我理想中的學校作文11篇
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的我理想中的學校作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我理想中的學校作文1
青春期的學生就是愛幻想愛憧憬,我就是一個這樣的人,這不,那天又開始想象我理想中的學校了……
我理想中的學校,一定要是高聳入天的白色教學樓。九個年級的學生全在這棟樓中好好學習,乘電梯直上直下,既節約了土地資源,又顯得學校美觀大方。
我理想中的學校,一定要有籃球場、足球場、游泳池、羽毛球場、乒乓球臺等等體育場所。初中的好好學習生活實在是太累了,如果有足夠的健身放松場所,能讓我們在學中找到樂趣,愛上好好學習,愛上學校。
我理想中的學校,一定要有最先進最開放的教學設施。每一科的教師都使用多媒體來傳授知識,每一道題,經過動畫的分析讓同學們理解的更透徹,記憶得更深;每一個知識,加上趣味的詮釋讓同學們好好學習興趣更濃,好好學習得更輕松。每一天,沒有固定的課程表,由同學自己選課,老師們也都爭相增加自己課堂趣味性,都想成為最受歡迎的科目老師,同學們也就好好學習更加努力,好好學習生活由一個枯燥的惡性循環變成一個充滿活力的良性循環!
我理想中的學校,同學之間的關系十分融洽。再也沒有校園暴力的發生,再也沒有口舌之戰,再也沒有背后互相斥責的小心眼。放眼望去,同學就像兄弟姐妹,我們同生活,我們同成長!課堂上,同學之間熱烈地探討著一道難題,一個個爭得面紅耳赤,卻還滿臉笑容;課間里,同學之間互相好好學習籃球扣籃的技巧,足球進門的角度,都積極地將自己的本領傳授給別人,互相好好學習,互相進步;操場上,不難看見幾對用英語交談的好朋友,互相指出對方語法上的錯誤,微笑地接受自己的不足,并努力改正……一幅和諧美好的圖畫在我理想中的校園展開。
我理想中的學校,師生關系嚴肅而又歡快。老師們在課堂上就象嚴父嚴母,悉心地培育我們這一代祖國的花朵;在課下他們又頓時變身為理解、支持我們的大哥哥大姐姐,那神情,那語言,我們的老師仿佛也成為一名的中學生,與我們交流,與我們溝通。
啊!我理想中的學校,多么美好,多么和諧,但愿這不只是理想,但愿有一天會有這樣的學校,培育出更多祖國的棟梁!
我理想中的學校作文2
學校多么熟悉、多么親切的一個詞語。我們每個人的成功離不開學校,更離不開在學校里精心培育我們成長的每一位老師。
我夢想中的學校,綠樹成陰、百花盛開、流水潺潺、走了進去就像仿佛置身于仙境一般。
每個教室,都有現代化設備。錄音機、電視機、電腦......每次上課,自動的課桌會為你準備好上課需要的書籍、資料。老師講語文課時,同學們只需望著電腦,不用拿著筆記在課本上了。黑板、課本等學習物品也就淘汰了。數學課上,老師只要說一遍題,電腦可以把你教到學會為止。要是你做完了題,按一下鍵盤上的確認,電腦就會告訴你哪些題對,哪些題不對。美術課,同學們就更方便了,你要畫什么畫,只要告訴電腦,屏幕上就會出現很多幅這樣的畫面,供你參考。音樂課上,老師更不用教你唱歌了,你只要告訴電腦你要學什么歌,電腦就會一句一句地教給你。你如果有唱得不對的地方,它還可以耐心地給你糾正。課余時間,學生可以按自己的興趣使用電腦,還可以在網上任意挑選喜歡的學習用品。
學校的操場有品種齊全的體育器材,每個學生可以挑選自己最喜歡的器材進行訓練。幾乎所有的學生都身體健康、體格健壯。
人們常說:鮮花需要綠葉的襯托。一個好的學校,怎么能缺少經驗豐富的老師呢?
我心目中的老師是什么樣子的呢?要和藹可親、善解人意,因為只有知道了我們的心聲才能和我們打成一片。當我們遇到難題時,他能夠叫我們解題的方法;當我們遇到困難和挫折時,他能鼓勵我們、安慰我們;當我們快樂時,他能與我們一同分享美好的時光......
學校在飲食方面特別注重營養的搭配。要為我們精心挑選幾種健腦益智食品,如雞蛋、大蔥......現在的男生都渴望有個一米八的好個頭,女生也希望自己個子高挑苗條,所以還要為我們準備助成長的食品。
每逢節日,學校就會組織安排活動,豐富我們的課余生活。在三八婦女節,我們會邀請我們的媽媽來參加親子活動,并送上節日的問候與祝福!如果今天是你的生日,學校師生會送給你一份令人意想不到的驚喜。
學校還有多功能的圖書館,里面有各種類型的書籍,大千世界的奇人異事,色彩繽紛的自然天堂,生動有趣的民間故事。學校為了滿足我們的好奇心,會經常帶我們去野外探索奧妙。
夢想中的學校多么神奇呀!未來的孩子將是多么幸福呀!雖然這是我所幻想的,但是二十一世紀里,沒有什么不可能的事,我希望我夢想中的學校能成真!同學們,讓我們期待這一天的到來!
我理想中的學校作文3
我理想中的學校是學習的“樂園”,學生們會主動學習,而不是被“趕”著去學習。在這所學校里,沒有班主任,只有輔導員。我們就像揚帆的小船,老師像幫助我們前進的東風。
在理想中的學校,班級中的每一個人都直接參與班級管理,班級真正是我們大家的。大家在管理班級時,總會有這樣那樣的不足,這時輔導員就會向我們傳授經驗,向我們提出建議。
在現實中,班主任像是“勤快”的“保姆”,沒有多少我們可以自主的空間。當我們自己管理班級時,我們會經常舉辦一些活動。我們有太多的“第一次”沒有實現,有些同學在十幾年的學習生涯中竟然沒在公開場合講過話。我們在班主任的領導下,的確少走了許多彎路,但失敗了又如何呢?失敗的體驗也很重要,只有體驗,我們才能收獲一些刻骨銘心的東西。
理想中的學校會從細節上教育我們。現實中,自行車棚算是學校的一道風景,上千輛自行車排列得整整齊齊,這可是學生自主管理的結果,如果沒有人管理,我相信效果會大打折扣。斯賓塞在《教育論》中說:“記住你管教的目的應該是養成一個能夠自治的人,而不是一個要讓別人來管理的人。”自行車棚擺放得整齊,不是給別人看的,而是每一個同學都要自覺維護的。
在理想中的學校,學生有很強的自主學習意識。這里有一座自主學習的樂園——自修樓,有語文、英語、地理、歷史、生物、數學等多個自修室,學生可以在這里體驗到自主學習的樂趣。有些同學感到在課堂上“吃不飽”,作業與練習不再有挑戰,經過老師批準,他們就可以在自修樓里自主學習。而其他同學,可以在自修樓了解一些與課本鏈接的課外知識。
在這所學校里,學習已經和他們的人生規劃與職業規劃聯系在一起。這里有一座實踐的“基地”,有許多選修的興趣小組,包括機械、航天、環保等等,在星期三下午,星期六、星期天全天開放。所有課程,學生自由選擇,取得一定學分。只要基礎學科分、實踐實驗分、平時表現分達到要求,就可以畢業。
我相信在不久的將來,這些都可以實現。
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