曾聽過一句話：咱們都曾經(jīng)認(rèn)為二十幾歲是很長很長的，長到如同永遠(yuǎn)都不會曩昔相同。而十年，在年輕的咱們看來，至少和咱們生射中任何一個十年相同，似乎是一段個性長的日子。固然，當(dāng)咱們在大學(xué)里渾渾噩噩，得過且過時，不僅僅咱們失去的是生射中寶貴的歲月，而且還有一次次與咱們擦肩而過的時機(jī)。莫非真的要讓咱們的二十幾歲連四五年的時刻都不足嗎？莫非真的要在大四時才抱怨曾經(jīng)自己的偷懶逃課，目不識丁？莫非真的要到大學(xué)畢業(yè)后才想到將來該走如何的路？在大學(xué)有多少人可以安然供認(rèn)自己對待學(xué)業(yè)的心情是仔細(xì)而端正的？

　　假使沒有歐陽修的深思熟慮，在派人送走文章后又快馬加鞭追回差人，又怎會有“仕宦而至將相，富貴而歸故土，此情面之所榮，而今昔之所同也”的佳句呢？假設(shè)沒有蘇東坡起行數(shù)十遭，忽得此兩句，又怎會有“匹夫而為百世師一言而為天下法”？古人治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)心情特別值得當(dāng)下的咱們學(xué)習(xí)。

　　陳寅恪先生提出的"獨(dú)立之精力，自在之思想〃這樣的學(xué)術(shù)理念和精力，對咱們當(dāng)今的大學(xué)生具有很大的影響。你還在像一個小孩子，從生下來就吃大人在嘴里嚼爛的飯，直到長大，還不能自己嚼飯吃，以后雖然自己想嚼卻困難的無從下手嗎？如果你仍是完全依靠教師，等著教師逐字逐句的解說，教師說一句，你念一句，那么你就不或許獲得前進(jìn)。做一名獨(dú)立的學(xué)生，需要在教師解說了一遍之后，利用各種途徑，盡力設(shè)法把教師解說的弄理解。真實(shí)弄不理解，再去請教教師。這樣因?yàn)樽约号龅结斪樱斫饫щy地點(diǎn)，期盼著得到一個解答，教師再一解說，如大旱之甘霖，豁然開朗。從此學(xué)會融會貫通，舉一反三，而事半功倍。大學(xué)正需要這種獨(dú)立的精力，自在的思想去研討學(xué)識。

　　只要在大學(xué)這個當(dāng)?shù)兀蹅儾趴梢员M情享用生命的悸動，才可以無拘無束地追求著愿望。而在那里，揮灑創(chuàng)意，恣意飛揚(yáng)，又是一件多么愜意和自然的事啊。

　　當(dāng)你在社會上摸爬滾打，見慣了場面上那些人當(dāng)面擺出醉醺醺的笑臉和虛情假意的逢迎，背面卻是無休止的竊竊私語、說三道四時，或許有朝一日回到曾經(jīng)了解的大學(xué)學(xué)校來，心里沉甸甸的被一種懷念老友的心情折磨得苦不堪言。那時，你會后悔曾經(jīng)沒有好好與同學(xué)交流交流，只是一味的沉浸在虛擬的國際中，忽視了人際交往的重要性和失去了大學(xué)朋友間最真誠最純真的感情。

　　很多人都有這樣的困惑：為什么當(dāng)希望時刻駐足停留時，它往往會飛一般地溜掉？而當(dāng)希望時刻過得快一點(diǎn)兒的時候，它卻反倒慢得像只蝸牛？的確，時刻是不行抗逆的，正如咱們無法阻擋火車頭煙囪里冒的濃煙，轉(zhuǎn)瞬間便蒸發(fā)得一塵不染相同。但咱們能做的卻有很多能充實(shí)咱們的韶光，讓咱們的青春歲月更賦有價值。閑暇時，何不手捧一本書坐在草地上閱覽？郁悶時，何不在操場上盡情地?fù)]灑汗水，釋放心中的郁結(jié)？教師亦曾說過，唯讀書與健身不行孤負(fù)。年輕的你，理解被窩是青春的墳?zāi)箚幔亢尾慌榔饋恚叱鏊奚幔瑩肀ё匀弧?/p>

　　大學(xué)期間多參加一些社會實(shí)踐活動，堆集一些社會經(jīng)歷。莫要比及走出學(xué)校，才感到對社會無比的不適應(yīng)。大學(xué)里咱們更就應(yīng)抓住一次次展示自己才能的時機(jī)，透過這一“跳板”，為更好的完成自己的愿望打下夯實(shí)的根底。

　　咱們與愿望之間的差距，其實(shí)就是咱們對自身的束縛程度和下定決心一往直前的勇氣和披荊斬棘的強(qiáng)大自傲。請信任迎風(fēng)奔馳的自己最美！