教師節的禮物(二)
教師節的禮物(二)1
每年教師節,雖然老師再三叮囑我們:教師節不能送禮物,上好每節課就是送給老師的最好的禮物。但是大家依然都會爭先恐后地把一束束花送給老師。記得有一年教師節,我除了準備了一些鮮艷的花要送給老師之外,還準備了一張我親手做的賀卡呢。
那張賀卡小小的,最上面是四個鮮紅的大字――節日快樂!賀卡的左下角和右下角有兩個小三角形,往外噴射著焰花。左邊有兩朵花,花的右下方畫著一個蠟燭,上面的小火苗跳著舞,蠟燭中間有一首非常短的小詩:“《老師如紅燭》:老師如紅燭,小小火苗照亮我們。老師如紅燭,光亮照亮每一個角落。”賀卡的右邊有一個戴帽子的老師,也同樣寫著一首非常短的小詩:“《老師如園丁》:老師如園丁,把知識水/輕輕澆灌在我們心田。”老師的左下方有一叢小花,特別可愛。
可奇怪的是,那張賀卡至今都還躺在我的抽屜里,并沒有送出去。那時的我雖說是很開朗、很陽光的一個女孩,大大咧咧的,可一到送禮物,我就跟換了個人似的,很靦腆,本來想在晨誦的時候送,可還是不敢,心里想:“沒事的,下了第一節課送也可以的,還不遲。”可是,下了第一節課,我還是不敢,像只膽小的老鼠,心里還是在想:“下一節課吧!下一節課也沒關系的!”可一到第二節課,我還是不敢,真是“壓力(鴨梨)山大”呀!這時,我心里又在想:“沒事的,下一節課也不是很晚嘛,下一節課送就可以了!”一到第三節課,我正準備把賀卡送給老師,可剛走到辦公室門口,我好不容易壯著的膽子又忽的一下消失了,我想放學也不遲,可就當我放學想送給老師時,老師已經不在辦公室了,不知又到哪間教室上課帶哪個班排隊放學去了。就這樣一上午都沒把貨卡送出去。
下午來到學校,第一節課,我還是不敢,想:“第二節課也可以的,沒關系的。”可一到第二節課,我就像一只被貓逮住的小老鼠,一直低著頭,于是,教師節一整天,我都沒有把這件禮物送出去。唉,我這不是和《等明天》中小猴子一樣樣嗎?
等到下一個教師節,我一定要把送給老師的禮物早早地送出去!
教師節的禮物(二)2
金色的九月,天高云淡,涼風習習。清晨,我邁著輕盈的步伐向學校走去。
走近校門,看見校門上懸掛著一條醒目的大紅條幅,上面寫著“熱烈慶祝第27個教師節”,同時看見幾個同學手里拿著小禮物。這時我才想起今天是教師節,而我恰恰忘了給老師買禮物,心里不由得一陣懊惱。
懷著忐忑不安的心來到教室,果然看見班里也有幾個同學拿著小禮物在展示,他們一個個眉飛色舞,美滋滋地說笑著,好像滿腦子裝的都是老師看到禮物后的表揚。我一步跨在自己的座位上,垂頭喪氣地拿出課本,低頭讀著,心里亂糟糟的,老想著禮物的事情。
不一會兒,早讀鈴響了,班主任馬老師走進了教室,那些拿禮物的同學快步走上講臺,爭著向老師獻禮物。看著那些同學興奮的樣子,我的心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。馬老師先是愣了一下,然后拍了拍那幾個拿禮物的同學的肩膀說:“謝謝你們送給老師節日禮物,不過請大家先拿著禮物回到座位上。”等那幾個同學回到座位上后,馬老師又語重心長地說:“同學們,謝謝你們對老師的記掛,你們的禮物對你們來說非常珍貴,對老師來說也是非常珍貴的,不過更珍貴的是你們都有一顆金子般的心。禮物中午放學時你們都拿回家去,老師不需要大家買禮物,我希望全班同學都能好好學習,把最優異的成績當成禮物送給我,那才是我想得到的最好的禮物。”老師的一番話說得大家心里暖洋洋的,那些和我一樣沒帶禮物的同學都抬起了頭,不一會兒,教室里傳來瑯瑯的讀書聲。
中午放學回家之后,我把早上發生的事情告訴了爸爸媽媽,媽媽說:“你們老師說得沒有錯,做得也很對,讓學生成才是每個老師最大的期望。爸爸媽媽希望你好好學習,將來用優異的成績報答辛勤培育你的每一位老師。”
聽了媽媽的話,我暗暗下決心:現在一定要好好學習,將來送給老師一份最珍貴的教師節禮物。
點評:
從沒有準備禮物的忐忑與懊悔,到聽了馬老師的話之后的釋然和輕松,小作者的心理描寫特別細膩生動,體現了孩子真實的想法。相信馬老師看到這篇作文會深感欣慰,更會為你自豪。
教師節的禮物(二)3
一曲悠揚動聽的曲子在夜深人靜的小巷中回蕩,雨中的夜色是多么迷人。我在這夜里彈奏起心愛的小提琴。
即使是濃濃夜色,狂風暴雨,袁老師還是堅持來我家教我小提琴。窗外是寒風在肆虐,屋中是暖意熏人。聽著自己的琴聲,不禁已經陶醉,一曲奏完,我本已為完美無暇,無可挑剔。沒想到還是讓袁老師察覺到了蛛絲馬跡。“聲音是有進步,但是問題仍舊很多。”袁老師依舊是嚴肅的臉,冷冷的語氣。每次上課,這種仿佛能凝固空氣的沉重感總讓我渾身不自在。“問題仍舊很多”這句話就像一道審判,將我打入萬丈深淵。我仔細揣摩這句話,“仍舊”,想不到以前就有很多問題,現在還是有很多,我品嘗出了袁老師的失望與責備。“很多”難道不是說明了我存在的問題太多了?不說明她對我自高自大的輕蔑與我過分的高估自己?我很是不爽。窗外的風暴越來越強,狂風聲嘶力竭的慘叫著,大雨如柱,真有點像我不平衡的心情。頓時,屋里似乎越來越寒冷,我對她的不滿也越來越重。連父母都連連夸贊我的琴聲動人。好聽不就行了,何必那么麻煩地糾正細節嗎?真是雞蛋里挑骨頭。我生氣地想。接著,就是她喋喋不休地講我犯的錯誤與正確的解決方法。
上完課,我一肚子埋怨地送走了袁老師。她走時囑咐我再溫習一遍,于是走入雨中。風更加狂了,有些粗心的人家還把衣服掛在外面,那些衣物便隨著狂風嘩啦嘩啦地作響,聽得人心煩。回到屋中,我有開始練琴,一邊回想老師指點的錯誤一邊改正。過了十來分鐘,門鈴響了,想不到是袁老師。她說:“這次大有進步,按我說的多練幾遍會更加完美的。”我聽著袁老師在雨中的聲音,心潮澎湃。心中的不滿蕩然無存,取而代之的是感激,感動。從陽臺上往下看,袁老師正提起傘,邁入夜幕中,邁入雨簾中,越走越遠。我不禁感嘆:這就是偉大的師德呀。她的懷里,孕育著多少未來的藝術家,她的雙手,為多少人才鋪平成功的大路。我又怎能為小事耿耿于懷,我又怎能將袁老師的一片苦心誤認為是無禮。她雨中的聲音久久回蕩在耳邊,是她的心血,是她的師德。就在這一瞬間,我明白了,我全明白了,回想以前,她為我做的每一件事都是她無私的愛。
狂風驟雨仍在繼續,但心中的太陽卻升了起來,照亮了大地,照亮了心堂。那明媚的曙光里,綻放著袁老師璀璨的笑容。
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