我生在河南貧困縣的一個普通的農(nóng)村家庭、農(nóng)村甘甜的井水把我養(yǎng)大，畢業(yè)后又工作在農(nóng)村教育的第一線，因而見證了農(nóng)村教育三十年的巨大變化。

　　還是先從兒時憶起。

　　我六歲那年，村里開辦了幼兒園。記得當(dāng)時幼兒園設(shè)在一間閑置的民房里。房子是很久不用的土坯房，窗戶很小。房間內(nèi)潮濕陰暗，地面坑洼不平，搖搖欲墜的老式木門開啟時便吱吱呀呀地怪響。學(xué)習(xí)的課桌更是簡陋，壘上幾塊磚，搭上廢舊的洋灰板就承載了我們的書和筆，時間長了，桌面變得又光又滑。三九寒冬，把稚嫩的小手從花棉襖中抽出來，放在冰冷的桌面上伏案學(xué)習(xí)，冰透心扉的感覺深深的烙在了幼時的記憶里，至今尚且記憶猶新。一位初中剛畢業(yè)的學(xué)生擔(dān)任我們的代課老師，我們幾乎沒有教科書，只有老師發(fā)的幾個本子、一支鉛筆用于課間摘抄學(xué)習(xí)。幼兒園里根本就沒有任何玩具，晴天還好，可以到院子里玩“老鷹捉小雞”、“丟手帕”的小游戲。雨天很慘，只有一整天呆在房里，屋漏時還得用瓦缽接水。我們一邊聽老師講課，一邊聽“咚咚”的滴水聲，還得輪流派學(xué)生倒接滿雨水的瓦缽。條件簡陋，學(xué)的東西也很少，只有到了年底，老師才要進(jìn)行一次測試，就是看誰寫拼音寫得對，寫得工整，然后評出2-3名比較好的，發(fā)一只鉛筆和幾個本子作為獎勵。對于那時的農(nóng)村孩子來說，幾個本子、一支鉛筆已是彌足珍貴，盡管已經(jīng)過去了二十幾年，到現(xiàn)在還記得老師獎給我的鉛筆，雖然很普通，在今天看來甚至說是寒酸，但一直激勵著我。

　　我的小學(xué)也是在我們村里上的。校園不大，只有幾間舊瓦房，校園里沒有操場。那時我們的課程只有語文和數(shù)學(xué)，體育只是偶爾上一節(jié)，上一節(jié)體育課還要到校外農(nóng)家的打麥場里，當(dāng)時那節(jié)體育課對我們來說可算得上是最快樂的課堂。教我們的老師都是初中畢業(yè)、高中畢業(yè)的代課老師，他們上課從來不說普通話。課余生活更是貧乏，甚至我們都不知道什么是乒乓球和籃球。書桌依舊是自帶的，是父親用木板為我訂制的，書包也是媽媽用碎布頭拼湊的，鉛筆都是用到短的拿不到了才肯罷休，更不要說買其他的文具啦。記得那是上小學(xué)三年級時，一位同學(xué)向我們炫耀在縣城工作的親戚送來的一個漂亮的鉛筆盒。那是一只塑料的鉛筆盒，開口處是磁鐵，每次開關(guān)時都發(fā)出清翠的“啪啪”聲。對于在農(nóng)村長大的我們來說，非常有誘惑力。因為那時，大部分同學(xué)都是把鉛筆直接放在布縫的書包里，只有家庭條件稍好一些的才買鐵制的鉛筆盒，那樣的鉛筆盒我們還從沒有見過，惹得大家都爭著看，那位同學(xué)怕玩壞了，總是在書包里裝得緊緊的，不敢讓我們多看。回家后，不懂事的我也鬧著要父親給我買一個。對于一個貧困的農(nóng)村人家來說，買那樣一個文具盒也是一筆不小的開支，父親沒有答應(yīng)，最后被我鬧得沒有辦法，只好用了緩后之計：“年底考第一就給買。”于是我時刻記著這句話，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，到了年底的時候，真的考了第一。父親也沒有食言，臨近春節(jié)前兩天，真的騎自行車到離家三十里遠(yuǎn)的縣城買了一個，但那年春節(jié)我們的餐桌上卻很少見到肉……

　　后來我升入了初中。學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯的改觀，教室是大瓦房，老師的水平也高了許多，有高中和師專畢業(yè)的，老師們懂的東西也多，我們的視野也慢慢打開了。給我留下印象最深的是教室窗戶上掛的五顏六色的“網(wǎng)兜”。那時一個鄉(xiāng)就一所初中，教學(xué)質(zhì)量參差不齊。為了找一所教學(xué)質(zhì)量稍好的初中上學(xué)，甚至要到離家20余里之外，沒有自行車，就步行。由于離家遠(yuǎn)，加上條件艱苦，都是用網(wǎng)兜從家?guī)юz頭、帶咸菜，到做飯的時候拿到伙房去餾一下。平時都把網(wǎng)兜掛在教室窗戶上，網(wǎng)兜顏色不同、樣式各異，網(wǎng)兜里面裝的饅頭、咸菜也各不相同，成為當(dāng)時一道獨特的風(fēng)景線。湯要花上幾分錢，在伙房買一碗白面湯。白面湯很稀，稀得如水，能照出人影，又被同學(xué)們戲稱為“照人湯”，當(dāng)時如果每天都能喝到“照人湯”也算是幸福的，就怕出現(xiàn)特殊情況。有一次，一位同學(xué)吃飯去得晚，等他去盛湯是已到最后，竟然在大鍋發(fā)現(xiàn)一只死老鼠，害得大家一個多星期寧肯喝涼水也不敢再去喝湯。越是苦的條件，大家學(xué)習(xí)也就越刻苦，很多同學(xué)到周末也都留在學(xué)校學(xué)習(xí)，不肯回家。可是在當(dāng)時， 由于家庭條件的貧困，很多懷揣夢想的學(xué)生都因交不起學(xué)費而夢想破滅。記得當(dāng)時我們班里有個同學(xué)叫李飛，他是我們班的班長，成績很好。剛開學(xué)的時候，他每天都遲到，老師很生氣，讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面作檢討。當(dāng)他做完檢討時，全班同學(xué)都哭了，原來是他的家境不好，家里有兩個弟弟，媽媽是個殘疾人，爸爸的神經(jīng)也不正常。他每天都是早起做完農(nóng)活再從十幾里外的家走著來上學(xué)。他學(xué)習(xí)很刻苦，每次考試都是我們班的第一名。就這樣還是沒能堅持到初中畢業(yè)。記得當(dāng)時老師幾乎跑破了他的家門，才把失學(xué)的他重新領(lǐng)進(jìn)校門，可是，他在學(xué)校呆了沒幾天就又被迫回去了。后來老師也沒有辦法，就此罷手了。國家未來的一個棟梁就這樣夭折了。當(dāng)時像這樣家庭困難的學(xué)生有很多，每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)的時候，班里都會多出幾個空位。余下的雖然沒有輟學(xué)，但很多家庭也都是傾盡所有來供給孩子上學(xué)。記得，當(dāng)時我們姊妹多，每年的學(xué)費也是家里的一大筆支出。每當(dāng)交學(xué)費時，父母把一年的口糧都拉到集市上去賣。看到父母的血汗換來的學(xué)費，我就在心里就暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，出人頭地，報效家鄉(xiāng)父老。

　　高中時，我搬進(jìn)了寬敞的教學(xué)樓，住進(jìn)了集體宿舍，有了專門的實驗室，用上了體育器械，這些給我留下了難忘的記憶。歡快的笑聲，朗朗的讀書聲洋溢在優(yōu)美的校園，緊張的學(xué)習(xí)，濃濃的同學(xué)情充盈著我的青春。高考時，我報考了師范院校，立志作一名鄉(xiāng)村教師，把知識和理想的種子播撒在知識貧乏的農(nóng)村孩子們的心田。

　　畢業(yè)后，為了圓兒時的夢，我回到了農(nóng)村做了一名真正的鄉(xiāng)村教師。那時，抱著一顆獻(xiàn)身教育的奮斗之心來到自己的工作崗位。日子雖苦，但卻感充實。在畢業(yè)這十幾年的時間里，國家的好政策不斷出臺，我親眼目睹了教育在農(nóng)村發(fā)生的翻天覆地的變化。

　　現(xiàn)如今，看著現(xiàn)在的美麗校園，心里不禁發(fā)出感慨。

　　昔日的低矮的瓦房，破舊的茅屋早已不見蹤影，已建成了綜合教學(xué)樓，學(xué)生已在樓上的教室讀書了。學(xué)校操場也變大了，校園內(nèi)籃球場，乒乓球臺，雙杠、單杠、云梯等各種體育設(shè)施齊全。學(xué)校還有大規(guī)模的的圖書室，里面的圖書可稱得上是滿目琳瑯，豐富了學(xué)生的課余生活，拓展了學(xué)生的知識面。學(xué)校音體美開設(shè)齊全。過去的代課老師都已“退居二線”了，改從事教學(xué)服務(wù)了，不再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)了。任課老師全是具有大專以上學(xué)歷的年輕人，學(xué)校有了專門的電腦室、語音室和各種實驗室，老師上課全都使用多媒體教學(xué)軟件，使用全國優(yōu)質(zhì)課程遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可以聽講到來自全國的優(yōu)秀專家講課，一年級的學(xué)生就開始學(xué)習(xí)英語和電腦了。老師的工資也從當(dāng)年的幾十塊錢漲到現(xiàn)在的一千多。教師工資的增長帶動了學(xué)校的發(fā)展和教師的工作熱情。以前“臭老九”的稱號一去不復(fù)返了。現(xiàn)在班里在也不會再有因教不起學(xué)費而輟學(xué)的學(xué)生了。因為，書費學(xué)費全免了，住校生每年還可以領(lǐng)到500多元的住宿補助。課桌椅也都是國家免費配發(fā)的。這在當(dāng)時想也不敢想呀，上學(xué)不花錢還發(fā)錢。那天發(fā)住校生補助時，我們班李明的奶奶激動的拉著我的手說：“白老師，現(xiàn)在國家政策好呀！上學(xué)不收錢還發(fā)錢；看病國家還給報錢，種地不收租還有糧食補助。哎呀！真是像做夢一般呀！”看著老人那充滿真誠感激的淚水的雙眼，我心里也微微觸動。是呀，改革開放三十年，是國家繁榮昌盛的三十年，也是教育事業(yè)騰飛的三十年。更是農(nóng)村辦學(xué)條件脫胎換骨改變的三十年。教育問題得到根本性的解決，免費義務(wù)教育的實施，給祖國的發(fā)展增添了無盡的活力，教育再也沒有了沉重的翅膀，教育的春天來到了我們的面前。

　　每當(dāng)看到孩子們在寬敞的操場上打球時追逐的身影，看到孩子們在寬敞的多媒體室專心的聽講的樣子，看到孩子們在明亮的圖書室認(rèn)真的閱覽的神情，似乎覺得當(dāng)年的那光滑的石板桌，那滴雨的土坯房，父母拉著一年的口糧去集市上換學(xué)費的身影是那么遙遠(yuǎn)。改革開放的三十年是教育長足發(fā)展的三十年，改革開放的三十年是中華民族走向繁榮富強的三十年。回首三十年，似乎漫長，卻又短暫，悠悠的文明古國，已然屹立在世界的東方!