引導(dǎo)語:作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編整理的螞蟻三年級作文300字,歡迎大家點(diǎn)擊閱讀。

螞蟻三年級作文300字篇1
今天,正當(dāng)我百無聊賴地在等車時(shí),突然看到了地上有幾只螞蟻在爬,我蹲下來仔細(xì)看,平靜的地面上竟有一百來個(gè)小生命在萌動,它們在有條不紊地進(jìn)行勞動,尋找、搬運(yùn)著食物。
正好我打死了一只蚊子,我把它放在了一群螞蟻的面前,可是它們卻被這個(gè)“天外來客”嚇得落荒而逃。過了好一會兒才有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了它,小螞蟻看了看它的大小,就用嘴死死地咬住它并舉了起來。哇!螞蟻那小小的身體居然能輕松舉起比它大兩倍的獵物!那只小螞蟻開始回家了,它舉著打蚊子走著……遇到了一個(gè)又一個(gè)的同伴,他們不停地用觸角交流著?!澳愫?!”“你好!”“看我的新獵物,大吧!”“唔,一定很沉吧?我和你一起扛吧!”“好啊,我正有些累呢!”于是他們就一起抬著蚊子走了,抬了一段路,第三只螞蟻加入了運(yùn)輸?shù)年?duì)伍,第四只……隊(duì)伍越來越壯大,它們的步履也越來越輕松。終于,它們到達(dá)了巢穴,把這食物送到了地道(倉庫)中存好,又匆匆地鉆出洞口,為尋找食物繼續(xù)辛勞。
這時(shí),另一邊有一群螞蟻在搬運(yùn)一塊肉丁。許多螞蟻爬到了肉丁上用自己的嘴撕下一塊運(yùn)走,有一些螞蟻在守住肉丁,不讓別的蟻群來搶它們的勞動果實(shí),好一個(gè)嚴(yán)格的“警察”!還有一些螞蟻在管理紀(jì)律、維護(hù)秩序,讓大家認(rèn)真勞動,不要哄搶,它們可真是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、不可分開的群體。
我們也要像螞蟻一樣,做有合作性的群體。
螞蟻三年級作文300字篇2
我記得星期六的一天,我在公園玩,無意中看到一只渺小的螞蟻。
那時(shí)我正在吃面包,掉了幾塊面包渣,我發(fā)現(xiàn)那只螞蟻正在努力地搬掉下的面包渣,它一會兒在前面拉,一會兒在后面推,看著它那苯拙的樣子,就讓人捧腹大笑。過了一會兒,那只螞蟻突然回了螞蟻穴,我想:大概是放棄了吧。過了大約30分鐘,一大群螞蟻從螞蟻穴里爬了出來,想把面包渣搬回螞蟻穴去。
剛開始還沒有發(fā)現(xiàn)我,可是搬了一會兒,似乎發(fā)現(xiàn)了我,立刻爬回螞蟻穴去。于是,我心中有疑問了:螞蟻是靠什么告訴同伴有危險(xiǎn)的呢?我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我又把螞蟻引了出來,用木板拍地,我興奮的喊到:“這木板真好玩!”螞蟻都走了,我卻還在那兒玩木板。我意識到是自己把注意力放在了木板上,并沒有把注意力放在螞蟻的身上。
我又決定重新做實(shí)驗(yàn),這次,我把注意力放在螞蟻的身上,我發(fā)現(xiàn)螞蟻是靠頭上的什么像天線一樣的東西告訴對方的`,我回家翻開了百科全書,發(fā)現(xiàn)螞蟻頭上那個(gè)是觸角,可以給同伴通話。
我可真高興??!知道了螞蟻的觸角是什么作用,同時(shí)也體會到了團(tuán)結(jié)就是力量,我的收獲可真大啊。
螞蟻三年級作文300字篇3
螞蟻,一只很小的昆蟲,卻具有非同小可的力量。
我的目光追隨著這些螞蟻,經(jīng)歷了一次奇妙的游歷。
只見螞蟻們身上背著沉甸甸的食物,一邊喊著“加油,”一邊前進(jìn)著。一路上,遇到了許多虎視眈眈的敵人。它們勇往直前,敵人看到有成千上萬的螞蟻,都狼狽地逃走了。我在一旁看得熱血沸騰。
緊接著,來到了螞蟻的村莊,一群螞蟻迎面而來,與滿載而歸的英雄們擁抱。有的扶著拐杖;有的穿著花衣裳;還有的圍著圍巾。然后,三五成群地回到各自的屋。
到了下午,螞蟻們開始了它們的下午茶會。它們的食物可豐盛了。有面包渣、薯片和各種各樣的零食。其中一位螞蟻成功地吸引了我的注意力。它一小口一小口地品著,還不忘用紙巾擦嘴巴,仿佛像一位紳士。與此同時(shí),另一只螞蟻不停地往嘴里塞食物,一邊吃,一邊……,還有一位老螞蟻病重了,非常想吃巧克力。
午休后,螞蟻們排成一隊(duì)隊(duì),陸陸續(xù)續(xù)地走出村莊,我疑惑地跟著它們。只見它們一直盯著地上,好像在尋找什么。突然,一只螞蟻飛快地爬過去,背起一片比自己重好幾倍的巧克力,艱難地往前走著。盡管巧克力十分重,可這只螞蟻卻依然前進(jìn)著。我腦海里立刻出現(xiàn)了一個(gè)字——愛。對,就是愛的力量,我這才明白原來螞蟻也是有感情的。
太陽漸漸下山了,我?guī)е鴿M懷的好心情,帶著最后一抹陽光,走在回家的路上。
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