在我小的時(shí)候就常想，老師是什么呢？如果生活中沒(méi)有老師，那會(huì)不會(huì)不一樣呢？

　　剛升入三年級(jí)一個(gè)月，原來(lái)教我們的袁老師實(shí)習(xí)去了，來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)生---李老師。

　　她每次上完一節(jié)課，黑板上都有一大堆的板書(shū)。如果不是講著寫(xiě)著，等到下課寫(xiě)，那你的整個(gè)課間就別想要了。

　　但到后來(lái)我才知道，老師不只是寫(xiě)字的，她還有更深的含意。

　　那天中午天氣格外地?zé)幔覀儗?xiě)完作業(yè)趴在桌子上午休，我卻怎么也睡不著。東瞅瞅，西看看。左鄰右舍的人都睡著了，我懷疑他們?cè)趺此摹Ｄ莻€(gè)時(shí)候天氣不僅熱，就連蚊子都在湊熱鬧，在我耳邊嗡嗡地亂叫，就更是睡不著了。

　　就在我欲睡不能的時(shí)候，一個(gè)人影閃過(guò)。我仔細(xì)從窗外看，原來(lái)是她---李老師。我趕緊趴到桌子上閉住眼睛，怕他說(shuō)我不睡在搗亂。

　　趴了大約有十來(lái)分鐘，天氣的炎熱加上蚊子的說(shuō)話(huà)聲實(shí)在讓我睡不著。我慢慢地睜開(kāi)眼睛“哎，人呢？”我只顧往前看，卻沒(méi)有往后看，還想著：肯定是她怕癢，回辦公室享福去了。說(shuō)著我又趴下了，但沒(méi)有睡。

　　過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)到一聲響，是從后面?zhèn)鱽?lái)的，我猛地一抬頭往后看：啊，原來(lái)是她在幫我們打蚊子。雖然只打死了一只，但當(dāng)她捏著那只死蚊子時(shí)，點(diǎn)滿(mǎn)了“珍珠”的臉上綻放了從未有過(guò)的笑容。

　　哦，我明白了：生活旅途中，我們不能缺少老師這位指引我們前進(jìn)的人；他不只是寫(xiě)粉筆字；她是在我們被蚊子吵得睡不著覺(jué)時(shí)，默默無(wú)聞為我們打蚊子的人；是我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓也坏侥繕?biāo)時(shí)，為我們指引目標(biāo)的人。

　　從現(xiàn)在起，我就準(zhǔn)備開(kāi)始背著“老師”這個(gè)夢(mèng)想啟程。