【精品】玫瑰作文6篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的玫瑰作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

玫瑰作文 篇1

　　春天來了，黃黃的草地上，冒出了一朵小小的玫瑰，和一片翠綠的葉。

　　這是玫瑰第一次鉆出地面，哇！外面的世界真的好看！葉卻顯得興致不高，這株玫瑰是他出生以來帶過的18任主人中最不起眼的，對于玫瑰的贊嘆，他也只是附合幾聲，連對她點點頭的功夫都覺得煩，純真的仱英卻對葉子信任有加，什么事都對葉子說。

　　夏天到了，小仱英周圍的玫瑰都開出了大而艷的花朵，可小仱英卻始終仍頂著一個小小的，顏色也不艷的花苞。葉子忍無可忍，沖著仱英大發(fā)脾氣：你瞧你，長得丑就算了，花還小，開得慢，你讓我怎么活！說著，跳下了玫瑰的枝丫，說道：我去給我找方法，在我回來之時，希望能看到你開花！仱英望著葉遠去的身影，輕輕地說了一聲：好。

　　夏去秋來，再不見葉的影子，玫瑰都謝了，只剩下仱英在苦苦得等待著葉的尋來，鳥兒來勸她，樹來勸她，草兒來勸她，都無功而返，所有人都認為她肯定被那什么葉給喂了迷魂湯，不撞南墻不回頭，深秋以后，再無人來勸她了。

　　直到有一天，一只遠來的老鼠走到了仱英跟前：小玫瑰，冬天都快來了，你怎么還舉著個花苞，快去休眠吧。不，我要等葉，他會來的，我要他看見我開花了。仱英果斷地搖了搖頭，我說小玫瑰，這些葉都薄情寡義之人，他怎會等你呢？不會的。仱英堅決地搖了搖頭，哎呀，那我給你看！小老鼠從背包里掏出一張照片，上面有株玫瑰與一片葉，這不是葉嗎？他不要我了？不可能，不可能！仱英瘋狂質問，不是的，不是的是不是，你自己清楚，別自欺欺人了，老鼠收起照片便走了。

　　待玫瑰明白一切后，已是冬天，寒風拂過，萬物皆土，仱英心灰意冷，雙眼空洞無神，迷茫間好像看見了一個仙子來到她面前，不停地說：孩子，醒醒，你的任務還沒完成猛然醒悟，頭頂忽然傳來一陣聲響，抬臺一望，只見那小小的花苞正在以肉眼可見的速度開放著，伸展著，不是紅色，不是粉色，而是白色，勝過一切的白色！開放的瞬間，一股芳香撲面而來，帶著淡淡的泥腥味，格外好聞。仱英一臉驚艷，恍神間，似有一只手向她伸來，她情不自禁地撲了上去

　　又是一年春光，仱英不見了，只剩下了滿地的白花瓣，散發(fā)著濙淡清香，那細細的紋路，似在述說著一個生命的奇跡！

玫瑰作文 篇2

　　在那風和日歷的星期天，剛起床我就收到了一則段信，原來是我的朋友發(fā)來的，頓時我就驚訝極了。段信上說她要去法國了，不回來了。我就急忙忙地趕到機場，當我到達機場想和她道別時，卻已不見她的身影了，只留下了被她托付在機場柜臺的一束鮮艷的"玫瑰花"。那芬芳迷人花香，仿佛和春風一樣香甜，給人仙境一般的美感。

　　當我把這束玫瑰帶回家插進花瓶里時，那艷麗的花瓣里，讓我仿佛看到了朋友的微笑，我頓時感到無比傷心。當微風吹動花瓣時，卻奏起了樂曲，那微妙的聲音就像朋友的歡歌笑語。午飯過后，我又來到那束玫瑰花的桌前坐下，我突然發(fā)現(xiàn)一朵玫瑰花在漸漸凋謝，我就耐心地安慰這朵花，我心里在想：我怎么那么傻，居然花那么多時間來安慰這朵花。于此同時我也感受到了朋友也在傷心。所以我為什么不能把這朵玫瑰花當作我的朋友來安慰她，畢竟這束玫瑰花也是我的朋友給我的。我驅趕著心魔。過了一會兒，我就又感受到了她高興起來了，這下我才放心了。

　　黃昏到來了，這一天要結束了，我此時此刻只想說，謝謝你我的朋友，謝謝你給我這束玫瑰花，謝謝你給我留下那么多美好的回憶，我會好好珍惜這一切，謝謝你。

玫瑰作文 篇3

　　看！來者何人?這略微有點酒紅色的短發(fā)，這飄逸的長裙，這“人未到笑先聞”的風格。來者乃是八（5）班、八（6）班的語文老師陳群是也。今天就來講講她的故事。

　　話說，初一開學后一兩個月，我們這頑童便已是三天不打上房揭瓦的狀態(tài)了。更何況這語文老師脾氣溫和，說話細聲細氣的，想必十分好欺負，于是我們便在語文課上更加肆無忌憚，可打臉總是來得這么快。

　　那天下午自習，天氣風和日歷，我們親愛的語文老師帶著滿臉的怒氣，抱著一摞《漁夫閱讀》走了進來，想都不用想，肯定是六班那幫崽子惹她生氣了。

　　“咱們班怎么回事？怎么這么多沒完成作業(yè)的?”我們目瞪口呆地望著語文老師，她刷刷刷，把沒完成作業(yè)同學的名字寫在了黑板上，拍照發(fā)到群里去了，然后又把他們揪到走廊上補作業(yè)去了。唉，失算了，失算了。本以為是“小綿羊”，結果是一朵“野玫瑰”，刺挺硬啊！

　　說起語文老師的光輝事跡，那可叫一個牛。文章多次發(fā)表在報刊上不說，自己經營了一個公眾號，用以發(fā)表自己和學生的文章，你認為她只是運氣好嗎？NoNo，且聽我細說來——

　　語文老師自己說過，她文筆一開始也不好，當自己有了女兒以后，每天不能見到女兒，便堅持寫一些關于女兒的文字，一開始只有兩三行，后來越寫越多。在這樣的日積月累中，老師慢慢地投出了第一篇稿子，后來越寫越多，還組織了一個文學愛好者的群體，白天上課，只有在晚上才能做自己喜歡的事，一寫就熬到半夜。

　　稱語文老師為“野玫瑰”是因為她那不好惹的脾氣與堅持不懈的精神。老師啊，你那具有鋒芒的刺一點都不影響你玫瑰的美麗與嬌艷，只要不扎到我就好啊！

玫瑰作文 篇4

　　當你把悲傷告訴一個人，你就少了一份悲傷。當你把快樂告訴一個人，你就會得到兩份快樂。這正如我所聽過的一個故事：有一位美國農民在南瓜品種大賽上得了大獎，回來后，他把獲獎種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自己了。他的舉動是一個一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快樂了自己。

　　懂得與他人分享的人，是高尚的.人。只有與他人善良共處共同分享快樂的人，才會贏得友誼和朋友。這既能讓他人感到開心，又能讓自己在幫助他人的同時也感受到快樂。

　　這種行為看起來很簡單，但能真正做到的人卻非常少。在現(xiàn)實中，有很多人為了顧及自己的利益而不惜傷害他人。還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人分享快樂而不得善終。這些例子深深的告誡我們：只有與共享，才會快樂和諧的生活。

　　有這樣一個故事：有一個富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮(zhèn)上的那些孩子們來他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開了富翁與孩子們。后來，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們在一起玩耍，這個小鎮(zhèn)也特別和諧了。他推開了心上的圍墻，不僅讓孩子們快樂，自己也很快樂，不再猜疑他人。

　　予人玫瑰手有余香。是的，分享是連接我們與他人的一座橋。是去快樂王國的一艘船。它讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們與身邊的人連起手來，學會分享，互相幫助，創(chuàng)造一個有愛而和諧的環(huán)境吧！