常說老師是園丁，所以初次看到《讓生命開花》這個題目時，就覺得再合適不過了。

　　你是不是也曾了解過這樣的故事：有一個和藹親切或者教學(xué)有方的老師，用自己的行為感動了學(xué)生們，讓他們在一夜之間長大，給了他們許多正面影響，甚至徹底改變、矯正了一個孩子的命運。雖然這樣的故事不勝枚舉，可是我再次讀來還是十分有親切感。

　　幼兒園的時候，小朋友們會說：“我要做科學(xué)家！”而上學(xué)之后，許多人，尤其是小女孩們的夢想就變成了成為一名教師。

　　因為初入學(xué)堂的他們，發(fā)現(xiàn)總有那么幾個老師，他們英姿颯爽地講課，和藹可親地與學(xué)生們對話……教師的形象上升到心中的制高點，一時間甚至超越了父母。

　　我也想成為一名教師。我夢想著哪一天我可以站在講臺上，用清朗的聲音給學(xué)生們上一節(jié)節(jié)生動翔實的課。那時的我，應(yīng)該穿著干凈整潔的套裝，鼻梁上架著一副干脆利落眼鏡，嘴角擁有嚴(yán)慈并濟的弧度。想象那時，教室里回響著瑯瑯書聲和清爽的翻頁聲，該是多么美妙悅耳。

　　教師這個稱謂，是神圣而莊嚴(yán)的，因為這可能承載著無數(shù)個孩子的命運。說教師是“靈魂的工程師”，一點兒也不為過。好的老師可以給孩子帶來光明的前進道路，可以培養(yǎng)孩子的人生信念。反之，在孩子心中留下永遠(yuǎn)的陰影的也確實存在。

　　如陶行知先生所說，“千教萬教，教人求真”。身為一名人民教師，不僅要教給學(xué)生科學(xué)文化知識，更要教會孩子們?nèi)绾蚊鞅媸欠恰⑸茞号c美丑，要讓他們在這個人生的黃金時期樹立正確的人生觀與價值觀，要把國家、民族的優(yōu)良品德、優(yōu)良精神傳承給他們，傳承給祖國的下一代。還要讓他們早早地定下自己的目標(biāo)與人生計劃，因為，有明確的前進方向會讓人生變得更有意義。

　　正是如此，我的老師也是這樣教育我的，所以我現(xiàn)在就立下了志向。