有一個(gè)孩子問(wèn)為一個(gè)問(wèn)題一直想不通：為什么同桌想考第一就以下子就可以考第一，而自己想考第一，卻考了21名，作文 母親給出的答案。孩子問(wèn)自己的母親：“我是不是比別人笨？”母親想要重復(fù)著那幾句被上千萬(wàn)父母重復(fù)了上千萬(wàn)次的話：“你太貪玩了，你還是不夠用功。”然而她認(rèn)為像兒子這種腦袋并不聰明的孩子，平時(shí)生活的就夠辛苦的了，所以不忍說(shuō)出口，她想為兒子找到一個(gè)完美的答案。

　　小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，兒子的成績(jī)?cè)诓粩嗟呐χ杏泻艽蟮奶岣摺ｋm然他的成績(jī)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他的同桌，而就在這天母親告訴了兒子期盼已久的答案。——“當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候，小灰雀總是能迅速地起飛，拍打兩三下翅膀就升入了高空，而海鷗總是顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入高空總要很長(zhǎng)的時(shí)間，然而真正能飛躍大海的還是它們。”

　　幾年后，孩子以優(yōu)異的成績(jī)考取了清華大學(xué)。

　　故事的本身像是一個(gè)奇跡，一個(gè)智力并不高的孩子，竟然能那么有成就，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 母親給出的答案》。母親把自己的孩子看做是一個(gè)能過(guò)飛躍海洋的‘海鷗’，雖然反應(yīng)不靈敏，卻有著飛躍海洋的潛能，只要不斷地回答翅膀，不懈的努力，總能飛到成功的彼岸。我們每一個(gè)人都是母親的希望，每一個(gè)母親都有著屬于自己的教育方式。

　　記得我小時(shí)候母親給我講過(guò)這樣的一個(gè)故事，能夠飛上金字塔的動(dòng)物只有兩種，那就鷹和蝸牛。鷹憑借著自己過(guò)人的天資，揮動(dòng)幾下雙翅就可以登上成功的頂端；而另一個(gè)則是笨笨的蝸牛，蝸牛背著重重的殼，一步步的向上爬，憑借的是堅(jiān)持不懈地努力和頑強(qiáng)的毅力。故事中的鷹代表現(xiàn)實(shí)生活中聰明人，只要稍加努力就會(huì)成功，但是畢竟這種人只是占很少的一部分。所以我們應(yīng)該作一只腳踏實(shí)地的“蝸牛”，雖然腳步很慢，但最終也同樣取得成績(jī)。這是很久以前母親給我講的一個(gè)故事。

　　今天看到《母親給出的答案》這篇文章突然想了起來(lái)，我慶幸自己有一個(gè)好母親。母親想盡一切辦法啟發(fā)我們教育我們，不應(yīng)該再讓她失望了。在這里我們是否要應(yīng)該對(duì)自己的母親做一份承諾：“做一只能飛躍海洋的‘海鷗’，做一只執(zhí)著的‘蝸牛’”“母親請(qǐng)相信，我們定會(huì)成功！