教師節(jié)的禮物作文900字 篇1
開學沒幾天就迎來了教師節(jié)。我、劉浩翔、付澤瑞、唐正初四個調(diào)皮鬼湊在一起商量,要送老師一份“特別”的禮物。
說起我們四個,在班里是人人皆知。老師說我們四個在一起就一定產(chǎn)發(fā)生“化學反應”——因為只要我們湊在一起,肯定會出事,不是他打了我,就是我打了他。老師整天為我們的“官司”傷透了腦筋。
星期四體育課上,就又惹了麻煩。那節(jié)課上,我們在玩籃球,大家你追我搶,互不相讓,就在我快要接住球時,付澤瑞不知從哪兒冒出來了,伸手就要去搶球,其他倆人也來湊熱鬧,四個人亂作一團。忽然,球飛了起來,直奔廁所而去!我們追著球跑去一看,媽呀!球竟然掉進了便池里。我們四個你看看我,我看看你,都愣住了。劉浩翔反應最快,第一個喊起來:“不是我扔的!”接著,我們?nèi)齻€也都叫起來:“也不是我扔的!”然后一哄而散。不知是誰嘴快告訴了老師,老師把我們四個全都叫到了辦公室,接下來就是一頓劈頭蓋臉的數(shù)落,過后老師讓我們一人寫了一份檢查。
其實,我們也想做個乖孩子,也知道老師為我們操碎了心。為了表達我們的歉意,我們琢磨了半天,終于想出來一個主意。我們挑選四種水果,分別代表我們四個人,把這四種水果榨成一杯甜甜的果汁送給老師,她一定會喜歡的。
教師節(jié)早上,老師來得很早。看老師來了,我們四個連忙端著果汁走上前去。老師看了看我們,已經(jīng)做好了處理糾紛的準備:“你們幾個又怎么了?”“嘻嘻!老師您放心,我們以后再也不會惹您生氣了!”說著,我們把果汁端了起來。“老師,這是我們四個送您的禮物,它是用四種水果混合在一起榨成的,四種水果代表了我們四個人。這次我們沒有發(fā)生‘化學反應’,也沒有出現(xiàn)‘戰(zhàn)爭’。一杯甜甜的果汁,請您笑納!”
老師看著這杯果汁,半天沒有說話。她想了想,看著我們說:“沒詐吧?這真是果汁?沒加什么料?”我拍著胸脯表示:“沒有詐,絕對沒有!不信,我喝給您看!”說完,我端過杯子,喝了一小口。其他三個人也分別端過去,每人喝了一小口。我們用實際行動證明,果汁無詐。
老師放心了,端起果汁喝了一大口,只聽“噗”的一聲,剛?cè)肟诘墓焕蠋焽娏艘坏亍N覀兯膫€哈哈大笑起來,其實我們在果汁里面放了不少鹽。老師怒目圓睜,指著我們半天沒說話。我們害怕了,趕緊向老師道歉:“老師不要生氣,我們只是想和您開個玩笑……”
正當我們緊張得不知所措時,老師突然一改剛才的表情,笑了起來。全班同學也都笑了起來,教室里也變得熱鬧了。
“等教師節(jié)過去了,我再收拾你們四個!”老師扔了一句狠話給我們。
我們四個面面相覷,“以后一定得老實點!”我們互相提醒。看來,以后的日子要提心吊膽地過了。
教師節(jié)的禮物作文900字 篇2
9月10日,教師的節(jié)日,9月10日,一個讓教師難忘的日子。
宗老師已經(jīng)伴我們度過了四個春秋,在我們心中有一個崇高的地位,一直陪伴著我們度過了四年,澆灌著我們。在最后的兩年中的第一個教師節(jié)中,我可要送給老師一個難忘的禮物。這年教師節(jié),我可不能像往常一樣,沒什么表現(xiàn)了,這回,我可要別出心裁的想一會兒。
送花呢,太老土;送小禮物呢,雖然精致,但不太實用……到底送啥呢?嘿,有了!送——賀——卡!真是個好辦法,不過,這次做賀卡怎樣才能和別人與眾不同呢?我仔細想了一番,決定用花瓣來做裝飾,這樣既可以有花香,又好看,這可比小禮物實用多了。
我一想還真有理,便搜出了軟紙、卡紙、亮紙……準備開始行動了。這個賀卡的外貌可不能像以往的那樣,直接就是一個平圖,可要有點新意,所以,我便在賀卡紙面上用波浪線剪刀仔細地剪下了一個心形的圖案,看起來還不錯,不過嘛,這里剪了一個窗口,那里面的那些文字不就看得一清二楚了,所以,我就想:如果將花瓣按照規(guī)律來貼,圍成一個心形,那既美觀又有創(chuàng)意,真是一舉兩得。
雖然從賀卡平面上看不出里面的文字,但是還是覺得太單調(diào)了,我抓耳撓腮,眼珠一轉(zhuǎn):嘿,我可真是笨,既然心型用花瓣來填滿了,那整個平面上不也可以用花瓣來裝飾嗎?說干就干,我仔細地選了幾片“種子選手”,小心翼翼的拼成了各種姿勢萬千的圖案,看起來猶如天女下凡灑下來的。
外面裝飾完了,可不能光有外貌,沒有“內(nèi)涵”,寫上去的祝福一定要資深、感動、真誠,讓宗老師深刻的記住我的這個禮物,我仔細的想了想,回想到,宗老師陪伴的我們這四年中帶給我們的歡樂、鼓勵,突然我想到了,我倒是覺得這些話比較會令人印象深刻:“親愛的老師,您陪我們度過了四年,度過了四個春秋,給我們激勵、勇氣、智慧,交給了我們做人的道理,作為班主任的您,擔任的責任比一般的老師都重,為了我們成為祖國的棟梁,您在我們一年級的時候就教育我們說,要誠實,不要做專靠拍馬屁而奪取上司的重用的人,要用自己的行動來證明。您知道嗎,這句話給了我很大的鼓動,雖然我現(xiàn)在的成績還不是太好,但在以后的兩年中,行動證明一切。”想了想,哈哈,還是我聰明呀,不過,這樣直接用水彩筆寫上去,顏色淺,看不出來,我忽然想到了,“藝術(shù)創(chuàng)想”中,他們做賀卡,都是將白紙撕成比賀卡小一點的白紙,再貼上去,寫出來的字就是原汁原味兒的了,接著我便用五彩繽紛的水彩筆寫出了我剛才想出來的話。
寫完后,我歪著頭,微笑著欣賞著我的作品,腦海中不由得想到了宗老師見到這個賀卡的模樣:她看見了這個封面,感覺很欣慰,還拿起卡片湊到鼻尖聞了聞,一股清新淡雅的花香撲鼻而來,沁人心脾,宗老師翻開賀卡看見了這一行字,回想起當時她剛接到我們班時候的樣子,不禁欣慰的笑了……
宗老師,永遠是我們的老師,是我們?nèi)烁瘛⑵犯窠逃南葞煛?/p>
教師節(jié)的禮物作文900字 篇3
“咚--咚--咚”一擺鐘已經(jīng)敲過了12點。這時,人們大都進入了夢鄉(xiāng)去度假去了。可洪晨倚在床頭卻總也睡不著:
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