【必備】小馬的作文8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小馬的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

小馬的作文 篇1

　　一天早上，晴空萬里，可愛的小馬蹦蹦跳跳地來到學校。

　　小馬把作業(yè)交到山羊老師的講桌上，山羊老師發(fā)現(xiàn)小馬少交了一個作業(yè)，便嚴肅地對小馬說：小馬，你怎么少交了一個作業(yè)呀？

　　小馬吞吞吐吐地說：我我這時，他急中生智，想出了一條妙計：放在家里忘帶了。其實，他是沒寫。小馬皺著眉頭說：那個作業(yè)我忘帶了。

　　山羊老師說：下午帶來。

　　小馬為了此事，上午沒上好課，他的心七上八下的——如十五個吊桶，心想：我是個好學生，要誠實，不應該欺騙山羊老師呀。

　　下午上學時，小馬把作業(yè)交到山羊老師的講桌上，并且紅著臉對山羊老師說：對不起，山羊老師，我上午對您說我把那個作業(yè)放在家里了，其實是我忘寫了。您留作業(yè)時，我顧和同學說話，沒聽清，就少寫了一個作業(yè)。因為這件事，我一上午沒有上好課，想起主動認錯，所以我就向你認錯來了，我想這樣，我才能成為一個誠實的學生。

　　山羊老師聽了，激動地說：小馬，你真誠實，真是我的驕傲。

　　山羊老師話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這時，小馬心里熱乎乎的。

　　從那以后，小馬吸取了教訓，非常誠實。

小馬的作文 篇2

　　一天，老對小馬說：“你長大了，該幫媽媽做點事情了！現(xiàn)在你把家里的這袋稻谷，送到糧食加工廠，加工成大米回來！”小馬聽了媽媽的吩咐后，爽快的答應了。于是小馬馱起谷子，飛快地向糧食加工廠跑去。

　　小馬在行進的過程中，突然有一條河擋住了它的去路。小馬馱著谷子，在河邊來回踱來踱去，樣子顯得有些著急。望著寬闊的河面，小馬有點無所適從的樣子，這時被正在采摘松果的松鼠看到了。松鼠從樹上連忙躥下來，連跑帶蹦的來到小馬面前，好心的勸著小馬說：“馬大哥，你是不是想到河對面去啊？”小馬點了點頭。松鼠又接著說：“你還是回去吧，這河水太深了，去年我的一個伙伴在這里不小心被淹死了！”松鼠說完后傷心的抹著眼淚。小馬見到這樣的情景，于是打算回家。

　　這時一頭老牛走了過來，小馬用的問老牛伯伯。“牛伯伯，這條河水是不是很深啊？”看到小馬這個樣子，老牛伯伯大聲的笑了起來，對小馬說：“孩子，這條河淺得很啊，我每次過河的時候都是從這里的，水還淹不到我的膝蓋呢！”老牛說完后搖起尾巴就很快的離開了。

　　聽了松鼠和老牛的對話，這時的小馬感到左右為難，情急之下，一下子跑回了家。老馬看到小馬這么快就回來了，感到非常的驚訝，問起事情的原委，小馬說：“我在去糧食加工廠的路上，前面遇到了一條河，好心的松鼠小弟告訴我，這條河水很深，它的一個伙伴不小心被淹死了；而那個牛伯伯卻說，這條河水非常的淺……”老馬聽了后，笑著對小馬說：“你真是個傻孩子，河水到底有多深，那你為什么不去試一試呢？”聽了媽媽的話，小馬又飛快的奔跑到河邊。

　　這次小馬鼓足了勇氣，伸開腿，慢慢地從河邊向?qū)Π短诉^去。小馬驚奇的發(fā)現(xiàn)，河水僅能淹到它的膝蓋部位。后來小馬終于明白了，河水既不是老牛伯伯說的那樣淺，也不像松鼠小弟說的那樣深！因為老牛與松鼠的身高就有很大的懸殊……

　　看了這個故事后，我懂得了一個道理：凡事都要經(jīng)過嘗試，才能得到真正的結果，不能一時被眼前的現(xiàn)象所迷惑。

小馬的作文 篇3

　　來麗江的第二天，一大早我們上車，導游叔叔就說等會可以騎馬， 我很興奮，因為可以騎很長的時間。一會兒，我們來到了馬場，馬場里的馬真多呀，但也很臭。我們穿上鞋套，戴上手套，騎著馬兒出發(fā)了。

　　一路上，拉馬的爺爺和我說話，但他的話我不太聽得懂。但是爺爺?shù)腵話馬都聽得懂，他讓馬停馬就停，讓馬快點馬就快點，太神奇了。茶馬古道很陡很難走，我坐在馬背上，真擔心馬會把我摔下來，爺爺說只要拉緊馬繩就不會有事的。我們來到了一個美麗的花園，里面開滿了很多很多美麗的鮮花，我們拍了好多的照片，又騎馬來到劃皮艇的地方，我和爸爸劃得很開心，我都不想起來了。

　　今天真是開心的一天！

小馬的作文 篇4

　　一天，美麗又漂亮的貓女士在河對岸正在嬉戲，忽然間,貓女士想過河,但是河里沒有可以漂過河的樹枝。

　　路過的小馬哥哥看見貓女士就問:“貓阿姨，您在干什么？”貓女士可憐地說:“好心的小馬,請幫我找一根又粗又壯的樹枝來好嗎？因為我在這里游玩，想過河，所以……”小馬哥哥溫柔地說:“好的，我先去幫你找了啊，您在這兒等我好不好?”貓女士回答說：“好,那謝謝啦！”小馬說:“不客氣嘛，再見！”貓女士說:“再見！”

　　過了一會兒，小馬哥哥把又粗又壯的樹枝找來回到河塘邊，連忙對貓女士說:“貓阿姨給您樹枝！”貓女士感激地說:“謝謝，小馬!”小馬哥哥輕聲地回答說:“別客氣，就當是好朋友幫忙嘛！”

　　終于，貓女士通過小馬的幫助順利地到了河對岸，貓女士再揮了揮手,說了一聲:“謝謝你,小馬!”小馬說:“能幫忙，最快樂！”

小馬的作文 篇5

　　二年級下學期我們班轉來了一位“小馬虎”。他的大名叫程欣，個頭不高，圓圓的臉，明亮的眼睛，一張不大的嘴整天閉著，看起來文文靜靜的。說程欣馬虎，也許你不相信，那就請看看他馬虎的故事吧！

　　練習冊上“展開”的“展”字，“小馬虎”多加了一撇。老師讓他訂正。他訂正后拿到老師跟前，老師問：“你訂正了嗎？”他看過后，一伸舌頭，立刻跑回座位。原來他在訂正的“展”字上又加上一撇，“顫動”他寫成“顫云”，作文本中的雙引號常常只有前沒有后……

　　就說那次，老師在講臺上報分數(shù)：“周旋怡96分、趙云95分……程斤82分。”“程斤”，同學們一聽都瞪大了眼睛，議論紛紛，我們班沒有叫 “程斤”的呀！這時，只見程欣站了起來，理直氣壯地說：“老師，我叫程欣，您念錯了吧！”“沒錯啊，試卷上是寫的‘程斤’呀！”程欣走上去一看，像泄了氣 的皮球回到了座位。你說他有多馬虎，連自己的名字都寫錯了。

　　有一次上課，程欣沒帶語文書，老師問他：“語文書呢？”“丟了！”他回答得很干脆。“怎么丟的？”他搖搖頭說：“不知道。”這里，單成辰站了起來， 說：“他的書和作業(yè)本在我家的書桌上呢！”“啊！”程欣瞪大了眼睛。下課了，我從程欣那里了解到：原來，昨天傍晚放學后他到單成辰家寫作業(yè)，寫到一半，就 看起了動畫片。過了一會兒，他爺爺來接他回家，聽到喊聲，他抓起書包就跑了。吃過晚飯，他拿書本寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)語文書和作業(yè)本不見了，他想，一定是在回來 的路上丟的，便拉著爺爺路找，到單成辰家樓下，可是什么也沒找到。早上他硬著頭皮來到學校……你說他馬虎不馬虎？

　　我多么希望程欣能改掉馬虎的壞毛病啊！