古語云：“世有伯樂，然后有千里馬千里馬常有而伯樂不常有。”

　　[千里馬馳騁在茫茫草原上，希望會在不遠的地方與伯樂不期而遇……]

　　每回提筆，總不免想起郭敬明在《愛與痛的邊緣》中那個不富詩情畫意卻讓我記憶深刻的小標題：“上了高二”對！我上了高二，并且掙扎在愛與痛的邊緣。很喜歡寫作，卻因未遇“伯樂”而“痛心疾首”。雖面臨的不是如郭敬明一樣“砍左手”還是“砍右手”的抉擇，但如何在逆流中前行卻是對我的最大考驗。

　　[“伯樂”出現了，把千里馬帶回了屬于他自己的庭院，每天都用鮮草喂食，他認為只要把千里馬養得膘壯，就能創造沙場是風馳電掣的神話。可憐的千里馬，遇見了不是伯樂的“伯樂”，是不是最后也難免“駢死于槽櫪之間的命運呢？]

　　“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處“對于X老師，我已經不想多說了，因為關于他的很多“暴露無遺“的不足，別人已經司空見慣了。而我，只能用自己曾經說過的一段歸結：“嗯！是個不錯的老師，怕我們聽課多了影響聽力，所以把課程簡而化之怕我們做多了題目會精神崩潰，所以干脆好心給我們“奉獻“作業答案。而且他還會評幾乎全班評語一樣的作文。選擇放棄聽X老師的課純屬無可奈何。

　　[一聲悲鳴，千里馬掙脫了韁繩，狂奔在回到大草原的途上，它頭也不回，因為“伯樂“什么也不能給它，青草、藍天、遼闊無邊的大草原才是它奔跑的目標。或許有一天，它會累，但它決不會頭]

　　為有太多的不滿和無可奈何壓抑在心中而流下了久違的淚水。現在回想起來竟覺得不可思議，訝異自己渴望上精彩語文課的愿望是那么的急切。可是，就算沒有伯樂，我也要在孤獨中找到希望的曙光。