1我的夢(mèng)想_小學(xué)生作文
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著、孕育著，在我心里生根、發(fā)芽。
每當(dāng)我看到老師在講臺(tái)上課時(shí)，我都覺(jué)得當(dāng)老師是多么神氣啊，當(dāng)我有不懂的問(wèn)題去問(wèn)老師時(shí)，我覺(jué)得老師好了不起。我就在想，如果我是一名老師該多好啊！我的夢(mèng)想是當(dāng)一位辛勤的老師，把自己的知識(shí)和智慧傳授給下一代，為親愛(ài)的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
如果我是老師，我不會(huì)是一個(gè)呆板的老師，我不會(huì)讓同學(xué)們死記硬背，我要讓他們?cè)谏钪锌鞓?lè)地去學(xué)習(xí)，春天去踏草，夏天去游泳，>秋天去吹風(fēng)，冬天去看雪。
如果我是一名老師，我不會(huì)給同學(xué)們布置很多作業(yè)，我會(huì)讓他們多讀一些課外書，讓他們的知識(shí)更加豐富。
如果我是一名老師，我不會(huì)是一個(gè)高高在上的老師。下課了，我會(huì)和同學(xué)們一起到操場(chǎng)去跳繩、踢毽子，和他們一起做游戲，讓他們把我當(dāng)成他們的大姐姐。
我真的很想成為一名老師，我知道這個(gè)夢(mèng)想不會(huì)離我太遙遠(yuǎn)。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
2我的夢(mèng)想_小學(xué)生作文
我有許多夢(mèng)想，做一個(gè)教師 、作家、導(dǎo)游、明星 、主持人我最大的夢(mèng)想是做一位導(dǎo)演，每次我看電視節(jié)目時(shí)，都會(huì)被電視劇里生動(dòng)的情節(jié)深深吸引。我在想他們?cè)趺磿?huì)拍出這么好的電視節(jié)目呢？原來(lái)是導(dǎo)演只會(huì)演員才會(huì)排除這么好的電視劇、電影 ，因此我的夢(mèng)想就是當(dāng)導(dǎo)演了。
我現(xiàn)在雖然還小不能做什么，但我可以在學(xué)校學(xué)習(xí) 。導(dǎo)演應(yīng)該要有指揮能力和寫作能力。在周末時(shí)，我會(huì)在老師 家里學(xué)作文，>這就是我為夢(mèng)想而努力 。做一個(gè)好的導(dǎo)演，就必須要有一個(gè)智慧 的頭腦，一看到>劇本就應(yīng)該知道哪里要修改，哪里不用修改。當(dāng)導(dǎo)演也需要具有寫作能力，我的作文經(jīng)常被拿來(lái)當(dāng)范文讀。
導(dǎo)演還需要具備指揮能力，我在班上擔(dān)任班長(zhǎng)，有很好的.guǎn lǐ能力，老師經(jīng)常會(huì)把一些任務(wù)交給我做。有一次，老師讓我把藝術(shù) 節(jié)的項(xiàng)目都安排好，我把每一個(gè)項(xiàng)目要參加的同學(xué) 都寫在本子上，事情被我安排得井井有條，老師非常喜歡 我。如果 當(dāng)上導(dǎo)演我一定可以把演員guǎn lǐ好，讓大家能看到葉導(dǎo)演拍的電影。
夢(mèng)想就像一只小鳥 ，你決不能將它束縛在籠子中，一定要讓它展開雙翅，在藍(lán)天 中自由 自在地翱翔，讓夢(mèng)想在藍(lán)天中起飛吧！我為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，一定要用好我智慧
的頭腦，拍農(nóng)民的生活 ，拍英雄的事跡，拍花園中學(xué) 的生活！
3我的夢(mèng)想_小學(xué)生作文
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有風(fēng)的想成為一位偉大的科學(xué)家；有的想成為一位附有藝術(shù)細(xì)胞的漫畫家有的想成為一位歌聲優(yōu)美 的音樂(lè) 家而我卻像成為那默默無(wú)聞的老師。
假如我當(dāng)上了老師。此時(shí)此刻有一位同學(xué)在哭泣，我便會(huì)上去問(wèn)：“小朋友 ，你為什么哭呀？”他回答說(shuō)：“我語(yǔ)文考試 考了80分，媽媽 批評(píng)了我。”我聽(tīng)了，將會(huì)說(shuō)：“小朋友，你媽媽批評(píng)了你是為了你好，你聽(tīng)過(guò)‘失敗 是成功 之母’這句話嗎？你失敗了一次并不代表你永遠(yuǎn) 會(huì)失敗，其實(shí)只要你肯往上爬，成功便會(huì)來(lái)到你身邊。你懂了嗎？”小朋友擦了擦眼淚 說(shuō)：“老師，謝謝你，我懂了。”這時(shí)。我就感到心窩里暖暖的。那是因?yàn)椋規(guī)椭?了人。
假如我當(dāng)上了老師。我看見(jiàn)一位同學(xué)考試考了一百分，便四處?kù)乓⌒ζ渌瑢W(xué)考得差。我便會(huì)上前阻止，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“小朋友，本來(lái)你考了100分那是件令人喜悅 的事情，但如今你拿著考了100分的榮譽(yù)去取笑他人，去炫耀，那么你考了一百分，那將是一種恥辱，因?yàn)槭撬鼓泸湴痢Ｄ俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了以后，立馬向四周的同學(xué)說(shuō)：”同學(xué)們，對(duì)不起，我不應(yīng)該以自己 考了一百分，而去取笑你們，我錯(cuò)了，請(qǐng)大家原諒我吧！“其他同學(xué)都笑了。看到這種畫面我也會(huì)開心 的笑了。
雖然這個(gè)夢(mèng)想離我有些距離，但我會(huì)用全部的能力去實(shí)現(xiàn)，加油！
4我的夢(mèng)想_小學(xué)生作文
風(fēng)呼嘯地吹著，好像一聲聲嘲笑。枯萎的楊柳隨風(fēng)搖擺，我仿佛看到了它幸災(zāi)樂(lè)禍的表情。雨淅淅瀝瀝，凝結(jié)成一座冰山，重重地壓在我的心上。
”我對(duì)你太失望 了“”你太讓我失望了“耳邊傳來(lái)家長(zhǎng)、老師責(zé)備的話語(yǔ)，我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，可是雙腳卻走在去學(xué)校的路上。
成為一個(gè)數(shù)學(xué)家，是我很小時(shí)候的夢(mèng)想，它早就在我心中萌芽。我細(xì)心呵護(hù)著它，希望 它快快長(zhǎng)大 。而這次的考試，仿佛是一雙殘忍的大腳在摧殘著萌芽種子，想把它扼殺在搖籃里：數(shù)學(xué)76分！數(shù)學(xué)家？哼！多可憐呀，別妄想！這次突如其來(lái)的考試分?jǐn)?shù)將我推向了萬(wàn)丈深淵。我就像斷翅的蝴蝶 ，想飛卻再也飛不了，眼淚悄悄滑過(guò)面頰，沒(méi)有任何人察覺(jué)。
我孤單 地走在風(fēng)中。遠(yuǎn)處，一片枯黃的”樹葉“跌跌撞撞地飄過(guò)來(lái)，落在我的腳旁。我蹲下身子，仔細(xì)地看。呀！一只斷翅的蝴蝶，它掙扎著、掙扎著，企圖用它生命 的最后力量去完成那高飛的夢(mèng)想。我暗笑它的癡，卻也深深理解 它。突然，它一動(dòng)也不動(dòng)，就那樣靜靜地躺在那兒。我想它死了吧，就算它再努力、再掙扎也是徒勞。
忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，我的眼睛 仿佛上了鎖，費(fèi)了好大的勁才睜開。這時(shí)，奇跡 出現(xiàn)了：它飛起來(lái)了！伴著秋風(fēng) ，它快樂(lè) 地舞著，它用生命完成了它的夢(mèng)想。”只要秋風(fēng)
不逝，只要夢(mèng)想還在，我就能夠飛翔“是它在說(shuō)話嗎？
”只要秋風(fēng)不逝，只要夢(mèng)想還在，我就能夠飛翔“
我震撼了，一只蝴蝶尚為夢(mèng)想拼命掙扎，而我又怎能輕方放棄 ？”只要秋風(fēng)不逝，只要夢(mèng)想還在，我就能夠飛翔！“
5我的夢(mèng)想_小學(xué)生作文
我的夢(mèng)想 每個(gè)人，都擁有自己的夢(mèng)想， 那為之努力、拼搏、奮斗的夢(mèng)想。 我也有屬于我自己的夢(mèng)想， 那絢爛的夢(mèng)想。 我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生， 一名救死扶傷的醫(yī)生。 我要讓雙目失明的女孩重見(jiàn)陽(yáng)光的絢麗， 我要讓瀕臨死亡邊緣的病人重獲新生； 我愿我的身影穿梭在病房之間。 我的夢(mèng)想是成為一位歌手， 我要讓我的歌聲走進(jìn)犯人的心間， 讓他們懂得生命的價(jià)值，重新做人； 我要讓我的歌聲拂過(guò)憂郁的臉頰， 露出久違的笑容， 我愿我的歌聲飄進(jìn)每個(gè)人的心扉。 我的夢(mèng)想是成為出色的作家， 我要用我的文筆展現(xiàn)另外一個(gè)世界， 另一個(gè)充滿幸福、和諧的世界， 讓每一個(gè)人都懂得生活。 或許，你會(huì)覺(jué)得我的夢(mèng)想太多了， 我只想說(shuō)，夢(mèng)想經(jīng)過(guò)多重篩選， 你會(huì)選擇放棄某些夢(mèng)想。 而最后篩選剩下的， 就是我的夢(mèng)想， 那獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)想。初一:李奇輝
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