【精品】旅游作文10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的旅游作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

旅游作文 篇1

　　暑假的一天，我、媽媽、外公還有舅舅一家人一起去廬山玩。

　　我們乘坐汽車上了路，汽車在彎彎曲曲的公路上爬行。我往窗外一看，霧輕輕的飄啊飄，仿佛置身于仙境中。下了車，空氣真新鮮，我深深的吸了口氣，感覺好極了！

　　我們游玩了大口瀑布、三寶樹、烏龍潭等景點。

　　我們坐纜車來到大口瀑布，抬頭望去，一匹長長的綢帶正從懸壁上源源不斷的撲了下來，真美啊！

　　我們一邊欣賞著廬山的美景，一邊向三寶樹走去，三寶樹一棵為銀杏樹，兩棵為柳杉，樹干粗的要6個人才能抱過來呢！真雄偉！

　　我們沿著山路的石階來到了烏龍潭，潭水清可見底。我們不禁脫掉鞋子，跑到水中玩起水來，潭水冰冰涼涼的，真舒服！

　　廬山真是太美了，山清水秀，空氣清新，真不愧是人間的仙境。

旅游作文 篇2

　　車溪就像我夢里的老家一樣，游玩車溪，欣賞大自然，享受綠色深呼吸，讓我仿佛到了世外桃源一般，令我流連忘返。

　　星期五學校組織秋游每人交八十元去車溪游玩，早上每人背著一大包零食，懷著期待的心情出發了。來到七號大巴上，導游是一位大帥哥，在車上為我們講解車溪名字的由來，車溪的少數民族是土家族，土家族的風俗有《哭嫁》《女人謠》等。車溪名字的由來是因為車溪的水車很多，因水車多而出名。

　　說著玩著不覺目的地便到了，只見一道門坊在進門口上寫著“車溪民族風景區”幾個大字。過了一會兒就只見一個一個大巴車往里面開，我們在最后，車緩緩駛入車溪，進入眼簾的是一座座重巒疊嶂的山脈中間有一條清澈的小溪流淌著，小溪的左邊有一條筆直的公路，車沿著小溪向里行駛著.。

　　不久我們來到了第一站“造紙作坊”。造紙是中國古代四大發明之一。走進車間只見一位老爺爺在水里淘粉末，旁邊還有做好了的火紙。走出作坊便是一個大水車帶動的一個石磨來把竹子壓碎好用來造紙。過了馬路又是造泥陶的地方，旁邊是燒陶泥的地方，名字叫“龍窯”，第一站讓我們零距離領略我們祖宗造紙術班的魅力。

　　接下來是最好玩的景區，到了景區大家都急忙下車，只看到一個土家族建筑上寫著“土家山寨”四個大字。一進門就要過一段石墩橋，過了橋爬上石階，就到了土家吊腳樓欣賞土家風俗表演，隨著木樓梯爬上二樓，就到了到了演出會場，只見一排排木板凳整齊地排列著，LED顯示屏顯示著表演節目有《女人謠》、《哭嫁》、《敬酒》、《夸丈夫》等。《哭嫁》的演出格外的精彩，只見新娘拿著一個紅繡球，結果九零四班的同學接到了繡球被請上去當新郎。故事情節是新娘的爸爸媽媽哭了，新娘在家里要哭一夜才到新郎家里，我想這是因為新娘要離開爹娘，父母很傷心才哭了一夜。第二天新郎走在轎子的旁邊，幾個人抬著轎子到了舞臺中央，新郎和新娘牽著紅繡球一起入了洞房，洞房入完后就從洞房走出來給親朋好友敬酒。演員和觀眾互動，只見人群騷動起來，有的簇擁著往前擠，都想嘗嘗美酒，把演出推向了高潮。

　　演出看完后，我們便走到女兒橋，磨坊是古代造磨的地方，還參觀三峽皮影館等地方。這些景點參觀完后就來到了下一個小地方---水車博物館，這里有著形式各樣的水車，這體現了古代勞動人民智慧的結晶，水車看完后便又來到了吊橋，同學們相約著走完吊橋，老師便催我們該去下一個地方了。接下來是我們的終點站----龍門云窟廣場，路也到了盡頭。

　　我們在廣場吃完午飯，跟著導游來到了山腳下進入了龍門云窟景點。爬著爬著到了一個小洞窟是觀音廟，一個求神拜佛的地方。拜完觀音，又繼續爬著來到了水簾洞，洞口很小就沒打算進去，繼續往上爬來到了一個重點----蓮花洞。這是因為洞口像蓮花，所以取名為蓮花洞。沿著小路向里走去，有著一股恐怖的感覺，路走到盡頭繞了一個圈又走了出來，下了山，坐上大巴去了人民公社遺址，參觀完人民公社，我們師生就踏上歸程。

　　這次車溪實踐活動，不僅讓我欣賞了車溪風光，更讓我親密碰撞了土家文化，讓我收獲頗豐。

旅游作文 篇3

　　年級： 初一年級

　　目的： 1. 培養學生觀察、審美及語言表達能力。 2. 讓學生認識人類活動對自然景觀的影響。3. 培養學生對大自然的認識和情感。

　　準備： 筆記本、照相機、畫板等工具，收集有關春天或秋天的圖片、科技片在課間展示或播放；在學完初中第一冊中《春》《濟南的冬天》等描寫春天和冬天景色的文章后，另外收集一些名家描寫春、秋景色的佳作（或優秀學生習作），在對比中體會不同景物的特點。學生頁的例子僅供參考。

　　旅游 活動： 利用周末，布置學生春游或秋游。將全班學生分為三個組，對景色進行有目的的觀察；

　　第一組主要觀察風景點的自然景色，及時用文字記錄眼前美景和內心感受；

　　第二組主要觀察人類活動對自然景觀的`影響，如亂丟的廢棄物，不和諧的建筑等，分析背后的原因；

　　第三組以繪畫或攝影方式捕捉春天或秋天的景觀，要找好角度，力爭畫出或拍出新意來。

　　課堂作文： 每人根據春游或秋游的觀察、感受，寫一篇作文，限時３０分鐘完成。參考題目（也可自擬）： ×××美 又是一年春草綠 生機 春來了 春潮 秋頌 金色的秋天 ×××素描 我漫步在…… 寫完后，同學之間互相傳閱，并自薦（或每組推薦）幾篇有特色的作文在班上朗讀。教師和學生共同評議。

　　活動延伸：如果有時間， 教師可以指導并組織學生討論，主題是：如何保持和發展風景區的自然和人文景觀。

旅游作文 篇4

　　每個人都有一個想要去旅行的地方，而我也有一個想去的地方——希臘。

　　最吸引我去那里的原因只有兩個：希臘神話和奧運會。

　　希臘神話源于古老的愛琴文明，他們是西洋文明的始祖。在原始社會，他們對自然現象，對人的生死都感到神秘和難解。于是他們不斷地幻想和沉思，在他們的想像中，宇宙萬物都有了生命。正是這一點吸引了我，我喜歡閱讀希臘神話，了解希臘文明。

　　不但希臘神話吸引了我，奧運會也很讓我著迷。4年舉辦一次的奧運圣會，在經過數百年的風雨后變得更加神秘。

　　這就我想去旅游的地方——希臘。