導(dǎo)語(yǔ)：毛毛蟲追隨了真實(shí)，敢于亮出真實(shí)的自我，最終破繭成蝶。下面是小編整理的一些漫畫的作文，歡迎查閱，謝謝!

　　篇一：實(shí)話實(shí)說(shuō)

　　生活中，說(shuō)實(shí)話辦實(shí)事的結(jié)果一定是最好的嗎?

　　——題記

　　如實(shí)描寫的實(shí)乃真實(shí)。就是說(shuō)要根據(jù)實(shí)際情況而描寫，實(shí)事求是地說(shuō)話辦事，可是這樣就能得到最好的結(jié)果嗎?

　　作文課上，老師要求同學(xué)們?nèi)鐚?shí)地描寫一個(gè)蘋果，可是男同學(xué)卻因如實(shí)描寫“有蟲子皮皺了”而得分很低，女同學(xué)則因“又大又紅又亮”而保險(xiǎn)地拿到了高分。這說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題?難道這些都是那些懵懂無(wú)知的孩子們的錯(cuò)嗎?

　　在中國(guó)應(yīng)試教育迅猛發(fā)展的今天，對(duì)學(xué)生們?nèi)狈λ刭|(zhì)教育，只過(guò)多地關(guān)注學(xué)生們的考試成績(jī)，以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣。

　　從小學(xué)甚至從幼兒園起，老師就告訴我們“要說(shuō)實(shí)話，不撒謊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子”。那么，我們現(xiàn)在是如實(shí)地描寫一個(gè)蘋果，為什么卻得不到認(rèn)可拿到高分呢?如果只有又大又紅又亮這樣的謊話能得到肯定，那不是只能引導(dǎo)孩子走上撒謊的道路嗎?老師、社會(huì)為我們作出了這樣一個(gè)“如實(shí)描寫”的表率，我們又怎么能在這“淤泥”中而“不染”呢?

　　當(dāng)今社會(huì)，阿諛?lè)畛小⒔疱X至上、權(quán)力至上似乎已經(jīng)成為一種社會(huì)風(fēng)氣，迫于社會(huì)的壓力，現(xiàn)實(shí)的壓力，太多的人已經(jīng)被這種風(fēng)氣所同化漸染，即便是人們想如實(shí)描寫，也已經(jīng)欲罷不能了。“三鹿奶粉”“紅心鴨蛋”……為了追求更多，人們的心理已經(jīng)扭曲變形，太多的謊話已經(jīng)麻醉了人們的心靈。試問(wèn)，當(dāng)謊話成為一種普遍時(shí)尚時(shí)，這個(gè)社會(huì)還有救嗎?

　　更可悲的是，這種不良的社會(huì)風(fēng)氣已經(jīng)蔓延到了孩子身上。孩子的心靈是最純潔的，他們的世界里沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有利益，沒(méi)有攀比，只有朋友間發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心友愛(ài)，只有血濃于水的親情。一如《皇帝的新裝》里那個(gè)一語(yǔ)道破天際的天真小孩，沒(méi)有穿衣服就是沒(méi)有穿衣服，絕不避諱，即便因此而被人稱為愚蠢也決不趨炎附勢(shì)、人云亦云違背客觀現(xiàn)實(shí)。

　　可是，“如實(shí)描寫”的小孩，最后命運(yùn)會(huì)是怎樣，又怎么能不引人深思呢?而今，面對(duì)這篇“要如實(shí)描寫”的漫畫作文我們?cè)撛趺磳?是回避真實(shí)還是尊重事實(shí)?我想，作為年輕一輩的我們?cè)撚谐星皢⒑蟮淖饔茫y而上，為了誠(chéng)實(shí)起見還是如實(shí)描寫吧。

　　如實(shí)描寫，讓我們敞開心扉;

　　如實(shí)描寫，讓我們真誠(chéng)相待;

　　如實(shí)描寫，讓你我更加親密;

　　如實(shí)描寫，讓社會(huì)更加和諧。