夢(mèng)想伴我前行的初二作文7篇
引導(dǎo)語(yǔ):在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的夢(mèng)想伴我前行的初二作文,希望對(duì)大家有所幫助。

夢(mèng)想伴我前行的初二作文1
海闊憑魚躍,天高任鳥飛。每個(gè)人都懷有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是豪邁的海洋,熱情奔放;夢(mèng)想是廣袤的土地,孕育果實(shí);夢(mèng)想是輕柔的白云,飄逸飛揚(yáng);夢(mèng)想是璀璨的星空,伴我前行。我要揚(yáng)起風(fēng)帆,放飛夢(mèng)想,向著自己的未來進(jìn)發(fā)。
從小,老師就用樸實(shí)的話教導(dǎo)我們,勉勵(lì)我們做正直、誠(chéng)實(shí)的人。我經(jīng)常看到:“教師是一個(gè)神圣的職業(yè)”、“教師是人類靈魂的工程師”。幼時(shí)的我還不太明白這些,漸漸的上了初中之后,我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí),尤其是當(dāng)我看到老師不厭其煩的一遍遍給同學(xué)們講解難題的時(shí)候,老師一次次細(xì)心體貼的照顧有苦難的同學(xué)的時(shí)候,我更深深感受到:教師是一個(gè)教書育人的神圣職業(yè)。
是的,我的理想就是長(zhǎng)大后做一名優(yōu)秀的人民教師,雖然現(xiàn)如今教師的地位不算高,薪水不算多,但是我仍立志成為一名優(yōu)秀教師,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身,像我的老師們那樣無怨無悔、兢兢業(yè)業(yè)的為人類為社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代人才。
老師是蠟燭,照亮別人,卻燃燒了自己。老師是春蠶,為我們無私奉獻(xiàn),老師是船帆,把我們送往理想的彼岸。我知道,老師是一個(gè)十分辛苦的職業(yè),每天會(huì)需要許多時(shí)間批改作業(yè),還要花大量時(shí)間備課,但是老師仍然默默地、數(shù)十年如一日的無私奉獻(xiàn)著,不求一絲回報(bào)。正是這種精神影響并感動(dòng)了我,使我立志一定要做一名優(yōu)秀的人民教師。就像我的老師一樣,辛勤培育我們,親切待人。從此,在我的心里播下夢(mèng)想的種子。我要努力學(xué)習(xí),讓這種子生根、發(fā)芽、并深深的扎根于我的內(nèi)心。
如果說:夢(mèng)想是船帆,那么,我將揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,奮力向一個(gè)叫“老師”的港口駛?cè)ァW寜?mèng)想伴我前行,帶我駛向夢(mèng)的彼岸。
夢(mèng)想伴我前行的初二作文2
人生有夢(mèng),有了夢(mèng)便有了向往和追求;有了執(zhí)著的追求,夢(mèng)想才有機(jī)會(huì)一步一步變成美好的現(xiàn)實(shí)。追逐夢(mèng)想、與夢(mèng)想攜手同行的過程,也是我們的生活變得更加多姿多彩的過程。
兒時(shí),我的夢(mèng)想是當(dāng)一位著名的畫家,用我的渺小之筆,來潤(rùn)澤祖國(guó)的柔美風(fēng)光,來再現(xiàn)祖國(guó)的壯麗山河。于是,在別的孩子嬉戲的笑聲里,我毅然決然地背著畫夾踏上了通往美術(shù)學(xué)習(xí)班的小路。望著及時(shí)到校的我,老師總會(huì)露出暖暖的微笑,夸我一句“真準(zhǔn)時(shí)”!而我,則快樂地將這份煦暖的微笑映在了我的畫夾中。
可是,好景不長(zhǎng),接下來的幾節(jié)課,我始終無法將精力全部放在3個(gè)小時(shí)的課堂繪畫上。我開始應(yīng)付差事般地胡亂涂鴉。在這種境況下,我接近5年的美術(shù)生涯也隨之半途而廢。
從那以后,我迷戀上了烹飪,開始瘋狂地收集各種各樣的菜譜,家里的雜志也被我剪得七零八碎。然后我照著菜譜開始了“糟蹋蔬菜糧食”的練習(xí)。那段時(shí)間,爸爸媽媽總要捧著我的杰作痛苦地吞咽上幾天。后來,我的廚藝有了翻天覆地的變化,即便家里來客,我也敢在爸媽的邀請(qǐng)下從容地掌廚,坦然露上那么幾手。
現(xiàn)在,我又有了新的夢(mèng)想,那便是考取我夢(mèng)想的重點(diǎn)高中。因?yàn)橹挥性谀抢锷钤欤拍軐?shí)現(xiàn)我美好的未來。而今我正照著我夢(mèng)想的塔頂努力攀爬。為了節(jié)省時(shí)間,有時(shí)我會(huì)去姥姥家蹭飯,每當(dāng)這時(shí),阿舅總會(huì)開玩笑地問上一句:“燕啊,怎么不給我們露上兩手?”“不了,我還要學(xué)習(xí)呢!初三了,忙得很哪!”于是急匆匆地扒上兩口,又一頭扎進(jìn)我的題海中了。
與夢(mèng)同行雖然勞累,但回過頭來想想,我并沒缺失什么,反而活得相當(dāng)充實(shí)!因?yàn)樵谧非髩?mèng)想的過程中,我收獲了非同尋常的快樂,收獲了色彩斑斕的知識(shí),更收獲了一段最美好的經(jīng)歷。
夢(mèng)想與我們同行的過程中,學(xué)識(shí)、才干、快樂與我們同在。所以,讓我們從現(xiàn)在開始,爭(zhēng)分奪秒,與夢(mèng)想同行吧!
夢(mèng)想伴我前行的初二作文3
慢慢的我步入了初中生活,繁重的學(xué)業(yè)充斥了我整個(gè)生活,讓我沒有一絲一毫的時(shí)間去灌溉我心里那夢(mèng)想的種子,考試,作業(yè),培訓(xùn)班。漸漸,我好想遺忘了那個(gè)呆在角落的小小夢(mèng)想。
六月的天,顯得的有些沉悶。空氣仿佛凝固了。坐在死寂無聲的教室中,除了嘀噠地鐘聲,仿佛只剩下呼吸。面對(duì)這做不完的作業(yè)和試題。面對(duì)這驚駭?shù)姆謹(jǐn)?shù),我除了觸目驚心,便只有刻骨銘心。曾經(jīng),那些鏗鏘有力的誓言都成了蒼白無力的說辭。這瞬間我卑微得就像一片羽毛,再微弱的風(fēng)也能將我吹走,原本活力四射的.夏天,我卻只能躲在我狹小的囚室中。那一瞬間,我的世界頓時(shí)荒涼了。我看見夢(mèng)想正面無表情地從我身邊默默離開,任憑我如何嘶心裂肺地呼喚。越走越遠(yuǎn)。
有人說“夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng),就會(huì)變得神圣”。當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂。當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀,他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上譜出飛翔的軌跡。劉偉,十歲那年的觸電事故讓你失去了雙臂,你無法和以前一樣奔跑,但音樂又給了你希望,你開始用雙腳學(xué)習(xí)彈琴,這個(gè)夢(mèng)想在平常人看來是那樣不可思議,但你每天七八個(gè)小時(shí)不停的練習(xí),就算是雙腳抽筋,腳趾磨出血泡,你也沒有放棄過。
你曾經(jīng)說,我的人生只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩的活著。在你的身上我看到了夢(mèng)想的力量,不管命運(yùn)怎么和你開玩笑,你從未放棄過希望,你沒有怨天尤人,而是覺得既然活著就要有夢(mèng)想,就要努力去追尋。我的心躁動(dòng)起來。沒有什么事是不可逾越的挑戰(zhàn),只要心中有夢(mèng),就要為之奮斗,你鞭策著我堅(jiān)定地追夢(mèng)之路。不知不覺中,我的那個(gè)早已枯萎了的夢(mèng)想,一根根觸須如雨后春筍般重生。它們順著我的喉嚨爬出了我的身體,竟在陽(yáng)光下綻放出了一朵朵美麗的花朵。
現(xiàn)在的我高一,重拾起夢(mèng)想和希望,讓陽(yáng)光重新照進(jìn)心田,我又一次感受到夢(mèng)想在跳躍,也許現(xiàn)在的我沒有走上夢(mèng)想的軌跡,但我相信只要有夢(mèng)在,哪怕現(xiàn)在我只是繞了遠(yuǎn)路,它終會(huì)引領(lǐng)我走到成功的彼岸。夢(mèng)想是一張白紙,等待我們?nèi)ッ枥L:夢(mèng)想是一片荒地,等待我們?nèi)ラ_墾:夢(mèng)想是一粒種子,等待我們?nèi)ゲシN。沒有付出行動(dòng)的一切夢(mèng)想,都只是空想,所以,為了夢(mèng)想前行吧!
漫漫人生路,讓我們隨著夢(mèng)想前行,讓夢(mèng)想照亮前方,也照亮你我的璀燦人生!
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