送給老師的禮物作文(集錦15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的送給老師的禮物作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
送給老師的禮物作文1
時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼,就到了實(shí)訓(xùn)毛老師臨走前的最后一個(gè)星期了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很不舍,于是我和許馨勻準(zhǔn)備做一個(gè)小禮物給毛老師。
我們的毛老師,性格活潑,和小朋友玩起來(lái)像個(gè)大姐姐;白皙的鵝蛋臉時(shí)常掛著甜甜的微笑,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。不像我媽媽那樣高冷。于是,我們小禮物顏色的首選,是黃色。有了顏色,接下來(lái)就好辦了,只要把黃紙剪成幾片花瓣,再粘起來(lái),就可以了。說(shuō)到這里,大家應(yīng)該知道小禮物是什么了吧,花束!
許馨勻從網(wǎng)上查來(lái)做花的資料,周末到我家來(lái)教我做。只見(jiàn)許馨勻從包里拿出一卷黃色的皺紋紙,剪刀,一扎毛線和一支極其細(xì)的圓形筆。她先用剪刀把皺紋紙剪成一個(gè)正方形,然后把正方形對(duì)折,再剪一個(gè)半圓形,最后打開(kāi),并將其卷在筆上,用力往中間推,推得已經(jīng)全皺起來(lái)了,再拿下來(lái),打開(kāi)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的步驟,花瓣終于做好了,我輕松的說(shuō):“就這么簡(jiǎn)單?”說(shuō)著還做了個(gè)鬼臉。許馨勻瞪了我一眼,說(shuō):“這還只是開(kāi)始,難的還在后面呢!”我一下變得正經(jīng)了,也跟著許馨勻做了起來(lái)。果然后面真有一個(gè)步驟我千做萬(wàn)做也做不起來(lái)。“看來(lái)這花跟我真是有怨有仇啊!”可是在許馨勻手里就跟更變戲法似的不停地綻放,而在我手里一直打轉(zhuǎn)就是不肯露臉。但我不放棄,繼續(xù)努力探索!
我嘗試著擺弄手中的剪紙,我的額頭冒出汗珠,小手磨出水泡,終于讓這朵花綻開(kāi)奇異的光彩。想想毛老師拿到我們的禮物肯定會(huì)露出那甜甜溫暖的微笑,值了!
功夫不負(fù)有心人啊!小伙伴,千萬(wàn)不要像之前的我一樣,用簡(jiǎn)單的眼光看待每件事,要多做,多思考,堅(jiān)持不懈才能成功;正所謂功夫不負(fù)有心人,只要功夫深鐵棒也能磨成針!讓我們把認(rèn)真堅(jiān)持不懈帶到平時(shí)學(xué)習(xí)中肯定有收獲。
送給老師的禮物作文2
清晨,微風(fēng)吹著,小鳥(niǎo)唱著,小花笑著,小草搖著頭,太陽(yáng)公公像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的慢慢升起,白云姐姐扎著漂亮的蝴蝶結(jié)悠閑地散著步。
我戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,背著漂亮的書(shū)包,手捧一個(gè)漂亮的長(zhǎng)方形禮盒,快快樂(lè)樂(lè)地向?qū)W校奔去。走進(jìn)教室,看見(jiàn)日歷上那顯眼的“九月十日”,似乎在告訴我們快點(diǎn)去給老師送節(jié)日禮物,快點(diǎn)給老師送上自己的祝福,快點(diǎn)給老師送上一句慰問(wèn)的話語(yǔ)。
前天,同學(xué)們就都在討論,教師節(jié)給老師送點(diǎn)什么禮物好呢。有的說(shuō)送花,有的說(shuō)送筆,有的說(shuō)送好吃的……討論了好久,也沒(méi)有統(tǒng)一的結(jié)果。最后,我想:送賀卡吧,里面可以裝上各種各樣的東西,也可以寫各種各樣的字,這樣更能表達(dá)出我對(duì)老師的敬意和熱愛(ài)。
嗯,就這樣,說(shuō)做就做,我趕緊找了一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒,上面貼滿了各種東西,里面裝著我送給老師的祝福和禮物。
走到老師辦公室,我把我的禮物放到辦公桌上,看見(jiàn)桌子上擺滿了許許多多的小禮物,我想:這些禮物雖小,卻裝滿了我們對(duì)老師深深的愛(ài),深深的祝福,濃濃的敬意!
簡(jiǎn)評(píng):本文小作者把自己在教師節(jié)給老師送禮物的過(guò)程寫得十分具體、生動(dòng),字里行間洋溢著對(duì)老師深深的敬意和祝福。中間兩個(gè)自然段采用了插敘的寫法,把送禮物的意義表達(dá)得更加充分、透徹。
送給老師的禮物作文3
昨天,是教師節(jié),我們給每個(gè)語(yǔ)數(shù)外老師以及外科老師了一份小小的禮物,來(lái)代表我們的心意。
早讀,我們開(kāi)始練習(xí)說(shuō)臺(tái)詞,老師把我們分成了若干個(gè)小組,讓我們?nèi)ソo不同的老師送上不同的禮物。在班里,我們每個(gè)小組都練習(xí)著,我們?cè)诎嗬锇雅_(tái)詞背得滾瓜爛熟,十分有感情。
叮鈴鈴,鈴聲打響了,于是,我們的行動(dòng)開(kāi)始了。我的小組任務(wù)是把禮物送給一位教我打鼓的老師——趙老師。
我們來(lái)到音樂(lè)辦公室前,我心里十分緊張,像有一只正被獵人追趕的小兔子一樣,怦怦地亂跳。我們你推我擠,都想讓別的隊(duì)員去開(kāi)門。正巧,另一支隊(duì)伍來(lái)了,隊(duì)長(zhǎng)“刷”地一下打開(kāi)了門,我把腦袋往旁邊一伸,正好看見(jiàn)趙老師坐在那里,然后,我閃電般地縮了回去。
隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)我們個(gè)個(gè)膽小如鼠,便自告奮勇地去推門了。
一進(jìn)去,老師扭過(guò)頭站起來(lái),用疑惑的眼神望著我們笑,我們個(gè)個(gè)也是樂(lè)呵呵的。我感到渾身上下熱血沸騰,心跳加速。于是,我們開(kāi)始背了,我們一個(gè)個(gè)笑得快瘋了,哪能背好呢?最后,只好把禮物給老師連聲“老師再見(jiàn)”也沒(méi)顧得上說(shuō),就像一陣風(fēng)似得跑了。
這個(gè)教師節(jié)我過(guò)得真快樂(lè)。
送給老師的禮物作文4
開(kāi)學(xué)一周了,教師節(jié)也要到了,周末和爸爸討論教師節(jié)的事。
今年是第二十三個(gè)教師節(jié),按從我三歲上幼兒園開(kāi)始有老師,如果每個(gè)教師節(jié)向老師問(wèn)聲:“老師好!”,這樣算起來(lái)也有8個(gè)了,但大多數(shù)的情景都忘了。對(duì)教師節(jié)印象深的是從去年四年級(jí)開(kāi)學(xué)開(kāi)始,語(yǔ)文第一單元《師生》學(xué)了四篇課文,分別是《師恩難忘》、《孔子和學(xué)生》、《爸爸的老師》和《一位影響了我一生的老師》,班主任由老師還讓我們準(zhǔn)備關(guān)于教師節(jié)的手抄報(bào),那時(shí)侯感覺(jué)教師最偉大,長(zhǎng)大后我也要當(dāng)老師。爸爸問(wèn)我:“老師們?yōu)榱私逃媚銈兎浅2蝗菀祝阍撊绾螆?bào)答老師呢?”我說(shuō):“班主任老師說(shuō)了,今年教師節(jié)同學(xué)們都不允許給老師送賀卡、小禮品等的東西。”爸爸又問(wèn)我“那你就沒(méi)有任何想法和表示嗎?”我說(shuō):“好好聽(tīng)老師的話就行了,如果按老師的要求上學(xué)不遲到,上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課按時(shí)完成作業(yè),考試取得好成績(jī),老師是最高興了。”
爸爸聽(tīng)了我的回答說(shuō):“好!聽(tīng)話,聽(tīng)老師的話,是在教師節(jié)送給老師最好的節(jié)日禮物!不要愣著了,趕快寫篇作文吧,題目就叫《聽(tīng)話——送給老師最好的禮物》”。
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