小馬虎作文(匯編15篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小馬虎作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小馬虎作文1

　　我們班有一個(gè)同學(xué)，綽號(hào)小馬虎。一天，數(shù)學(xué)老師給我們留了幾道問題，作為課后作業(yè)。其中，有一道問題：爸爸今年35歲，是兒子的5倍，問兒子今年多少歲？小馬虎用眼睛瞟了一眼題目，就提筆唰唰唰地一通寫。不好，哎呀，這個(gè)兒子有175歲，不可能！不可能！小馬虎突然叫了一聲，我聞聲探過身一看，發(fā)現(xiàn)小馬虎把35÷5寫成了35×5。小馬虎不知道自己又犯了馬虎的毛病，抓著本子，皺著眉頭，一副百思不得其解的樣子。我指著作業(yè)本對小馬虎說：你把符號(hào)寫錯(cuò)了。小馬虎趕忙又重新仔仔細(xì)細(xì)的讀了問題，拍著腦袋說：我真是太馬虎了，怎么這么不仔細(xì)呀！

　　還有一次，班上要進(jìn)行英語測試，交卷時(shí)，小馬虎仰著頭，自信滿滿地說：我這回肯定能考100分，因?yàn)槲颐康李}目都仔細(xì)的檢查了。當(dāng)老師公布成績的一瞬間，小馬虎傻眼了，因?yàn)樗趴剂?5分。其中有3道題看漏了，還有2道題是想的和寫的不一致，完全是牛頭不對馬嘴。

　　這就是我們班的小馬虎，在同學(xué)們的幫助下，他慢慢變仔細(xì)了，馬虎的毛病正在一點(diǎn)一點(diǎn)改變，我真為他高興。

小馬虎作文2

　　我們班有一個(gè)小馬虎，名叫柯佳。一天，數(shù)學(xué)老師給我們留下幾道應(yīng)用題，作為課后作業(yè)。其中，有一道題問：爸爸今年35歲，是兒子的5倍，兒子今年多少 歲。她只用眼睛迅速地瞄了一眼，就毫不猶豫地提起筆“唰唰唰”地寫了下去。“不好。”柯佳突然喊了一聲，我調(diào)過頭去，原來她不小心把35÷5寫成了 35X5。于是，她貼上了修正貼，重新寫了起來。但可能是由于和我說話的緣故，開了小差，又寫成了35X5，然而我們都沒有發(fā)現(xiàn)。

　　后來，老師發(fā)了一部分作業(yè)，還有一小部分的作業(yè)還在老師那兒。“柯佳。”老師喊了一聲，她就像屁股底下有彈簧一樣跳了起來。“你怎么那么馬虎呀？”柯佳拿到作業(yè)本后，仔細(xì)地看了起來。“不對呀，我記得我寫的就是35÷5，會(huì)不會(huì)是有人給改過了呢？”她小聲嘀咕著。

　　以后，柯佳不管遇到什么題目，都仔細(xì)地思考，成績也越來越好了。

小馬虎作文3

　　我在家里是一個(gè)大名鼎鼎的小馬虎，在班級里也是無人不識(shí)的小馬虎。

　　有一次，我正在專心致志地做數(shù)學(xué)題，忽然看到了一道非常簡單的應(yīng)用題，我想：只題目太簡單了！于是便快速做了起來。明天作業(yè)我準(zhǔn)得100分！我心里美美地想著。可是，第二天，我只得了95分，仔細(xì)一看，嘿，我真馬虎呀，竟然把那道題給做錯(cuò)了。我把“54”寫成了“45”，真叫人哭笑不得。

　　還有一次，我正在彈鋼琴，翻到老師布置的曲子，哇噻，這么容易背誦的曲子！我心里暗自得意，這次準(zhǔn)能得到韓老師的表揚(yáng)了！可我一得意，便開始馬虎了，彈錯(cuò)了好幾個(gè)音。一首簡單的曲子就這樣被我彈錯(cuò)了，表揚(yáng)自然也泡湯了。

　　我常常提醒自己一定不能馬虎，努力和馬虎絕交，可馬虎就是不肯。一次，我正在掃地，一位同學(xué)讓我給他講題，我講完后，背上書包準(zhǔn)備和同學(xué)一起回家。組長攔住我：唐青青，你干嗎去？”我說：“當(dāng)然是回家啦！”“不是該我們組掃地嗎？”組長說。“今天不是我！”我振振有詞地說。組長笑著說：“班長，你是不是忙暈了，你剛才不是在掃地嗎？”我突然看到了一旁的掃帚，哎，我真是太馬虎了。

　　馬虎，讓我與100分分別；馬虎，讓我受到了一次又一次的批評。看來，我以后再也馬虎不得了。

小馬虎作文4

　　一年一度的植樹節(jié)馬上就要到了！老師號(hào)召同學(xué)們積極參加植樹活動(dòng)，為綠化祖國做貢獻(xiàn)。同學(xué)們都很是興奮的說著自己的植樹計(jì)劃

　　植樹節(jié)這天，一位叫小馬虎的同學(xué)出場了！他扛著一把鐵鍬、脖子上非常有喜感地掛著一塊寫有愛護(hù)小樹四個(gè)大字的木牌，手里拿著植樹必備的一棵小樹苗，邁著輕快的步伐，去郊外的山坡上植樹！

　　來到山坡上，小馬虎取下脖子上的木牌和手里的樹苗，然后低著頭在地上看來看去，似乎在尋找著什么，哈哈原來，小馬虎在找一塊土質(zhì)比較疏松的地來栽種這棵小樹苗呀！這樣種出的小樹苗就更加容易的扎根生長了。

　　找到了土質(zhì)疏松點(diǎn)兒的地后，小馬虎就開始著手挖坑了。他把鐵鍬往地上插下去，再用腳使勁地踩在鐵鍬上，然后雙手握住鐵鍬的柄往后一撬，一大塊土就被撬出來了。看來小馬虎非常熟練呢！就這樣三下五除二，坑就被小馬虎給挖好了。小馬虎的額頭上，早已冒出了一顆顆細(xì)小的汗珠。他絲毫沒有停歇的意思，順手抓起放在一旁的木牌往土地一插，直接用鐵鍬把坑周圍的土圍繞著木牌把坑填滿，再用腳把土踩實(shí)。植樹大功告成！拿起工具，往肩上一扛，露出潔白的牙齒，笑了！

　　他把老師和同學(xué)們都忘在了腦后，在褲子上拍了拍手上了土，就哼著小曲兒往山坡下走去！完全沒注意到今天要栽種的小樹苗還躺在地上，小樹苗望著主人遠(yuǎn)去的身影，淚水模糊了它的雙眼，心里默默的說著粗心的小人，真是人如其名啊！

小馬虎作文5

　　馬虎，這個(gè)字眼從我一年級開始，一直伴隨我到五年級。這個(gè)字眼讓我十分討厭，曾經(jīng)有一次，我就因?yàn)轳R虎，讓我得了個(gè)零鴨蛋。

　　那是四年級的時(shí)候，老師組織了一次數(shù)學(xué)的小測試。我接過試卷一看，哇！好簡單呀！我不禁得意起來，考個(gè)九十五分是絕對沒有問題的！我快速看題，寫卷子，不時(shí)心里還得意一下：這次考試，我說第二，絕對沒人敢稱第一！時(shí)間到了，該交卷了，我信心滿滿地交了試卷，我絕對是第一！

　　到了下午，卷子改出來了，老師一個(gè)個(gè)說誰考了多少分。老師手中的卷子慢慢薄了，手中還剩兩張時(shí)，老師不報(bào)了。老師怎么補(bǔ)報(bào)了？我心想。“這兩個(gè)是沒有名字的，沒有點(diǎn)到名的自己上來拿。”完了，沒有寫名字可就是零分處理啊！馬虎，就是因?yàn)轳R虎，我才會(huì)得零分。

　　每次想起這件事來，我都會(huì)悔恨，恨自己為什么當(dāng)初如此馬虎，當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要改掉馬虎這個(gè)壞習(xí)慣！可是，直到五年級我依舊沒有改掉這個(gè)壞毛病。六年級了，這大哥壞毛病終于改正了，我終于把馬虎遠(yuǎn)遠(yuǎn)的丟在了腦后，我終于不馬虎了。

　　馬虎，是一個(gè)致命的壞習(xí)慣如果馬虎緊緊地抱著你，那么好成績就會(huì)和你說：“再見！”好學(xué)校就會(huì)和你說：“再見！”好工作就會(huì)和你說：“拜拜！”所以如果同學(xué)們有馬虎這個(gè)壞毛病，就請把它甩在腦后，那么，你的人生就會(huì)更精彩！

　　馬虎，讓我們永遠(yuǎn)再見，以前的馬虎蛋，離開我吧！讓我們一起吼：“馬虎，再也別見！”