理想，是人們導(dǎo)航的燈塔；是人們進(jìn)步的階梯；是人們迷失方向的指南針；是人們口渴時(shí)的一碗清水；是人們饑餓是的一碗米飯；是人們炎熱是的一陣清風(fēng)；是人們寒冷是的一件棉襖；是人們生病時(shí)的一句問(wèn)候；是人們失落時(shí)的一句鼓勵(lì)。

　　在我很小的時(shí)候就有一個(gè)理想，這個(gè)理想一直陪伴著我到現(xiàn)在，那已經(jīng)是七歲時(shí)候的事情了。那年春天，我在紅嶺小學(xué)學(xué)校。二年極時(shí)我覺(jué)得自己不但相貌平平，而且成績(jī)也一般，我自認(rèn)為低人一等。別人能考到100分的試卷，我也只能考到80分，上課也經(jīng)常吃零食，開(kāi)小差。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我媽媽也常常遭到老師的批評(píng)。

　　有一上完課，同學(xué)們都回家去了，只有我一個(gè)人被班主任雷老師叫到了辦公室。我想大概又是我上數(shù)學(xué)課寫(xiě)作文的原因吧，于是我早與做好了挨批的準(zhǔn)備。正當(dāng)我慢慢騰騰地走到辦公室時(shí)，抬頭看見(jiàn)老師慈祥的臉。看來(lái)老師不會(huì)罵我了，我暗喜。玉兒你來(lái)了呀，坐吧！老師親切的說(shuō)，我卻摸不清頭腦。明明是我上數(shù)學(xué)課時(shí)寫(xiě)作文，老師應(yīng)該罰我才對(duì)，怎么會(huì)親切的叫我坐下，老師唱的是哪一出呀？正當(dāng)我摸不清頭腦是，老師似乎看出我我的心失。她伸手輕輕地在我的小臉蛋上摸了摸，這樣只使我更加摸不著頭腦。老師從抽屜里拿出那張稿紙，我想我猜對(duì)了。老師輕聲說(shuō)道：這篇作文我看了，寫(xiě)的特別棒！你把文中小女孩的形像描寫(xiě)的特別生動(dòng)。我特別欣賞你，覺(jué)得你很有潛力。雖然你現(xiàn)在比別人差一點(diǎn)，但是只要你努力，我相信你一定能比他們更優(yōu)秀。我有些不敢相信，抬起頭看了看老師，老師臉上的笑容卻早已笑開(kāi)了花。

　　從那以后老師的話時(shí)常在我的耳邊回蕩，我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭___長(zhǎng)大以后一定要成為一名作家，我要努力去實(shí)現(xiàn)我的理想。所與，我要多看書(shū)，總節(jié)別人的寫(xiě)作方法，并加人一些自己自己特有的思想，對(duì)自己所寫(xiě)的文章反復(fù)推敲，不斷修改?，F(xiàn)在，我的小品還不少呢！

　　??！讓我的理想伴著我的成長(zhǎng)越飛越高吧！