【作文目的】

　　1、充分認識到語文與生活的密切聯系。

　　2、培養課外學習語文的興趣和愛好,養成在生活中時時處處學語文的良好習慣。

　　3、學會搜集和運用生活中的鮮活的語言。

　　4、認識到“生活的外延和語文的外延是相等的”。

【訓練要求】

　　1、多角度地觀察生活,在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡。

　　2、在社會的大舞臺中,語文無處不在,表達出個人對此的獨特感受。

　　3、學會搜集材料、篩選材料和運用材料。

【思路提示】

　　文題1:我在學到了語文

　　提示一:將題目補充完整,如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語課上”……還可以是其他,補充內容自己確定。

　　提示二:語文無處不在,無時不有,你一定在除語文課之外的日常生活中,有過不少學習語文的經歷。寫這樣的文章,可以放開手腳,選擇自己熟悉的、感興趣的內容去寫。但選擇什么內容,則需要一定的技巧。一般說來,提示中的都是我們熟悉的,如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”更容易被鎖定。而更高明一些,生活面寬一些,有創新意識的學生,則會從一般人不易注意到的,如“市場里”、“店門的招牌上”、“網吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內容的選擇上便先勝一籌。

　　提示三:這道作文題關鍵字眼是“學到了”,要寫清楚在非語文課中學到了語文知識,培養了語文能力。要本著生活處處有語文的思想,謹防寫成如何運用語文知識,也不能寫成通過某節課、某件事懂得學好語文的重要性,更不能將“學到語文”與學到某些做人的道理混為一談。

　　文題2:“生活處處有語文”給我的啟示