【精選】馬的作文合集八篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的馬的作文8篇，歡迎大家分享。

馬的作文 篇1

　　最近，有這樣一則新聞：說某地開了一個繪畫班，讓那些還未上學(xué)的“小學(xué)員”們發(fā)揮自己的想象畫畫，于是有的孩子將馬涂成藍(lán)色，有的給草染上了紅色。可家長們看了，又氣又惱：“馬怎能是藍(lán)的?”“學(xué)校是怎么教的?”于是，他們紛紛給孩子退了學(xué)。

　　看了這則新聞，我心痛不已。愛因斯坦說過：“想象比學(xué)識更重要。”的確如此，只有敢大膽想象，才會有所創(chuàng)新。登上月球，在幾百年之前的人們看來，這只是癡人說夢，然而，科學(xué)家們經(jīng)過長時間不懈的努力，終于辦到了!同樣，將人工心臟植入人體，將火車架守在高空等科技突破，都是基于人們大膽的想象。

　　兒童時期正是人類思想最活躍、最容易接受新鮮事物的時期，家長們不應(yīng)將自己習(xí)慣的思維方式灌輸給孩子，從而束縛了他們的思想，扼殺了他們的想象力。如果每一代人都不能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新的話，那么人類社會不就停滯不前了嗎?

　　“沒有想象力的靈魂正如一個沒有望遠(yuǎn)鏡的天文臺”，不錯的!不敢想象的人是不會創(chuàng)新的人，沒有想象力的民族是沒有朝氣、沒有希望的民族。大膽想象，勇于創(chuàng)新，這樣的人，這樣的民族才真正是前途無量的!

馬的作文 篇2

　　說起斑馬線大家一定不會感到陌生，但是你們知道它的由來和作用嗎?

　　斑馬線通常在寬敞的馬路上出現(xiàn)，一條條白色的斑紋，一眼看上去，真有些像斑馬呢!在古羅馬的一個城市叫龐培的街道，人們?yōu)榱私鉀Q道路擁擠，堵塞，便把人行道和馬車道分開，就把人行道提高，然后在馬車道口放一些石頭人們可以踩著這些石頭過馬路，這就是斑馬線的初始形態(tài)，后來到19世紀(jì)末期，隨著汽車的發(fā)明，城市內(nèi)車流滾滾，從前的跳石已經(jīng)沒用了，直到20世紀(jì)50年代初期，英國人在街道上設(shè)計出一種橫格狀的人行橫道線，于是，倫敦街頭出現(xiàn)了一道道赫然醒目的橫線，看上去這些橫線像斑馬身上的斑紋，斑馬線被發(fā)明了。

　　它是為解決交通堵塞而誕生的。可是人們還是到處橫穿馬路，不遵守交通安全，都爭搶著自己要先過，對自己生命不負(fù)責(zé)任，對他人安全于不顧，那么這樣發(fā)明斑馬線有什么用呢?是啊，我們要懂得珍惜自己的生命，愛護(hù)他們的生命。

　　一天放學(xué)，我正想過馬路，看了又看，沒人沒車，剛走兩步，突然，一輛汽車飛馳而來，就在這千鈞一發(fā)之際，司機(jī)也發(fā)現(xiàn)了，立即一個急剎車，車子跑到綠化帶邊上了，我嚇了一身冷汗，啊，多懸啊!多危險啊!把

　　老師和爸媽平時講的安全知識都當(dāng)耳邊風(fēng)了，我后悔沒有走到十字路口走斑馬線，因為在那里司機(jī)會減速或停車，我慢慢地走到十字路口，小心翼翼地過著，此刻仿佛斑馬線的哭聲，我問為何而哭?

　　它說：“你們?nèi)祟悶榱斯?jié)省時間，總是抄小路，爬欄桿，橫穿馬路，卻忽視了我的存在，忽視了生命的寶貴，沒人理睬我，沒人重視我，沒有存在的價值，我很傷心!……”聽后，我很難為情，我——一個六年級的學(xué)生居然沒有交通安全意識，沒有責(zé)任感，我要以我今天發(fā)生的事引以為戒，讓大家一定要重視斑馬線的存在與作用，要幫幫斑馬線找回自信，發(fā)揮它應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?/p>

　　我和幾個同學(xué)做了些有關(guān)斑馬線及交通安全知識的傳單，在一個星期六的下午，我們相約一起到市中心最繁華地段一起發(fā)傳單，每一個行人我都不放過，“小朋友，阿姨，老爺爺，請走斑馬線，請走人行道，請看宣傳單，愛惜生命，保護(hù)他人，從現(xiàn)在開始，從腳下做起…。”不久，全校都知道我們的計劃，我們的行動，大家就一起參加了，一個星期，一個月……走斑馬線的人越來越多了。我仿佛看見斑馬線笑了，我也笑了，我頓時覺得心情開朗了，天也更藍(lán)了!

馬的作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)桂林是一個風(fēng)景如畫的旅游圣地。說起桂林,人們自然會想到那“甲天下”的山水。有形象逼真的象鼻山、景色優(yōu)美的疊彩山、秀麗壯觀的貓兒山……還有風(fēng)景秀麗的漓江、滿富詩意的桃花江……它們共同組成了桂林靚麗的風(fēng)景。其中，給我印象最深的要數(shù)九馬畫山了.

　　“自古山如畫,而今畫是山;馬圖呈九首,奇物在人間。”清代詩人徐弓曾經(jīng)賦詩贊美九馬畫山。的確,正如徐弓所說, 九馬畫山只所以吸引了不少文人墨客,是因為那九匹天然形成而又活靈活現(xiàn)的駿馬.

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一幅由黑、白兩色構(gòu)成的完美作品展現(xiàn)在眾人眼前。九匹駿馬英俊瀟灑、形態(tài)各異。有的仰天長哮,似乎在呼喚遠(yuǎn)方的親人;有的騰空而起,好像在打算為自己的夢想遠(yuǎn)行;還有的低頭飲水,好似在品嘗桂林純凈的江水……人們?nèi)绨V如醉的欣賞這生動逼真的圖畫時,我們再走近一看,就會從夢中蘇醒。原來,這不是畫家完美無缺的作品,而是大自然的杰作。這比畫家畫得更逼真,更形象，更吸引人。

　　九馬畫山不僅以它那九匹神馬吸引游客。而且它還有一個傳說,更吸引游客。

　　歷代流傳著這樣的歌謠:“看馬郎, 看馬郎,問你神馬多少雙？看出七匹中榜眼，能看九匹狀元郎。”因為這首歌謠的緣故，所以不少游客觀賞風(fēng)景時,總要在這座山前細(xì)細(xì)地觀察,靜靜地想象。觀察和想象就是三分相象,七分想象。只要你越看，它就越像,只要你越想，它就越像。這不僅能開發(fā)人們的想象力，還能鍛煉人們的觀察力。中國著名的革命家---周恩來在坐船游漓江時，他僅用了短短的3分鐘就數(shù)出了9匹馬。革命家---陳毅也數(shù)出了7 匹馬。所以，不管是小孩還是大人,總愛在這里數(shù)一數(shù)神馬,測一測自己的能力。

　　好啦，我就說到這兒了。朋友，如果有機(jī)會，你一定要來我的家鄉(xiāng)做客哦！我的家鄉(xiāng)還有許許多多的美景等著你來欣賞，如果你來，我還會給你做小導(dǎo)游哩！.

馬的作文 篇4

　　一直夢想著我身披戰(zhàn)袍像個武將，騎著駿馬手舞長劍，盡情地奔跑在廣闊的草原。或者跨過溪流，穿過高山，無拘無束地豪情歌唱。

　　第一次看到馬，是在洛帶金龍長城下。十幾匹馬被馬的主人拉著，載著游客慢吞吞地繞著湖邊轉(zhuǎn)悠。不知道為什么，突然感覺到很傷心。我想它們的狂放被束縛了，難怪馬兒的眼中滿是淚水。那一刻我至今難忘。

　　也許，沒有馬主人那拽著的僵繩，它們就是自由的神!

　　假如我有一匹馬，我會珍愛如朋友。我一直相信，馬是有靈性的。它可以知道主人心思，可以成為一個有力的幫手，更能成為主人永不變心的朋友。

　　假如我有一匹馬，我會認(rèn)真地飼養(yǎng)，像對待我的'兄弟。我會天天給它洗澡梳毛，讓它干凈，健康，健壯。

　　假如我有一匹馬，我會經(jīng)常放它自由，讓它自由的奔跑，就如同父母放心地讓我們參加社會實踐和勞動，培養(yǎng)我們的獨立生活能力。

　　如我有一匹馬，我希望能騎著它自由于天地，奔跑于古今。

　　多希望我也是一匹馬，我喜歡那奔跑時撲面迎風(fēng)的感覺。