贈人玫瑰手有余香作文(精選15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的贈人玫瑰手有余香作文，希望能夠幫助到大家。

贈人玫瑰手有余香作文1

　　有一次，我看了一部宣傳片，講的是一個貧困山村的小學(xué)，校舍破舊不堪，學(xué)生的文具不齊，學(xué)校十分需要資金的支持。

　　我十分吃驚：貧困山村的孩子，原來過的那么艱苦！我馬上想起來我不久之前買來的削筆刀，悄悄地把它拿了過來一個價格昂貴的削筆刀，每個面上都有不同的變形金剛的圖案，每個男生都愛不釋手的圖案，每個都印刷精美的圖案。而且它還是嶄新的，從沒用過。我不知有多少個不同款式的削筆刀，還沒用過，就不知道丟到哪個角落里去了。想必那些貧困山村的孩子，都不知道有這么精美的削筆刀吧！更不用說幾十種顏色的鉛筆，精美的鉛筆盒，功能多樣的書包

　　身在福中不知福的我啊！頓時汗顏，默默地翻找我那些還沒用過的文具：鉛筆、橡皮、削筆刀、鋼筆、文具盒、書包、各種各樣的玩具

　　眼睛的余光不經(jīng)意地撇到我自己身上，看看我肥胖的身軀，再看看貧困山區(qū)那些瘦弱的孩子；看看我多的不知丟到哪里去的文具，看看那些孩子握著鉛筆頭還在小心翼翼地寫字，生怕寫錯了一個字，浪費了他們稀有的鉛筆；看看我堆積如山卻沒看多少的課外書，那些孩子滿眼渴盼知識的目光深深打動了我。原來生活條件的差異如此巨大！

　　父母的辛勤勞動，換來了我的物質(zhì)充裕的生活，我有什么理由浪費父母的汗水？我有什么借口浪費父母的光陰？我有什么資格浪費父母的勞動？

　　汗流浹背的我收拾出來滿滿一大箱子的文具書本，都是嶄新的。這滿滿一大箱，包含了多少父母辛勤的汗水，包含了多少父母的寵愛，又包含了多少我的懵懂無知？父母無私的愛，我該好好珍惜！

　　每類我都挑出一個或者一本留下，其他的交給媽媽，請她幫我送給貧困山村的孩子，以物盡其用。

　　今后，想必我一定會盡最大的努力節(jié)約生活，盡最大的努力刻苦學(xué)習(xí)，盡最大的努力關(guān)愛我的父母！

　　小小的宣傳片，大大的教育家！幸福的童年，幸福的生活，幸福的我！

贈人玫瑰手有余香作文2

　　生活中，人與人之間需要互相關(guān)愛，有愛就有真情在。

　　記得在四年級的那一天，天空中下著雨，很悶熱。正在認(rèn)真聽課的我，突然聽到“哇”地一聲，發(fā)現(xiàn)坐在我旁邊的顧王諧，身體難受，嘔吐起來。頭往下，小小的嘴巴中時不時的吐出污穢，坐在他前面的幾位同學(xué)身上，也被沾上了一些污穢物。

　　只見他面如土色，兩眼發(fā)暗，整個人都有些昏昏沉沉的，但是大家并沒有嫌棄，紛紛走到他身邊去噓寒問暖。他有氣無力地坐在那兒。這時，老師走了過來，輕輕地摸了一下他的腦袋，安慰道：“身上還有什么不舒服，沒關(guān)系吧，有一點低燒，多喝一些水”。說完，我便自告奮勇地照顧起顧王諧，先把他扶了起來，緩緩走向衛(wèi)生間。他的身上還有一些污穢，有一股令人避之不及的臭味，我心想：啊，真惡心，這味道好臭啊，我一只手扶著她，另一只手死死地捂著鼻子。

　　“是不是很臭啊？”顧王諧有些虛弱又有些不好意思的說。聽了這話，我心想：嗯，不能直接說出來，不然他肯定很傷心，還是騙騙他吧。

　　“哦，沒有沒有沒有，我是想打噴嚏了。”我掩飾道。

　　到了衛(wèi)生間，我給顧王諧倒了一杯水，給他漱漱口，又用毛巾給他擦了擦……折騰好一會，這時，顧王諧身上干凈了許多，臉色也漸漸地紅潤起來。通過這件事使我們之間的友誼又增進了一步。

　　雖然，這件事已經(jīng)過去許久，但我回想起來，依然記憶猶新。記得當(dāng)時跟爸爸媽媽說起這件事時，父母送給我這八個字：贈人玫瑰，手有余香！

贈人玫瑰手有余香作文3

　　俗語說“：贈人玫瑰，手有余香。”的確，在我們幫助了別人的同時，內(nèi)心也會感到愉悅和滿足。

　　那是星期五的最后一節(jié)課，是一場重要的數(shù)學(xué)考試，我和同桌正在飛快地答卷。同桌李紅一向認(rèn)真細(xì)致，桌子上整整齊齊地放上了圓規(guī)和直尺，而圓規(guī)有不少同學(xué)都沒帶。這時前面的李靜突然轉(zhuǎn)過頭，悄悄地瞄了一眼。我心想：她肯定是沒帶圓規(guī)，然后又四處張望了一下。我心想：她肯定是沒帶圓規(guī)，然后又四處張望了一下。我心想：他肯定沒帶圓規(guī)，粗心鬼。我繼續(xù)認(rèn)真答題，此時上課時間已經(jīng)過了一半。我拿起自己的圓規(guī)認(rèn)真仔細(xì)地完成了大題，這個大題占二十分。剛放下圓規(guī)，李靜的聲音就在我耳邊響起：用用你的圓規(guī)行嗎？”我眉頭一皺：“一會兒我還要用呢。”李靜瞪了我一眼然后轉(zhuǎn)過頭。上次問她借鋼筆，都沒讓用，天天一副小氣的模樣。

　　離下課還有十五分鐘，李靜又轉(zhuǎn)頭問同桌：“張紅，我可以借以下你的圓規(guī)嗎？”同桌愣了愣，李靜人緣一直不好，不但小氣，脾氣還不好，同桌前兩天剛被李靜說了一頓，兩人發(fā)生了口角。我心想：“同桌肯定不借。只見，同桌拿起了圓規(guī)遞給了她笑著說：“用吧，快點。”這一幕出乎我的意料。

　　我悄悄地給同桌說：“干嗎借她，你忘了上次的？”同桌平和的說“幫助別人的同時，也是在幫自己，贈人玫瑰，手有余香。”

　　此后，李靜和張紅的關(guān)系好了不少，李靜人也變得大方了不少。她們兩個可謂“不打不相識”。反而成了形影不離的好朋友。

　　“贈人玫瑰，手有余香。”朋友的這件事讓我明白了付出才會有快樂，只懂得收獲的快樂，并不是真正的快樂。

贈人玫瑰手有余香作文4

　　溫暖，是在煩躁的時候送上一杯涼茶；溫暖，是在難過的時候送上一句安慰；溫暖，是在感冒的時候給我披上一件外套。而我，就喜歡用自己的真心去溫暖他人。

　　記得在一個風(fēng)和日麗的早晨，我們正在認(rèn)認(rèn)真真地早讀。突然，老師從外面走進來說：“我們今天考期中考試”。同學(xué)們聽到這個消息，仿佛雷陣耳鳴，兩眼冒金星。心想：“怎么就考試啊？我們都沒有復(fù)習(xí)好。”可是手里已經(jīng)拿著一張試卷，同學(xué)們也只能硬著頭皮寫了。忽然我的同桌碰了我一下，把我試卷弄破了。我轉(zhuǎn)頭問道：“你為什么碰我？”他答道：“借我一支鉛筆，好嗎？”“好吧！”我小聲回答。便從文具盒里拿出一支鉛筆借給了他。下課之后他感謝了我，我心里也美滋滋的。

　　還有一次，老師讓我們在一節(jié)的時間里把語文第1課至第17課的詞語全部抄寫一遍，當(dāng)時我們聽了這個消息就“蔫拉”，一個個都垂頭喪氣的。心想：“老師是不是瘋了，還讓不讓我們活了？這么多！”大家都不想抄，可是不抄下場比這個更慘，大家都知道，所以都不情愿的抄著。突然一只手伸過來，說：“借我一本抄寫本，我明天就還給你，可以嗎？”我又伸出這雙溫暖的小手，從書包中拿出一本抄寫本遞給了她。

　　這就是我，一個喜歡用自己的'真心去溫暖他人的我。從這些事件更讓我明白：“只要自己伸出一雙熱情的小手，不管是大事還是小事，都能獲得一份意想不到的回報。”