可憐的孩子作文匯總九篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的可憐的孩子作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

可憐的孩子作文 篇1

　　孩子真是可憐，整天待在學(xué)校這個小小的籠子里，整天除了學(xué)習(xí)，又是學(xué)習(xí)。好不容易學(xué)習(xí)放假了，家長又報一大堆補(bǔ)習(xí)班，孩子們又飛到家長望子成龍的籠子里。

　　這主要是諷刺老師和望子成龍的父母。諷刺老師給同學(xué)的壓力，布置太多功課，諷刺家長，望子成龍，不給兒女一點(diǎn)游樂空間，只想讓他們好好學(xué)習(xí)，完成不在乎孩子的感受。這樣的做法是完成不正確的，這不但不會增加孩子對學(xué)習(xí)的喜愛，反而會讓他們越來越厭倦。

　　我記得有一次數(shù)學(xué)考差了，老媽二話不說，給我把星期天給補(bǔ)滿了課。她這樣不但不會增加我對學(xué)習(xí)的興趣，反而會讓我壓力大增，沒有精神。

　　希望你給我一點(diǎn)自由的時間，讓我去周游世界，為作文增加題材吧。讓我做各種運(yùn)動吧。把身體鍛煉好。充奮學(xué)習(xí)。讓我睡個飽覺吧。這樣我才能有精力學(xué)習(xí)。

可憐的孩子作文 篇2

　　我一次，我看見了一張照片。那一張照片是1937年8月28日照的，那是在上海火車站的真實(shí)性形，照片上只見火車站在一陣滿是煙霧炸后化作廢墟。只留下一大半節(jié)的天橋、彎曲的鐵路、破舊的房屋、滿地地磚瓦碎片，還有一個孤獨(dú)的小男孩。

　　這一個小男孩只有兩三歲為什么要坐在廢墟里大哭？也許，他的爸爸媽媽正在找一個安全的地方。沒想到，還沒走上火車，日本鬼子就已經(jīng)投下了罪惡的子彈。幼小的他就失去了爸爸媽媽。

　　我想，那個記者一定會拍完照片后一定會幫助他。他一定會在好心人的幫助下成長為一個有用的人。

　　可是，我又想到，為什么在這個時候，日本侵略者對我們中國還是不肯放過，一定還有很多的可憐的孩子，他們在無情的炮火中失去了親人，而且也得不到幫助。有一些孩子也許活下來了，但是沒有人幫助他們，他們有可能會變成小偷，他們生存不下去，更沒有人告訴他們什么該做，什么不該做。

　　我恨日本侵略者。他們毀滅了多少個家庭，他們讓多少孩子沒有親人，沒有了關(guān)愛，看著這幅照片，我覺得現(xiàn)在我們比那些孩子幸福多了。我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好哇！那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的生活了。

可憐的孩子作文 篇3

　　后來我想到一個方法，攢壓歲錢去買。以前的壓歲錢都是我主動上交的，那一年我想拒為己有。大幾百塊錢揣在兜里，眼看就要開學(xué)了，我就可以奔著我的CD隨身聽而去了。可是，一個記性好的媽媽打破了我的所有計(jì)劃。

　　她提出了一個“替我保管”的方案，將我的所有“資產(chǎn)”沒收了，把錢掏出來的時候，我的心在滴血。

　　那一刻，我想過，如果我撒著潑兒打死也不交，媽媽也會拿我沒辦法，頂多會感覺到有點(diǎn)失望而已。可是我做不出來，我乖乖地把帶著體溫的壓歲錢掏出來，還裝作毫不在意的樣子。

　　我就是一直都這么省心。

可憐的孩子作文 篇4

　　兩年前，我曾經(jīng)教過一個有智力障礙的小女孩。平時，她總是臟兮兮的，男孩子總欺負(fù)她，有時候，上著課，她就哭起來了，我馬上斥責(zé)那些欺負(fù)她的男生。

　　有一次，她又哭了，我看到她滿臉的淚水和灰塵，一邊安撫她一邊說：“快到樓下洗洗臉吧！”她聽話的去了。一會兒，她回到了教室，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)長得挺漂亮的，圓圓的臉蛋兒，睫毛又長又濃，有一雙會說話的眼晴。我聽說，她是先遭到親生父母的遺棄，后又被現(xiàn)在的父母領(lǐng)養(yǎng)的。

　　后來，我發(fā)現(xiàn)她和家人搬到了我家附近，住進(jìn)了租來的一個破舊的小院子內(nèi)。她父母都沒有工作，就靠撿廢品為生。小女孩對我很尊敬，一見到我，就馬上說：“美術(shù)老師好！”聲音亮亮的，臉上洋溢著甜甜的笑。

　　這天，我又經(jīng)過她家門前，看到這個小女孩和一位大娘迎面走來，小女孩看見我，馬上又說：“美術(shù)老師好！”我笑著說：“孩子，你怎么不上學(xué)呀？”我發(fā)現(xiàn)她那快樂的表情不見了，低下了頭。旁邊的大娘說：“這孩子早就不上學(xué)啦！是她媽不讓上的，她可喜歡上學(xué)啦！平時，總在家寫字、看書。”我的心馬上揪緊了，大聲對她說：“孩子，你要堅(jiān)持學(xué)習(xí)啊！”我知道，我說這話也是沒有用的，對于一個有智障的孩子，又怎能堅(jiān)持學(xué)習(xí)呀！

　　望著小女孩的背影，我的耳畔響起魯迅先生的話語：“救救孩子！”唉！可憐的孩子，這么小，就輟學(xué)啦！那她將來的命運(yùn)會怎樣呢？沒有文化，就找不到體面的工作，再加上智障，我不禁為她的命運(yùn)擔(dān)心了起來……我心事重重地向?qū)W校走去。

可憐的孩子作文 篇5

　　“轟！轟！轟轟......”1937年8月28日清晨，天空布滿了厚厚的云層，火車站里的人川流不息，為了躲避戰(zhàn)亂，人們都拖家?guī)Э冢纪疖囌尽?/p>

　　幾個小時前，兩歲半的小男孩明明正跟著父母在火車站買票，想逃離上海。可不久，天空傳來奇怪的“嗡嗡”聲，幾個經(jīng)驗(yàn)豐富的中年人一聽就大喊：“快跑啊！”敵軍來了！可人們還沒有反應(yīng)過來，幾枚炸彈已經(jīng)從天而降，人群中簡直炸開了鍋，大家爭先恐后地奪門而出，擠得擠，踩得踩。很多人就這樣死在眾人的腳下。明明的父母卻用自己的身體拼命地護(hù)住孩子，不讓他被擠到。又有幾十枚炸彈從天而降，火車站里幾乎成了一片廢墟。突然，一枚炸彈正好從頭頂落下來，明明的父母見狀，立即抱起明明，用力把他扔了出去。“轟！”明明的父母卻消失在濃煙里。

　　“媽媽，爸爸，你們在哪里？我害怕.......”可憐的明明孤零零地坐在廢墟中，他顯然被眼前的景象給嚇呆了，一大片的廢墟，站臺上濃煙滾滾，橫七豎八地躺著許多人的尸體，斷裂的天橋像一條癱軟的長龍無力第橫臥在地上，被炸斷的鐵軌無助地伸向天空，他不知道他的父母再也不能回答他了..........。

　　戰(zhàn)爭讓父母失去孩子，讓孩子失去父母，讓更多人獻(xiàn)出了生命，讓我們行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！