造了超越。

　　沒有太陽的灼熱，沒有月亮的皎潔。但我擁有不滅執著，我要超越夢想，泯滅靈魂。

【篇四：青春無限超越夢想】

　　這位木質鋼弦的浪漫樂手來自地中海畔風姿綽約的西班牙。他的琴弦跳動了幾個世紀，走出了荷蘭的古浮雕，躍過了中世紀怡人的歐洲城堡；他的歌聲如此明澈，扣人心扉，曾經征服多少愛尋夢的心。終于，我認識了他，這把古老的六弦琴——吉他。

　　當我第一次見到吉他，就被他純美的音色吸引了。那是夏日的黃昏，我偶然進了舅舅的書房，驚喜地發現書柜上靜靜躺著一把吉他，余暉細細勾勒他優美的琴箱曲線，也照清了他身上那層淡淡的塵埃。我走近他，用手輕輕觸動他光滑的弦，一陣丁丁東東，仿佛涂涂的山泉流進了我的耳畔。“太忙了，沒有時間玩他。”舅舅不知道什么時候已經來到身旁。我不禁脫口而出：“那么，把他給我吧。”

　　從那以后，我開始了對吉他近乎狂熱的崇拜。一種非常想掌握吉他的愿望牢牢地俘虜了我。但我所在的城市并沒有很多真正懂吉他的人，年青的學生都只是學個大概而已，這曾讓我很是失望。所幸后來遇到一群醉心電子音樂的朋友，他們不是什么大師，也并非對吉他掌握得出神人化，但是他們很熱心地幫助了我，調弦、試音、基本指法……他們會的全教了，不會的翻書、問人也教了，這讓我的心底滋滿了感動，甚至連做夢都開始想著吉他的六根弦了，那六根精致的弦線呀，叫我多想用手讓你發出悠揚的音樂啊！

　　吉他的魅力已深透我心，但真正學起來，卻著實讓我吃了不少苦頭。一則吉他指法很復雜，這或許是源于他幾千年沉淀下來的演奏藝術的精華；二則女孩子手小，按弦很吃力。這兩個原因使我常常練吉他時暈頭轉向。不過從沒想放棄吉他，因為我知道吉他從不拋棄任何愛他的人。從中世紀的流浪歌手到20世紀巴黎地鐵的貧苦藝人，從無數人崇拜的搖滾歌星到矯情的大學生，吉他可以是他們的筆，寫他們或如詩，或酸澀，或平淡的`生活。吉他的美可以是所有人的，他不像鋼琴—一個貴族，竟逼出“學琴的孩子沒有童年”這樣的話了——而更像一個親切的朋友，只要肯用心，演奏起來總能像個樣子，而不用考級，不用背負著父母沉重的希望去做“音樂神童”，恐怕是他最勝過鋼琴的地方。但這于我不過是些零星的感受，直到一次聽我的吉他師傅彈唱一首高旗的歌，才真正頓悟起些什么。記得那歌的旋律甚美，有一種穿透力，直聽得我有些木木的了。歌里唱道：“為愛心動，為夢苦痛，流云無數，化盡昨日的寒風……”不知為什么，那一刻我涌起一陣想哭的沖動。

　　有人將從新中國建立以來的人分成許多代，我們正處于所謂的第五代。第五代人的苦惱是：學也沒勁，玩也沒勁。第五代人擁有很多前輩沒有的，但是第五代人卻比任何前輩都愛喊：“我不快樂！”第五代人的心理問題也似乎很嚴重……所以第五代人選擇很多方式去解決他們年青的問題，像我，愛上了吉他那縹緲夢幻般的音樂。所以我又想，是不是所有的年輕人都有一段很傻的時期，在美麗的青春里拼命尋找實現夢想的地方，為此不得不背負許多呢？

　　現在，當我抱起吉他時我就想—這該是個夢吧—吉他仍舊俘任何蘭的古浮雕上，停在中世紀的城堡里，總有一天也會停在我對青春的回憶里，靜靜地躺在黃昏中，仍舊象征著那被時間泯滅了的唯美的夢想，于是我期待也會有一個年輕人對我說：“那么，把他給我吧。”把夢想再還給年輕人吧，讓他也去聽一聽，那六弦天音。