導(dǎo)語(yǔ):毛毛蟲追隨了真實(shí),敢于亮出真實(shí)的自我,最終破繭成蝶。下面是小編整理的一些漫畫的作文,歡迎查閱,謝謝!

篇一:實(shí)話實(shí)說(shuō)
生活中,說(shuō)實(shí)話辦實(shí)事的結(jié)果一定是最好的嗎?
——題記
如實(shí)描寫的實(shí)乃真實(shí)。就是說(shuō)要根據(jù)實(shí)際情況而描寫,實(shí)事求是地說(shuō)話辦事,可是這樣就能得到最好的結(jié)果嗎?
作文課上,老師要求同學(xué)們?nèi)鐚?shí)地描寫一個(gè)蘋果,可是男同學(xué)卻因如實(shí)描寫“有蟲子皮皺了”而得分很低,女同學(xué)則因“又大又紅又亮”而保險(xiǎn)地拿到了高分。這說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題?難道這些都是那些懵懂無(wú)知的孩子們的錯(cuò)嗎?
在中國(guó)應(yīng)試教育迅猛發(fā)展的今天,對(duì)學(xué)生們?nèi)狈λ刭|(zhì)教育,只過(guò)多地關(guān)注學(xué)生們的考試成績(jī),以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣。
從小學(xué)甚至從幼兒園起,老師就告訴我們“要說(shuō)實(shí)話,不撒謊,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子”。那么,我們現(xiàn)在是如實(shí)地描寫一個(gè)蘋果,為什么卻得不到認(rèn)可拿到高分呢?如果只有又大又紅又亮這樣的謊話能得到肯定,那不是只能引導(dǎo)孩子走上撒謊的道路嗎?老師、社會(huì)為我們作出了這樣一個(gè)“如實(shí)描寫”的表率,我們又怎么能在這“淤泥”中而“不染”呢?
當(dāng)今社會(huì),阿諛?lè)畛小⒔疱X至上、權(quán)力至上似乎已經(jīng)成為一種社會(huì)風(fēng)氣,迫于社會(huì)的壓力,現(xiàn)實(shí)的壓力,太多的人已經(jīng)被這種風(fēng)氣所同化漸染,即便是人們想如實(shí)描寫,也已經(jīng)欲罷不能了。“三鹿奶粉”“紅心鴨蛋”……為了追求更多,人們的心理已經(jīng)扭曲變形,太多的謊話已經(jīng)麻醉了人們的心靈。試問(wèn),當(dāng)謊話成為一種普遍時(shí)尚時(shí),這個(gè)社會(huì)還有救嗎?
更可悲的是,這種不良的社會(huì)風(fēng)氣已經(jīng)蔓延到了孩子身上。孩子的心靈是最純潔的,他們的世界里沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有利益,沒(méi)有攀比,只有朋友間發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心友愛(ài),只有血濃于水的親情。一如《皇帝的新裝》里那個(gè)一語(yǔ)道破天際的天真小孩,沒(méi)有穿衣服就是沒(méi)有穿衣服,絕不避諱,即便因此而被人稱為愚蠢也決不趨炎附勢(shì)、人云亦云違背客觀現(xiàn)實(shí)。
可是,“如實(shí)描寫”的小孩,最后命運(yùn)會(huì)是怎樣,又怎么能不引人深思呢?而今,面對(duì)這篇“要如實(shí)描寫”的漫畫作文我們?cè)撛趺磳?是回避真實(shí)還是尊重事實(shí)?我想,作為年輕一輩的我們?cè)撚谐星皢⒑蟮淖饔茫y而上,為了誠(chéng)實(shí)起見還是如實(shí)描寫吧。
如實(shí)描寫,讓我們敞開心扉;
如實(shí)描寫,讓我們真誠(chéng)相待;
如實(shí)描寫,讓你我更加親密;
如實(shí)描寫,讓社會(huì)更加和諧。
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