魯迅先生作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的魯迅先生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

魯迅先生作文1

　　說到魯迅先生，作為念過書的中國人，都知道他是中國現代偉大的文學家，思想家。但知道并不代表了解，而了解的角度也是不一樣的，我眼中的魯迅是個……

　　我眼中的魯迅是個堅強、勇敢的人。魯迅十三歲那年，由于家庭變故，家道衰落，他過早地體驗到了人生的艱難和世情的冷暖。但他并沒有因此而消沉，而是勇于挑起生活的重擔，到當鋪變賣東西，買藥，照顧家人等，在磨練中變得更加堅強，后來，他到南京，到日本學習等，都可以印證苦難是生活最好的老師。

　　我眼中的魯迅是個求知欲很強的人。他沒有因為家庭的變故，家道的衰敗而影響學習。強烈的求知欲使他進了當時被中國人所辱罵的“洋學堂”，并經過自己的努力考取了公費留學的資格，我相信魯迅當時不是靠走后門，而且也不會有那一門的富親戚幫他走后門的，因此，多少年后，有一個樹德學生也在孜孜不倦的學習著。

　　我眼中的魯迅是個熱愛國家的人。魯迅在日本仙臺醫專留學時，解剖課成績60分而受到日本人的懷疑，認為是因為老師露題的，這使他深感作為一個弱國子民的悲哀；又有一次，他在幻燈片中看到一個中國人被日本軍隊捉住殺頭而一群中國人在旁邊看熱鬧的片段，精神受到很大的打擊，從而認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更可怕，他棄醫從文，用文字來揭露國人丑陋的靈魂，討伐封建專制。“五四”運動至今已80多年了，而丑陋的事情還在神州大地上不斷上演，我們都熱愛祖國，但我們關鍵要學習魯迅堅持正義勇于犧牲的行為。

　　我眼中的魯迅還是個疾惡如仇的人，是個思想和藝術創造力驚人的人，是個……

魯迅先生作文2

　　有人說您是一個大作家、杰出的作家；有人說您是一個敢罵人的人，罵人罵得能出書；我說您只是一位先生。

　　先生幼時大受封建禮教之害，以致于先生后來對封建禮教極度痛恨。先生曾立志學醫，立志用精湛的醫術治好中國人病，丟掉“東亞病夫”的帽子，讓中國人的身體強健起來。

　　但當先生留學日本，看到麻木的中國人令人發指的圍觀，您終于明白，中國人不但病在身上，更病在心中，病在精神的上的空虛、麻木。于是您棄醫從文，扔掉了鋒利的手術刀，用起了更加鋒利的物器——筆。您用尖銳的語言向落后的封建制度。黑暗的民國政府以及麻目的國民精神進行“狂轟濫炸”。很多的青年把您當成了指路明燈。但我知道您不是，您只是對這個社會感到不平。

　　高強度的的工作毀掉了先生本身就不強健的身體，您已經骨瘦如柴了，但即使是在這種時候，您還在努力工作。有很多人認為您是鞠躬盡瘁、死而后已。但我知道，您只是知道自己早已病入膏肓。

　　在您的筆下，從精神勝利者阿Q到落魄童生孔乙己，再到被忘記痛苦的祥林嫂，他們一個個那么鮮活地從您的筆下走出來，他們是社會的產物，是社會底層的怪胎，被社會遺忘，被“高貴”的人們唾棄。甚至被同樣處在社會底層的人們看不起。同樣的窮人，他們卻要在同病相憐的人身上踩一腳，絲毫沒有同情心，這是一個什么樣的社會。

　　這是一個分明不值得留戀的社會，但您依舊在改變它而努力，我敬愛的先生——魯迅；這是一個您痛恨而又立志改變的社會，您為這個社會吶喊過，也為自己的行為彷徨過，但最后，時間告訴我們，您勝利了，我可愛的先——魯迅；我讀發球了您從一個報國無門的青年到一個傳大的作家，其實，您僅公是一個傳大普通人，我熱受的先生——魯迅。

魯迅先生作文3

　　學完本單元的課文，魯迅先生給我留下了深刻的印象。我認為魯迅先生是世界上最好，最善解人意，最深受人民愛戴，也是最應該深受人民愛戴的人。

　　說他好，他關心勞苦大眾，同情勞苦大眾。對任何人都很關心，即便是陌生人。

　　魯迅先生為人寬厚，待人和藹可親。這是大家有目共睹的。

　　我還記得魯迅先生的遺言：“忘記我，管自己的生活。”他到死也為人民，為大眾著想。這能不讓人更加的敬佩他嗎？魯迅先生是憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們的民族，一位越老越頑強的戰士！

　　我常常幻想，如果魯迅先生現在還在世會怎么樣？我堅信，肯定也會被人民愛戴。

　　我真想親眼目睹魯迅先生的真容。哪怕只有一眼！雖然魯迅先生死了，但是他的精神永駐人間。我們要把他的精神發揚下去，歌頌下去。

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅先生的這句話，我永記在心。

　　我在此號召社會各界人士，向魯迅先生學習，學習這種可貴的品質和精神。可敬的魯迅先生，我真誠的向您致敬！

　　作者描寫的人物是當代偉大的作家-魯迅先生，在學習了書中課文后，對魯迅先生有了更進一步的了解，用自己的語言將魯迅先生的故事娓娓道來，使得魯迅先生的人物形象更加突出，如“魯迅先生的遺言：“忘記我，管自己的生活。”他到死也為人民，為大眾著想。”運用課文中的語言也很得當，值得借鑒。

魯迅先生作文4

　　“捧著一顆心去，不帶半顆草回”這是魯迅先生一生的寫照——-魯迅先生愛看書，用他那個尖銳的"筆桿子”與當時腐敗的政府作斗爭，他多次碰壁但他沒有繳械投降，在文海中義正言辭地辱罵，當時政府的無能，訴出了平民生活的艱苦。

　　在文章的第二標題中作者問魯迅先生他的鼻子為何是扁的？魯迅先生說了一個笑話：“小時候在捉迷藏的時候天天撞到墻鼻子就扁了。”魯迅先生不是胡說，由于他的作文多次辱罵政府也因此多次被捕，他的生活是多么的坎坷，這樣的他不碰壁才怪。可是這一切都沒能阻止他，他多次摔倒站起來多次失敗站起來，他的意志堅強不定，為了逃脫政府的抓捕，他的一生不知用了多少個筆名！

　　在文章的第四標題中魯迅先生救助了一位受傷的車夫，體現了他體恤民情的精神。文章中有一個情節震撼了我："魯迅先生半跪著為車夫擦藥包扎。”半跪著說明什么？他說明了魯迅先生為別人想的多，為自己想的少。大家也不難忘記文章中的另外一個請節，車夫他沒有鞋，這說明當時百姓的困苦以及為何中國二十世紀的悲慘。

　　魯迅先生他一生寫作無數，其多數在寫政府的腐敗無能。在第三章中，歡樂喜悅流溢在魯迅先生的面容上，春節的煙花放飛在天空中，魯迅先生的子孫們，在春節熱鬧的街市上狂歡，看到百姓們歡樂，魯迅先生第一次笑了…

　　為國造福，體現民情。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”他在人們心中是一個受愛戴的'人。