【熱門】小學作文500字合集7篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學作文500字7篇，希望對大家有所幫助。

小學作文500字 篇1

　　世界上有太多未知的東西在等著我們去探索，去嘗試。盡管有波折，有再大的困難，也要有勇氣去把它解決。

　　星期天，我和同學出去玩，玩累了，便去小明家里做客。他家的瓷花瓶和易碎的各種藝術品真是琳瑯滿目啊！我一邊欣賞著，一邊到處亂摸亂碰，好像碰壞了也不要錢似的。

　　意外還是來了，就在我起身去找小明那偌大的房間時，腳不小心碰到了那只金邊鑲著鉆石的“碗”。“咣啷！”一聲，清脆地聲音傳進所有人的耳朵里，小明跑了過來，問我怎么回事。我把那只打碎了的碗慌忙地藏起來，和她說：“額，沒事。……我……我剛才不小心把杯子弄掉了，但又撿起來了。沒……沒碎。”“哦，那你小心點。”小明并沒有發現異常。我慌忙地用膠紙把它粘起來，裝作沒事地回家了。

　　一天，兩天……三天……我的內心忐忑不安，而小明的家長也沒找上門來。“怎么辦？要不要去坦白？”“不行！這樣人家會罵死我的！”“可是，這樣做是不對的！”我的內心在掙扎。爸爸說過，做人要坦坦蕩蕩，不要撒謊。做錯了沒關系，但要嘗試去面對錯誤，承認錯誤！

　　我的心里仿佛注入了一股強大的勇氣，促使我去嘗試承認錯誤。我再次走進小明的家里，拿起那只碗，走向小明的媽媽。“阿姨，我三天前來您家做客，不小心打碎了您的碗。因為沒有及時和您說，我很抱歉，對不起。”就在我一口氣說完之后，仿佛胸口的大山移開了。我的道歉得到了原諒，也沒有處罰。

　　有時候，可怕的不是處罰，而是你的錯誤沒有被原諒。一錯再錯，你需要一種勇氣，去嘗試改正，承認這個錯誤。

小學作文500字 篇2

　　當我第一次在馬路上看見別人騎自行車的時候，心里很向往自己也有一輛屬于自己的自行車。看著那些騎著自行車的叔叔阿姨技術是那么的靈活自如，心里總想找個機會來學學。

　　瞧，機會終于來了。今天是星期天，爸爸在家休息，于是我把學自行車的想法告訴了他，爸爸爽快的同意了。并且馬上陪我一同到附近的商店為我買了一輛可以折疊的自行車。

　　回到家以后，我們來到小區的院子里，爸爸就開始教我學騎自行車的要領，首先教我學怎樣推自行車，我用雙手扶著自行車的方向盤，腳踏板老撞在我腿上，于是爸爸要我的身體與自行車保持一定的距離，這樣推起車來就很自如。接著我就學著用一支腳踩在腳踏板上，用另一支腳在地上使勁一蹬，自行車就滑出一大截，剛開始我很害怕，總覺得自行車會摔倒，有幾次都險些弄得“人仰馬翻”。大約過了1小時，我已經能熟練的用一支腳把自行車滑出一大段路程了。慢慢的我已掌握了一些騎自行車的基本要領，一要不怕摔跤，還要膽子大，爸爸教我騎上自行車眼睛要看前方，不要總低著頭看地面，而且雙手要緊握方向盤，不能東倒西歪，如果做到這兩點，很快就能學會。我盡管一次次騎上去又一次次摔倒，爸爸見我有些泄氣，就在一旁不停的為我鼓勁加油，整個一個下午我已不知道摔倒了多少次，但是功夫不負有心人，終于我可以用自己心愛的自行車在院子里騎來騎去。通過學騎自行車使我明白了一個道理——做任何一件事如果自己不付出努力就不會成功。

小學作文500字 篇3

　　8月12日，我們一家坐飛機來到了內蒙古呼倫貝爾市，住在了海拉爾的金融大酒店，開始了五天的呼倫貝爾快樂之旅。

　　第二天，由爸爸開車，從海拉爾到室韋開了200多公里，路的兩邊是美麗的大草原，中間還經過了兩段刺激的水路，其中第一段水路僅僅是把路淹沒，而第二段則是把路基沖毀，根本看不到路的表面，真是好刺激呀！到室韋后我們還騎了一小時馬，我很喜歡。

　　第三天，從恩和出發，回到額爾古納，在濕地玩兒了會兒。濕地里，我們一邊爬山，一邊欣賞路邊的風景，臺階很多，累得媽媽一直喊：累死了，累死了！之后又去了靠近海拉爾30公里的金帳汗蒙古部落拍了很多有趣的照片，之后就返回了海拉爾。

　　第四天，整整一天都路上，在從海拉爾到阿爾山開了將近400公里，準備著明天一天在阿爾山森林公園玩兒。

　　第五天，在阿爾山森林公園玩，去了天池、三潭俠、石潭林、杜鵑湖、駝峰天池和大峽谷，其中我最喜歡的是駝峰天池。山有500多級臺階，大人們覺得很累，而我心想：500級算什么爬上山不是看到了很多在別的地方看不到的東西嗎

　　第六天，返回海拉爾，坐飛機回到上海，結束美好而充實的呼倫貝爾之行。

　　我覺得這次旅行很不同，以前主要是去景點，而這次不同，主要是路上的風景。而路上的風景并不一定比景點差，路上可以看到景點看不到的草原和牛羊，最有趣的是時不時就會有牛橫過馬路，一定要有耐心，等待它們慢慢悠悠地過了馬路，不要鳴笛，也不要撞上它們啊！

小學作文500字 篇4

　　世上令人感動的人和事不知有多少種，有一種感動叫做堅守。

　　他沒有什么轟轟烈烈的事跡，盡管他的課上的生動活潑、熱情專注，得意時竟說：這個問題請同學們課后到圖書室閱讀我發表在雜志期頁上的文章,有幾個勤奮好學的同學還真的讀過他的杰作，但課堂紀律他并不滿意，幾節課下來他終于忍不住了，一拍講臺，政治思想教育開始了，無非是“少壯不努力，老大徒傷悲”之類的老話，雖然詞語整得是一套一套的，但聽進去的人肯定不多，倒是最后一句“你們象這樣上課真叫我頭大。”大家都記住了，正好他又和歷史上的大頭袁世凱一個姓，于是暗地里都叫他“大頭”老師。

　　說實在的，“大頭”老師不是空有高級教師、中國數學奧林匹克教練員的頭銜，教學上確實有兩把刷子，幾年來，他輔導的'學生還多次在省數學競賽中獲獎，其中有三名學生被市里最好的高中提前破格錄取。

　　這不，縣里最大的民營學校的董事長看中了“大頭”老師，委派校長打電話讓“大頭”老師到他們學校去發展，這是我們這種學校很多老師夢寐以求的好事，可他到好，說考慮考慮。三日后校長再次來電話說明董事長的誠意，可怎么也沒想到，他競平和地說：“你們那里人才濟濟，優秀教師多得很，不差我一個人，而我們這里的學生離不開我。”

　　同學們知道這件事后非常感動，第二天，“大頭”老師上課時，講臺上就多了一封信。上面端端正正地寫著：“袁老師，您不能走，我們都喜歡聽您的課，以后我們保證認真上好數學課，再也不叫您大頭老師了。”

　　“大頭”老師癡癡的看了幾分鐘才會過神來，高興的說：“你們真的這樣，我的頭就不會大了。”

　　在物欲橫流的今天，“大頭”這樣的老師淡泊名利，還執著地堅守在農村學校的三尺講臺上，叫我們這些農村的孩子怎么能不感動呢？