寫媽媽作文教學實錄
導語:作文是衡量學生語文素質的重要尺度,是現代社會進行交際的重要手段,作文教學是語文教學的重要組成部分。下面由小編為大家整理的寫媽媽作文教學實錄,歡迎大家閱讀與借鑒!
教學目標
1、不僅像沙發一樣舒適,還像犀牛一樣強悍的媽媽;激發孩子贊美自己媽媽的意愿。
2、核心句造句訓練,適當點評核心詞語(是、很棒、也是、真的、愛、.…..有……有……還有……、……像……也像……、……是……也是……)
3、核心句造句拓展訓練。
憑借繪本,撥動孩子的心弦——以句型“……像……一樣,也像……一樣……、……是……也是……”進行訓練。
4、說段訓練
按其結構層次逐段口述《我媽媽》的故事。
5、說篇訓練
讓學生想象匯總媽媽的特點,以句型“……真的……真的、真的……真的、真的、真的……”并附以相應的圖畫模仿繪本結構贊美自己的媽媽。
教學設計
一、創設情境
1、破題
同學們,你愛你的媽媽嗎?你能用歌聲贊美媽媽嗎?誰來唱一首贊美媽媽的歌?指名唱。我們還背過一首贊美媽媽的詩,記得嗎?全班齊背《游子吟》。
2、導入
今天我們繼續來談關于“媽媽”的話題。英國有位著名的繪畫家叫安東尼·布朗,為了贊美媽媽,他特意創作了一本圖畫書叫《我媽媽》。(出示這本書)孩子們,你們想讀這本書嗎?
3、揭示課題
今天這節課,我們就一起來讀一讀安東尼先生的這本書,看看他是怎樣贊美媽媽的。
二、激發和鋪墊
(一)、指導讀封面
讀一本書,要從哪讀起?有什么好處?(從封面讀起,可以了解書名、圖畫、文、圖、出版社等)
讀書時要加上自己的想象,讀起來就更有意思了!現在就讓我們翻開封面走進這本書吧!
(二)、欣賞美文,詞語和句式訓練
1、看第一張圖片初識媽媽:先來看此書的主人公——我媽媽,看看她長得什么樣子?(學生用自己的語言描述)
生:媽媽長得很好看。皮膚潔白,衣服還是花的。
生:她有一頭烏黑靚麗的頭發。
師:你說得很好,你再看看,媽媽的頭發是什么顏色的?
生:哦,媽媽有一頭金紅色的頭發。
小結:也許在大家的眼里,媽媽沒有明星長得漂亮,但在安東尼眼里,她卻很棒!于是他說“這是我媽媽,她真的很棒!”媽媽棒在哪兒呢?首先我們來看第一組圖片。
2、出示第一組圖片
師:快看圖,我媽媽是個手藝特別好的大廚師。媽媽做了些什么?
生:蛋糕。
師:媽媽做的蛋糕有哪些形狀?
生:有小猴頭形。
生:有心形。
生:有圓形。
生:有帶五星的。
師:用“有……有……還有……”說說媽媽做了哪些蛋糕。
生:媽媽做的蛋糕有猴子頭形的,有心形的,有圓形的,還有帶五星的。
師:哎呦,我發現有的同學口水都快流出來了。看,媽媽多了不起呀!接著看,媽媽在干什么?
生:變魔術。
師:哈哈,不知道了吧。我來告訴你吧,它是雜技的一種,叫手技。手技就是用雙手熟練地耍弄、拋接各種物件的表演。能把雜技演的特別好的演員才能叫特技演員。看, “我”媽媽是特技演員!崇拜她嗎?讀讀這句話,誰能讀出自己的崇拜之情?指名讀。(她是個很會雜耍的特技演員。)
師:愛美之心,人皆有之。媽媽也不例外,看媽媽在干什么?
生:化妝。(涂口紅)
師:媽媽不用化妝師就能把自己打扮得很漂亮,所以我們說:媽媽是個神奇的畫家。
師:媽媽不但是個神奇的畫家,還是世界上最強壯的女人。快看,媽媽一次就能提那么多東西。看,多能干的媽媽呀!哪個小組讀讀這句話?讀出媽媽的能干。(指小組讀)
師:看了第一組圖片,誰來說說媽媽給你留下了什么印象?
生:強壯。
除了強壯還有嗎?
師:這就是生活中的“我媽媽”,有這樣的媽媽,生活真的好開心呀。于是安東尼說:“我媽媽真的很棒!”假如現在你就是安東尼,請你讀讀這句話來夸夸媽媽;假如現在你們就是安東尼,一起來讀讀這句話。
3、出示第二組圖片
師:快看媽媽都種了些什么呀?(花、草、水果等)
師:你的手是什么顏色的?仔細看看媽媽的手是什么顏色的呢?你知道安東尼為什么把媽媽的手畫成綠色的嗎?(學生猜測)
師:讓我來告訴你們吧,因為綠色象征生命。綠手指代表無論種什么都能種活的人。這時候媽媽是有魔法的,你看媽媽的綠手指讓睡袍上的花也冒了出來,就連身后的花盆里也長出了許多不可思議的東西。多神奇的.媽媽呀!安東尼真會想象!
指名讀、小組讀。
師:再看媽媽變成什么了?(仙子)她手里拿的是什么?(魔法棒)仙子都是很善良的,她是愛的化身。當你需要幫助時,她的魔法棒一搖,就會給你幫助;當你難過時呢,她手中的魔法棒一揮,又能把你變得很開心。猜猜安東尼是怎么夸他神奇的媽媽的?男生讀讀這句話,女生讀。
生:我媽媽是一個好心的仙子,我難過時,總是把我變得很開心。
師:媽媽好愛他呀,誰能把媽媽的關愛讀出來?指名讀。
師:繼續往下看,媽媽高興地時候會唱歌,她的歌聲像天使一樣甜美。猜猜她在唱什么歌呢?(學生猜)
師:媽媽生氣的時候會發怒,看,媽媽變成什么了?
好兇猛的獅子呀!
師:媽媽什么時候會變成獅子?這個時候你還說她是個好媽媽嗎?學生聯系生活實際說。
生:媽媽在我學習不認真的時候,會變成獅子。
生:媽媽在我不愛惜她打掃的房間時,會變成獅子。
生:媽媽在爸爸打麻將時,會變成獅子。
教師總結:哦,我明白了,媽媽的愛是你不聽話時那嚴厲的批評,媽媽的愛是你做錯事時那責備的目光。
小結:安東尼多會打比方來夸他的媽媽呀!這就是他的媽媽,有這樣的媽媽他感到很親切、很快樂。于是他這樣夸他的媽媽:我媽媽真的、真的很棒!(齊讀)
(課件出示)比較兩句話,指導朗讀:
我媽媽真的很棒!
我媽媽真的、真的很棒!
4、師:你還想看這本書嗎?你就請你猜猜后面會畫些什么呢?(生猜測)
生:我猜后面會寫媽媽有多溫柔。
生:我猜后面會寫媽媽多么勤勞。
生:我猜后面會寫媽媽多么愛美。
生:我猜后面會寫媽媽怎樣工作。
師:哦,讓我們看看跟你猜的是不是一樣。(學生看圖,教師讀文)
師:哎呦,安東尼先生多會想象呀。讓我們一起讀讀他的話吧:(課件)
小結:這就是我媽媽!媽媽有這么多的優點,這么了不起!于是,安東尼又一次自豪地說:我媽媽真的、真的、真的很棒!
(課件:比較三個句子)指導朗讀:
我媽媽真的很棒!
我媽媽真的、真的很棒!
我媽媽真的、真的、真的很棒!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/mama/2782936.htm