理想是水，澆出生命的苗;理想是苗，長出生命的樹;理想是樹，開出生命的花;理想是花，結出生命的果!今天小編就來分享初中生作文：向理想前進吧！，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
初中生作文：向理想前進吧！(一)
理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借助那星光的位置而繼續航行。
——史立茲
對有的人來說，理想是人生中的一座導航塔，指引了前進的道路;對有的人來說，理想是天空中的北斗七星，照亮了那崎嶇的路;而對于我來說，理想就是在黑暗里徘徊時的一絲亮光，讓我看清了我自己，知道了我的路究竟是什么。
一天，我在玩電腦的時候，一不小心進入了一個網頁，便繼續看了下去：
1935年，陷入絕望的古巴青年給遠在美國的卡耐基寫了一封長長的信，在信里，他想卡耐基訴說了自己的困惑與仿惶，希望這位成功學大師能拯救自己即將崩潰的生活。當卡耐基閱讀完這封信后，他對羅吉的遭遇非常同情，同時也被羅吉的真情實感所打動，于是，他對羅吉送去一本叫《卡耐基來信》的書。最終，在戴爾·卡耐基的幫助下，成為了一名愛情、事業雙贏的出色律師。
是啊!作家多么的偉大呀!而我的理想就是當一名像戴爾·卡耐基一樣可以改變人一生的作家。在我的理解中，作家就像人類心靈的工程師，無私地令你改變，是你的人生充滿希望與努力。
有個作家曾經說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。
我深深地知道，作家需要雄鷹翱翔天空的勇氣、河流沖破水壩的毅力、跟需要小草不斷破土而出付出的努力。這因為我深知，所以我從小就看一些名著：《童年》、《老人與海》、《魯濱遜漂流記》……平時就去山上感受感受身邊的一草一物，多多積累素材，為以后的寫作做好一切準備。
如果我當上了作家，我會利用我的一切時間來創造一部部小說，豐富人們的課余生活。我會寫關于保護環境的書，讓人們學會愛護地球;會寫關于自我保護的書，讓人們增強保護自己的意識;會寫關于網絡的危害，讓人們遠離那些網站。還會……
作家是一條艱難的路，充滿崎嶇與困難，但我不會放棄，我會一步一步地向理想前進。
初中生作文：向理想前進吧！(二)
我們平時作文，多半是寫自己熟悉的生活。一些同學感到很順手，寫得具體生動，內容充實;而另一些同學卻覺得無話可說，寫得干巴乏味，空洞無物。同樣是寫熟悉的題材，為什么 會這樣不同呢?主要原因在于平時是否認真觀察生活。有的同學是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會得心應手，具體的人具體的事都會從腦子里涌現出來;有的同學對周圍的事漫不經心，作文的時候就會感到腦子空空的'，無從落筆。
當黑暗籠罩了整個房間，世界靜了下來，數不清的紙團在一個垃圾桶里安靜的睡了下去。“嘭——”又一個皺巴巴的紙團穩穩的落在了垃圾桶里。“沙——”窗簾被拉開，陽光瞬間淹沒了黑暗。幾只罐子和幾個蘋果在陽光下顯得格外耀眼，可那卻是一副畫。
“同學們，把手上的畫先放下，把上次的作業拿出來。初中至高二的作業拍成三排做評比!”老師沙啞的聲音讓我的心一緊。我慌張地望向四周，好多人都自信滿滿的將作業交了上去。無奈，只好拿出作業交給了老師。同學們排隊站在了那三排畫前面，而我由于身高問題站在了第一排。我看著自己的畫，低下了頭。又想起早上自己拼命的畫畫的場景，這幅畫線條太亂，不好!揉成一團，扔了!這幅畫明暗不明確，扔了。再畫。如此反反復復，才誕生了眼前的一幅，應該還好吧?不會太爛。可再看看高中的作品，我的心頓時涼了一截。
“你們覺得哪幅最好?”老師的問題讓所有人的目光落在了高中作品上。我的心疼了起來。難道改了很多次的作品依然要面臨失敗么?
“看這幅!”老師的話再次讓所有人的目光集中在角落里的一幅不起眼的畫上，我抬頭，看見我的畫正向我微笑。
“這幅畫的明暗關系拉開了，線條該虛的虛，該實的實。過渡得也很好，細節處理也比較完整。誰的畫?”
我立刻舉起了手“我的。老師。”
“恩，比高中的畫得好。”
涼的心熱了起來，我又想起了那一團團紙，在黑暗中，他們堆滿了垃圾桶。我覺得我又向夢想邁進了一步。每一幅成功的畫的背后，總有無數的垃圾做鋪墊。垃圾越多，畫就越成功。世界上沒有一幅滿分的畫，只有高分的畫。也就是說，沒有最好，只有更好。每一次的作業就是一個進步，讓我離我的畫畫夢更進一步。我不怕現在自己是有多么的苦。我只要再進一步，再進一步。
向理想前進吧!以自身的努力換去明日的太陽。
初中生作文：向理想前進吧！(三)
理想，多么誘人的字眼!人類有了理想，才使世界不斷向前發展;你我有了理想，所以能向著既定的目標不斷努力。
在實驗室里做液體研究;在沙漠里做爆破實驗;在宇宙中探索空間。在世界各地了解新事物，在知識的海洋里發明新事物。這就是我的理想——一明為人民服務的科學家。
愛迪生、諾貝爾、牛頓這些偉大的科學家是我至今最崇拜的偶像。學習他沒高貴的品質，學習他沒有不放棄的精神。就是這促使著我戰勝一個個困難。
學愛迪生為研究電燈荒廢了幾十年的精力;習諾貝爾為發明炸彈犧牲全家生命。在語文課上我被課文的背誦而頭疼，在數學課上我被難題的解答而退縮，每當這時候，我就會想起這些事例而感悟：青春可以為研究而浪費，生命可以為發明而犧牲，我要想實現理想，難道這點小事就把我難住了?那一后的大波大浪我又怎樣忍受呢?怎樣實現自己的理想?在頭疼我也要背誦下來，再難的題我也要解答下來。
我一定要戰勝一切困難，實現自己的理想!
因為理想我前進，因為理想我成功，因為理想我一次次戰勝失敗。
為了實現我的理想，一定要堅強、努力，戰勝一切困難，達到目標!實現理想!
初中生作文：向理想前進吧！(四)
當黑暗籠罩了整個房間，世界靜了下來，數不清的紙團在一個垃圾桶里安靜的睡了下去。“嘭——”又一個皺巴巴的紙團穩穩的落在了垃圾桶里。“沙——”窗簾被拉開，陽光瞬間淹沒了黑暗。幾只罐子和幾個蘋果在陽光下顯得格外耀眼，可那卻是一副畫。
“同學們，把手上的畫先放下，把上次的作業拿出來。初中至高二的作業拍成三排做評比!”老師沙啞的聲音讓我的心一緊。我慌張地望向四周，好多人都自信滿滿的將作業交了上去。無奈，只好拿出作業交給了老師。同學們排隊站在了那三排畫前面，而我由于身高問題站在了第一排。我看著自己的畫，低下了頭。又想起早上自己拼命的畫畫的場景，這幅畫線條太亂，不好!揉成一團，扔了!這幅畫明暗不明確，扔了。再畫。如此反反復復，才誕生了眼前的一幅，應該還好吧?不會太爛。可再看看高中的作品，我的心頓時涼了一截。
“你們覺得哪幅最好?”老師的問題讓所有人的目光落在了高中作品上。我的心疼了起來。難道改了很多次的作品依然要面臨失敗么?
“看這幅!”老師的話再次讓所有人的目光集中在角落里的一幅不起眼的畫上，我抬頭，看見我的畫正向我微笑。
“這幅畫的明暗關系拉開了，線條該虛的虛，該實的實。過渡得也很好，細節處理也比較完整。誰的畫?”
我立刻舉起了手“我的。老師。”
“恩，比高中的畫得好。”
涼的心熱了起來，我又想起了那一團團紙，在黑暗中，他們堆滿了垃圾桶。我覺得我又向夢想邁進了一步。每一幅成功的畫的背后，總有無數的垃圾做鋪墊。垃圾越多，畫就越成功。世界上沒有一幅滿分的畫，只有高分的畫。也就是說，沒有最好，只有更好。每一次的作業就是一個進步，讓我離我的畫畫夢更進一步。我不怕現在自己是有多么的苦。我只要再進一步，再進一步。
向理想前進吧!以自身的努力換去明日的太陽。
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